Ученики на Учителя.com


План работы со слабоуспевающими учащимися по предмету "Английский язык"

ПЛАН
работы со слабоуспевающими учащимися
по предмету «Английский язык»
Цель:
-ликвидация пробелов у учащихся и создание условий для успешного индивидуального
развития ученика.
Задачи:
-создать благоприятную атмосферу на уроке;
-своевременно оказывать помощь на дополнительных занятиях и организовать работу
консультантов;
-изменить формы и методы учебной работы на уроках иностранного языка, чтобы
преодолеть пассивность обучающихся и превратить их в активный субъект деятельности.
Использовать для этого обучающие игры;
-освободить школьников от страха перед ошибками, создавая ситуацию свободного
выбора и успеха;
-ориентировать детей на ценности: человек, семья, отечество, труд, знания, культура,
мир, которые охватывают важнейшие стороны деятельности;
-культивировать физическое развитие и здоровый образ жизни.
План работы со слабоуспевающими учащимися
Мероприятия
Срок
1.Проведение контрольного среза знаний учащихся класса по
основным разделам учебного материала предыдущих лет обучения.
Цель:
а) Определение фактического уровня знаний детей.
б) Выявление в знаниях учеников пробелов, которые требуют
быстрой ликвидации.
Сентябрь
2. Установление причин отставания слабоуспевающих учащихся
через беседы со школьными специалистами: классным
руководителем, врачом, встречи с отдельными родителями и,
обязательно, в ходе беседы с самим ребенком.
В течение учебного
года
3.Ликвидировать пробелы в знаниях, выявленные в ходе
контрольных работ, после чего провести повторный контроль
знаний.
В течение учебного
года.
4. Используя дифференцированный подход при организации
самостоятельной работы на уроке, включать посильные
индивидуальные задания слабоуспевающему ученику, фиксировать
это в плане урока
В течение учебного
года.
5.Использовать на уроках различные виды опроса (устный,
письменный, индивидуальный и др.) для объективности результата.
В течение учебного
года.
6.Регулярно и систематически опрашивать, выставляя оценки
своевременно, не допуская скопления оценок в конце четверти
В течение учебного
года.
7.Поставить в известность классного руководителя или
непосредственно родителей ученика о низкой успеваемости, если
наблюдается скопление неудовлетворительных оценок.
В течение учебного
года.
8. Вести обязательный тематический учет знаний слабоуспевающих
учащихся класса, по возможности вести тематический учет знаний
по предмету детей всего класса.
В течение учебного
года.
9. Проводить дополнительные (индивидуальные) занятия для
слабоуспевающих. Учить детей навыкам самостоятельной работы.
В течение учебного
года.
Оказание помощи неуспевающему ученику на уроке
Этапы урока
Виды помощи в учении
В процессе контроля за
подготовленностью
учащихся
• Создание атмосферы особой доброжелательности при
опросе.
• Снижение темпа опроса, разрешение дольше готовиться у
доски.
• Предложение учащимся примерного плана ответа.
• Разрешение пользоваться наглядными пособиями,
помогающими излагать суть явления.
• Стимулирование оценкой, подбадриванием, похвалой.
При изложении нового
материала
• Применение мер поддержания интереса к усвоению темы
• Более частое обращение к слабоуспевающим с вопросами,
выясняющими степень понимания ими учебного
материала.
• Привлечение их в качестве помощников при подготовке
приборов, опытов и т.д.
• Привлечение к высказыванию предложений при
проблемном обучении, к выводам и обобщениям или
объяснению сути проблемы, высказанной сильным
учеником.
При организации
самостоятельной работы
• Выбор для групп слабоуспевающих наиболее
рациональной системы упражнений, а не механическое
увеличение их числа.
• Более подробное объяснение последовательности
выполнения задания.
• Предупреждение о возможных затруднениях,
использование карточек-консультаций, карточек с
направляющим планом действий.
• Ссылка на аналогичное задание, выполненное ранее.
• Напоминание приема и способа выполнения задания.
• Инструктирование о рациональных путях выполнения
заданий, требованиях к их оформлению.
В ходе самостоятельной
работы на уроке
• Разбивка заданий на дозы, этапы, выделение в сложных
заданиях ряда простых.
• Указание на необходимость актуализировать то или иное
правило.
• Ссылка на правила и свойства, которые необходимы для
решения задач, упражнений.
• Стимулирование самостоятельных действий
слабоуспевающих.
• Более тщательный контроль за их деятельностью,
указание на ошибки, проверка, исправление.
План индивидуальной работы со слабоуспевающим учащимся
Ф.И.О. ___________________________________
Тема
Формы
ликвидации
пробелов
Дата
Результат
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: