План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися

План работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися
Мероприятия
Срок
1. Проведение контрольного среза знаний учащихся
класса по основным разделам учебного материала
предыдущих лет обучения.
Цель: определение фактического уровня знаний
детей; выявление в знаниях учеников пробелов,
которые требуют быстрой ликвидации
Сентябрь
2. Установление причин неуспеваемости учащихся
через встречи с родителями, беседы со школьными
специалистами: классным руководителем,
психологом, врачом, логопедом и обязательно с самим
ребенком
Сентябрь
3. Составление индивидуального плана работы по
ликвидации пробелов в знаниях отстающего ученика
на текущую четверть
Сентябрь, далее
корректировать по
мере необходимости
4. Использование дифференцированного подхода при
организации самостоятельной работы на уроке.
Включение посильных индивидуальных заданий
В течение учебного
года
5. Ведение тематического учета знаний
слабоуспевающих учащихся класса
В течение учебного
года
6. Организация индивидуальной работы со слабым
учеником учителями-предметниками
В течение учебного
года
Работа с учащимся, имеющим одну тройку
1. Ф.И. ученика ______________________________________________
2. По каким предметам не успевает ______________________________
3. Причины, которые привели к плохой успеваемости _______________
_________________________________________________________________
4. Какие средства (дидактические, воспитательные, учебные, внеклассные,
дополнительные занятия) используются в работе с учеником
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
6. Кто привлечен к работе по преодолению неуспеваемости ученика __
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
7. В какие дни проводится индивидуальная работа
____________________________________________________________________
8. Какие изменения наблюдаются, есть ли результаты работы _______
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
Этапы урока
Виды помощи в учении
Контроль
подготовленности
учащихся
Создание атмосферы особой доброжелательности при
опросе.
Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у
доски.
Предложение учащимся примерного плана ответа.
Разрешение пользоваться наглядными пособиями,
помогающими излагать суть явления.
Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой
Изложение
нового материала
Поддержание интереса слабоуспевающих учеников с
помощью вопросов, выявляющих степень понимания ими
учебного материала.
Привлечение их в качестве помощников при подготовке
приборов, опытов и т. д.
Привлечение к высказыванию предложений при
проблемном обучении, к выводам и обобщениям или
объяснению сути проблемы, высказанной сильным
учеником
Самостоятельная
работа учащихся
на уроке
Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных
заданиях ряда простых, ссылка на аналогичное задание,
выполненное ранее.
Напоминание приема и способа выполнения задания.
Указание на необходимость актуализировать то или иное
правило.
Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для
решения задач, упражнений.
Инструктирование о рациональных путях выполнения
заданий, требованиях к их оформлению.
Стимулирование самостоятельных действий
слабоуспевающих.
Более тщательный контроль их деятельности, указание на
ошибки, проверка, исправления
Организация
самостоятельной
работы вне класса
Выбор для групп слабоуспевающих наиболее
рациональной системы упражнений, а не механическое
увеличение их числа.
Более подробное объяснение последовательности
выполнения задания.
Предупреждение о возможных затруднениях,
использование карточек-консультаций, карточек с
направляющим планом действий
Очень важный этап при работе с такими детьми – профилактика
неуспеваемости
Профилактика неуспеваемости
Этапы урока
Контроль
подготовленности
учащихся
Изложение
нового материала
Самостоятельная
работа учащихся
на уроке
Организация
самостоятельной
работы вне класса