Ученики на Учителя.com


Работа со слабоуспевающими учащимися по английскому языку

Работа со слабоуспевающими учащимися по английскому языку
Учитель английского языка МБОУ СОШ №23 п.Айхал Мирнинский район Республика
(Саха) Якутия
Одной из главных проблем, которую приходится решать педагогам наших
школ, - это работа со слабоуспевающими учащимися. Основная проблема – это
несоответствие структуры образовательного пространства массовой школы,
традиционных форм образования особенностями личности каждого ребенка,
затруднения в обучении, связанные с состоянием здоровья и неблагоприятной
обстановкой в семье. На фоне школьных неудач, постоянного неуспеха
познавательная потребность очень скоро исчезает, порой, безвозвратно, а
учебная мотивация так и не возникает. Поэтому совершенно необходима
специальная «поддерживающая» работа, помогающая детям, испытывающим
трудности в обучении, успешно осваивать учебный материал, получая
постоянную помощь от учителя.
Главный смысл деятельности учителя состоит в том, чтобы создать каждому
ученику ситуацию успеха. Успех в учении - единственный источник внутренних сил
ребенка, рождающий энергию для преодоления трудностей при изучении трудных
предметов. Даже разовое переживание успеха может коренным образом изменить
психологическое самочувствие ребенка. Успех школьнику может создать учитель,
который сам переживает радость успеха. Учитель может помочь
слабоуспевающему ученику подготовить посильное задание, с которым он должен
выступить перед классом.
Ученик может отставать в обучении по разным зависящим и независящим от него причинам:
• пропуски занятий по болезни;
• слабое общее физическое развитие, наличие хронических заболеваний;
• задержка психического развития. Часто дети с диагнозом обучаются в
общеобразовательных классах в связи с отсутствием классов
коррекционных или нежеланием родителей перевести ребенка в
специализированный класс или школу;
• педагогическая запущенность: отсутствие у ребенка наработанных
общеучебных умений и навыков за предыдущие годы обучения: низкая
техника чтения, техника письма, счета, отсутствие навыков
самостоятельности в работе и др.;
• неблагополучная семья;
• проблема «улицы»;
• прогулы;
• Цели:
• -ликвидация пробелов у учащихся ;
• -создание условий для успешного индивидуального развития ученика.
•
• Задачи:
• - создать благоприятную атмосферу на уроке;
• - своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и
организовать работу консультантов;
• - изменить формы и методы учебной работы на уроках иностранного языка,
чтобы преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный
субъект деятельности. Использовать для этого обучающие игры;
• - освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию
свободного выбора и успеха;
• - ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд,
знания, культура, мир, которые охватывают важнейшие стороны
деятельности;
• - культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.
Список слабоуспевающих учащихся
по английскому языку на 2019-2020 учебный год:
4 класс :Гонтарь Глеб , Мциева Рояна ;
5 класс :Макиенко Сергей ,Коваленко Сергей, Пупченко Кирилл;
7 класс: Симонов Тимофей, Миронов Виталий, Абаев Ирлан;
8 класс :Малявко Виктория, Левашов Владимир.
Причины слабой успеваемости
Класс
Ф.И.О
Причины слабой
успеваемости
Пути решения
4
Гонтарь Глеб
-Систематическое
невыполнение
домашних заданий
Индивидуальная
работа, беседа с
родителями
Мциева Рояна
-Слабая мотивация к
учебе;
-недостаточный
контроль родителей
Частые пропуски и
опоздания
5
Макиенко Сергей
Коваленко Сергей
Пупченко Кирилл
-Слабая мотивация к
учебе;
-недостаточный
контроль родителей,
Контроль за
выполнением
домашних заданий,
Индивидуальная
систематическое
невыполнение д/з
Частые пропуски и
опоздания
работа,
7
Симонов Тимофей
Миронов Виталий
Абаев Ирлан
-Систематическое
невыполнение
домашних заданий
Очень плохо читает
на русском языке.
Совершенно
отсутствуют
способности к
усвоению букв и
буквосочетаний
Контроль за
выполнением
домашних заданий,
Индивидуальная
работа
8
Левашов Владимир
Систематическое
невыполнение
домашних заданий
-Отсутствие контроля
со стороны
родителей
Контроль за
выполнением
домашних заданий,
Индивидуальная
работа, беседа с
родителями
8
Малявко Виктория
-Проблемы с чтением
буквосочетаний;
-низкий уровень
способностей.
Контроль за
выполнением
домашних заданий,
Индивидуальная
работа, беседа с
родите
План работы со слабоуспевающими учащимися
на 2019-2020 учебный год.
Мероприятия
1. Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по основным разделам учебного материала
предыдущих лет обучения.
Цель:
а) Определение фактического уровня знаний детей.
б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют быстрой ликвидации.
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся через беседы со школьными
специалистами: классным руководителем, врачом, встречи с отдельными родителями и, обязательно, в ходе
беседы с самим ребенком.
3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе контрольных работ, после чего провести
повторный контроль знаний.
4. Используя дифференцированный подход при организации самостоятельной работы на уроке,
включать
посильные индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать это в плане урока
5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный, письменный, индивидуальный и др.) для
объективности результата.
6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки своевременно, не допуская скопления
оценок в конце четверти
7.Поставить в известность классного руководителя или непосредственно родителей ученика о низкой
успеваемости,
если наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.
8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих учащихся класса, по возможности
Примерный план индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися
Ф.И.О.:
Класс:
1 четверть
№п/п
Формы ликвидации
пробелов
Формы контроля
Дата
Результат,
уровень сложности
Роспись
учащегося
По
плану
По факту
1.
Групповое занятие
Тест на тему : «Articles
19.09
9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для слабоуспевающих. Учить детей навыкам
самостоятельной работы.
вести тематический учет знаний по предмету детей всего класса.
Этапы урока
Виды помощи в учении
В процессе
контроля за
подготовленность
ю учащихся
• Создание атмосферы особой доброжелательности при опросе.
• Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у доски.
• Предложение учащимся примерного плана ответа.
• Разрешение пользоваться наглядными пособиями, помогающими излагать суть явле
• Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.
При изложении
нового материала
• Применение мер поддержания интереса к усвоению темы
• Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами, выясняющими степень
понимания ими учебного материала.
• Привлечение их в качестве помощников при подготовке приборов, опытов и т.д.
• Привлечение к высказыванию предложений при проблемном обучении, к выводам и
• обобщениям или объяснению сути проблемы, высказанной сильным учеником.
При организации
самостоятельной
работы
• Выбор для групп слабоуспевающих наиболее рациональной системы упражнений, а
механическое увеличение их числа.
• Более подробное объяснение последовательности выполнения задания.
• Предупреждение о возможных затруднениях, использование карточек-консультаций
• карточек с направляющим планом действий.
• Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
• Напоминание приема и способа выполнения задания.
• Инструктирование о рациональных путях выполнения заданий, требованиях к их
• оформлению.
В ходе
самостоятельной
работы на уроке
• Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных заданиях ряда простых.
• Указание на необходимость актуализировать то или иное правило.
• Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для решения задач, упражнений
• Стимулирование самостоятельных действий слабоуспевающих.
• Более тщательный контроль за их деятельностью, указание на ошибки, проверка,
• исправление
a/an»
базовый
2.
Групповое занятие
Тест на тему : Personal
pronouns
26.09
базовый
3.
Групповое занятие
Тест на тему : The verb
«to be»
03.10
базовый
4.
Групповое занятие
Тест на тему : Have
got/has got
10.10
базовый
5.
Групповое занятие
Тест на тему : Word
formation
–ish, -ian,-er,ese
17.10
базовый
6.
Групповое занятие
Тест на тему : Plurals
24.10
базовый
Таким образом, на каждое полугодие составляется план работы со слабоуспевающими
учениками и расписание.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: