Ученики на Учителя.com


Рабочая программа раннего обучения дошкольников английскому языку

1
Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
детский сад №82 общеразвивающего вида
с приоритетным осуществлением деятельности
по художественно-эстетическому развитию детей
Красногвардейского района Санкт-Петербурга
Рабочая программа
раннего обучения
дошкольников
английскому языку
“Cookie and friends”
Учитель английского языка
Соловей Л.Л.
Санкт-Петербург
2016
2
Пояснительная записка.
Программа «Cookie and friends» знакомит ребенка с основами иноязычной культуры, т.е.
сообщает ребенку базовый объем знаний, умений и навыков, пробуждая у него интерес к
изучению языка и способствуя развитию мышления, воображения и расширенного кругозора,
формирует положительную познавательную мотивацию. Основополагающие моменты
концепции обучения дошкольников сводятся к использованию широкого спектра методов, приемов,
форм и средств обучения. При этом учитываются индивидуальные особенности детей, а также
особенности их общекультурного развития и семьи.
Программа построена на основе метода устного опережения без включения письменных
навыков и коммуникативных методик.
В программе используется игровой метод с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников. Игра является ведущим видом деятельности дошкольника,
поэтому задачи обучения тесно связаны с миром, в котором живет ребенок. Это мир сказок,
стишков, песенок, где царит любознательность и желание поиграть со сверстниками. В
основе игровой методики лежат создание воображаемой ситуации и принятие ребенком или
преподавателем той или иной роли.
Занятия направлены на общее развитие детей, которое достигается путём вовлечения
ребёнка в виды деятельности, улучшающие координацию, моторные навыки, так же как и
пространственное, личностное, социальное и эмоциональное развитие.
Программа предназначена для коллективной работы с детьми. Но упражнения рассчитаны на
осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к обучению детей с
разным уровнем подготовки и разными способностями. Обучение ведётся с учётом
психологических особенностей дошкольников и строится на интересном для ребёнка
материале.
Обучение направлено на поддержание интереса к языку, умение выразить себя и развитие
коммуникативных навыков ребёнка.
Цель программы “Cookie and friends”:
формирование у детей интереса к изучению языка и подготовка дошкольников к дальнейшему
успешному обучению иностранному языку в школе.
В ходе реализации этой программы решаются следующие задачи:
- создавать условия для ранней коммуникативно-психологической адаптации дошкольников;
- формировать элементарные языковые и речевые умения;
- приобщать ребёнка к иностранному (английскому) языку и англоязычной культуре;
- развивать мотивации к дальнейшему овладению иностранного языка;
- побуждать ребёнка к самостоятельному решению коммуникативных задач на английском языке
в рамках тематики;
- развивать личность ребёнка, его способностей, внимания, мышления, памяти и воображения.
Развитие личности – современное требование общества. Знания, умения и навыки сохраняют
свое исключительное значение, но уже не как цель, а как средство достижения цели –
развития личности ребёнка. Самый короткий путь эмоционального раскрепощения, снятие
зажатости, заторможенности, обучения чувствованию
слова и художественному воображению – это путь через игру, сочинительство,
фантазирование. Очень важно, чтобы занятия активизировали у детей мышление и
познавательный интерес, пробудили фантазию и воображение, любовь к родному слову,
научили сочувствию и сопереживанию.
Занятия в детском саду полезны всем детям. Особенно тем, у кого есть проблемы в общении
со сверстниками и взрослыми, застенчивым и чувствительным малышам. В детском
коллективе ребенок сможет в безопасной форме выразить любые свои чувства и подкрепить
3
хорошее отношение к самому себе. Расторможенные и гиперактивные дети научатся
управлять своим телом (а заодно, и эмоциями), получат опыт творческого развития. Умение
общаться необходимо в любой сфере деятельности. Детские выступления – необыкновенный
волшебный мир! С ними у всех поколений связано множество приятных воспоминаний.
В современном обществе резко повысился социальный престиж интеллекта и научного
знания. Современные дети умеют решать логические задачи, но они значительно реже
восхищаются и удивляются, сопереживают, все чаще проявляют равнодушие и черствость.
Куклы Барби, роботы, всевозможные гаджеты и компьютеры не способны компенсировать
отсутствие детского общения, без которого невозможно полноценное психологическое и
социальное развитие личности ребенка. Отмечая недостаток наблюдательности, творческой
выдумки у некоторых воспитанников, психологи часто ставят диагноз: «не доиграл», т. е. не
натренировал свою фантазию и воображение. Как правило, такие дети не умеют занять себя в
свободное время и на окружающий мир смотрят без удивления и особого интереса, как
потребители, а не как творцы. В период обучения ребенка к школе у многих возникают
страхи, срывы, заторможенность, а у других, наоборот, развязность и суетливость. Самый
короткий путь эмоционального раскрепощения ребенка, снятие зажатости, обучения
чувствованию и художественному воображению – это путь через игру, фантазирование,
сочинительство.
Совместная игра должна быть направлена не только на переживание положительных
эмоций. Необходимо научить ребёнка не бояться неудач, т.к. это прекрасно закаляет характер
ребенка, учит переживать свой проигрыш, воспитывает способность искать компромиссы.
В основе программы лежит идея использования потенциала театральной педагогики,
позволяющей развивать личность ребёнка, оптимизировать процесс развития речи, голоса,
чувства ритма, пластики движений.
Программа «Сookie and friends» знакомит ребенка с основами иноязычной культуры, т.е.
сообщает ребенку базовый объем знаний, умений и навыков, пробуждая у него интерес к
изучению языка и способствуя развитию мышления, воображения и расширенного кругозора,
формирует положительную познавательную мотивацию. Основополагающие моменты
концепции обучения дошкольников сводятся к использованию широкого спектра методов,
приемов, форм и средств обучения. При этом учитываются индивидуальные особенности
детей, а также особенности их общекультурного развития и семьи.
В программе используется игровой метод с учетом возрастных и индивидуальных
особенностей воспитанников. Игра является ведущим видом деятельности школьника
младшего возраста, поэтому задачи обучения тесно связаны с миром, в котором живет
ребенок. Это мир сказок, стишков, песенок, где царит любознательность и желание поиграть
со сверстниками. В основе игровой методики лежат создание воображаемой ситуации и
принятие ребенком или преподавателем той или иной роли.
Занятия направлены на общее развитие детей, которое достигается путём вовлечения ребёнка
в виды деятельности, улучшающие координацию, моторные навыки, так же как и
пространственное, личностное, социальное и эмоциональное развитие.
Программа предназначена для коллективной работы с детьми. Но упражнения рассчитаны на
осуществление индивидуального и дифференцированного подхода к обучению детей с
разным уровнем подготовки и разными способностями. Обучение ведётся с учётом
психологических особенностей дошкольников и строится на интересном для ребёнка
материале.
Обучение направлено на поддержание интереса к языку, умение выразить себя и развитие
коммуникативных навыков ребёнка.
Организация занятия:
Занятия с детьми проводятся 2 два раза в неделю, продолжительностью 20 минут (3-4 года),
25 минут (дети 4-5 лет), 30 минут (5-6 лет).
4
На занятиях дети рассаживаются полукругом так, чтобы педагог, находясь перед ними, мог
хорошо видеть и слышать каждого ребенка. Это удобно для быстрой смены разных видов
работы и создает теплый психологический климат.
Занятия начинаются с приветствия и общих замечаний (если это необходимо) о подготовке к
занятию. Организация занятия занимает не более одной минуты.
После приветствия начинается повторение за преподавателем знакомых детям слов,
предложений, стишков (“Фонетическая зарядка" длится 3-4 минуты). Фонетическая зарядка
помогает ввести детей в языковую среду, нацелить их на хорошее, четкое произношение
английских слов и предложений, а также задаёт нужный темп занятию.
Следующим видом работы является повторение и активизация материала, усвоенного на
предыдущих занятиях. В зависимости от содержания эта часть занятия может проходить в
разных формах: ответы на вопросы педагога и других детей, игры, составление диалогов,
работа с картинками и другими наглядными пособиями. Эта часть занятия длится 4-5 минут.
Между различными видами работ предусмотрены паузы в 1-2 минуты с играми и песнями.
Затем идёт введение нового материала. При введении существительных и прилагательных
используются игрушки и картинки. Если даются глаголы, то лексика вводится в процессе
подвижной игры. Введение нового материала длится 4-5 минут.
Такую организацию занятия можно считать типичной, но в зависимости от цели и от
материала, который необходимо пройти на занятии, распределение времени может
изменяться. При выборе тематики, отборе слов и моделей к каждой теме учитывается уровень
развития детей и их интересы.
Примерный план занятия:
1. Приветствие.
2. Фонетическая зарядка.
3. Повторение пройденного лексического материала.
4. Разминка с использованием подвижных игр.
5. Активизация пройденного и введение нового лексического материала.
6. Разучивание стихов и рифмовок.
Виды работы на занятиях с детьми:
Проводя занятия с дошкольниками, используются такие виды работы с детьми, которые
соответствовали бы возрастным и индивидуальным особенностям наших воспитанников:
1) работа над произношением: скороговорки, рифмовки, сказки, считалки;
2) работа с предметами: описание, диалог с игрушкой, игры и сказки;
3) работа с картинкой: описание, детализация, диалог, игры, сравнение;
4) разучивание и декламация стихотворений, потешек, считалок, скороговорок, рифмовок;
5) разучивание песен: конкурс исполнителей, караоке, командный турнир, инсценировка;
6) драматизация коротких рассказов, историй, сказок и пьес;
7) подвижные игры: игры с мячом, "цепочка" с игрушкой, зарядки, физкультминутки, танцы
и хороводы, команды в движении;
8) спокойные игры: настольные, лото, загадки, кроссворды;
9) творческие и ситуативные игры: ролевые игры, интервью, бытовые сюжеты;
10) воспроизведение ситуативных диалогов;
11) рассказ по картинке: сопоставление, описание, сравнение, воображение с
прогнозированием.
12) имитация, создание образов: визуальных, музыкальных, пластических.
ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ КУРСА.
“Cookie and friends” – это программа обучения дошкольников английскому языку на основе
общего развития детей, которое достигается путём вовлечения ребёнка в виды деятельности,
5
улучшающие координацию, моторные навыки, так же как и пространственное, личностное,
социальное и эмоциональное развитие.
Данная программа гармонично знакомит ребёнка с новой языковой средой, пробуждая у него
интерес к изучению языка и способствуя развитию мышления, воображения и расширенного
кругозора. Обучение ведётся с учётом психологических особенностей дошкольников и
строится на интересном для ребёнка материале.
Обучение направлено на поддержание интереса к языку, умение выразить себя и развитие
коммуникативных навыков ребёнка. Важно стремиться к определённому качеству владения
материалом, что должно позволить дошкольнику при минимуме средств, предполагая
последующее нарастание языковых единиц, использовать их ситуативно и осмысленно.
Продолжительность курса “Cookie and friends”- 72 урока в год; два раза в неделю.
Доминирует групповое обучение, оно способствует хорошему психологическому климату в
группе и является наиболее интенсивной формой обучения. Занятия проводятся в группах по
12-14 человек в специально оборудованных помещениях с наличием аудио и видео
аппаратуры.
Продолжительность игровых занятий в течение первого года обучения с детьми 3-4 лет
составляет 15 минут, с обязательным использованием 1-2 физ. минуток на изучаемом языке.
Игровые занятия на втором году обучения с детьми 4-5 лет составляют 20-25 минут (включая
1-2 физ. разминки на изучаемом языке). Третий год обучения состоит из занятий по 25-30
минут с детьми 5-6 лет, с обязательным использованием 2-3 физ. разминок на изучаемом
языке.
На начальном этапе изучения используется сюжетно- ситуативная методика и метод устного
опережения. Программа включает в себя большое количество музыкального материала,
рифмовок и стихов. А также дошкольники рисуют, раскрашивают, делают аппликации и
поделки, разыгрывают сценки.
УМК “Cookie and friends” издательство “Oxford University Press” является основой для
организации учебных занятий. Авторами концепции являются Кэтрин Харпер, Ванесса Рейли
и Шарлота Ковил.
Компоненты УМК:
• учебник
• методическое руководство для учителя
• демонстрационные карточки
• постеры по историям и праздникам
• игрушка-герой
• класс аудио CD
• инерактивный постер
• DVD “Cookie’s Nursery Rhymes”
Оснащение образовательного процесса:
- видео- и аудиоаппаратура, магнитная доска, мольберт или фланелеграф, ковёр, столы и стулья
по количеству детей и соответствующие их росту;
-игрушки и картинки по изучаемым темам, карточки раздаточного материала, постеры;
- цветные карандаши, цветная бумага, клей;
-фонотека аудиозаписей.
Содержание программы “Cookie and friends”
Наряду с лингвистической компетенцией содержание программы учитывает возрастные
особенности дошкольников, а также помогает детям осознать, что они говорят на русском языке
и вызвать интерес к родному языку как к средству общения. Содержание программы направлено
на формирование чувства патриотизма и воспитание нравственных качеств по отношению к
окружающим (доброжелательность, чувство товарищества и т.д.). Данная программа знакомит с
6
миром иностранных игр, сказок, традиций и обычаев и позволяет развивать у дошкольников
интерес к участию в театрализованных постановках на иностранном языке.
Содержание курса “Cookie and friends. Starter”- первый год обучения.
Тематика
речевого
общения
Кол-во
часов
Языковой материал для
активного усвоения
Речевой материал
(песни, чанты,
рифмовки)
Игры и деятельностные
технологии
Друзья.
Friends.
10
Hello, bye-bye, Cookie the
cat, Lulu the kangaroo, girl, tree, boy,
stretch like me,
no, yes, blue, stand up, sit
down, jump, wave, skip,
clap, dance, sing, close your
eyes, open. Where’s cat?
Skip to Lulu/ the tree-house.
Play with me. Come to my…
Hello song,
Bye- bye song.
Song “Let
everyone clap
hands like me”
Tidy up chant
Игра- приветствие.
Игра “Where’s Cookie?”
Подвижная игра
“Skip to Lulu/ Run to
Cookie”
Хороводная игра
“Be an animal”
Игра на внимание “Clap
hands”
Изготовление
пальчиковых кукол Куки
и Лулу.
Солнце и
дождь.
Sun & rain.
10
Rain, sun, spider, bird, hide,
yellow, big, little, up, down,
down the tree, shine on me.
It’s a spider/cat.
What colour is..?
Look at Cookie!
Watch out!
Song “Little spider”
Song “Sit down”
Table time chant
“Everyone,
listen to me”
Rhyme
“One, two, three.
Story time for you
and me”
Игра малой подвижности
“Animal mime”
Игра на внимание
«Colour game»
Хороводная игра
“Animal noises/actions”
Словесная игра “Big – little”
Поделка из ниток
“Little spider”
Аппликация “Sun and rain”
Игрушки.
Toys.
10
Ball, dolly, plane, train, red.
One toy, two toys.
I’ve got a …
Chaffa, chaffa, choo, choo.
Whoosh- whoosh, boing-
boing.
Lulu, what have you got in
your pouch?
Song “I’ve got a plane”
Quiet routine
Song
“Big red train”
Подвижная игра
“Musical cards”
Игра малой подвижности
“Toy mime”
Дидактическое упражнение
“Feelie bag”
Музыкальная игра
“Big red train”
Конструирование из
Бросового материала
“Big red train”
Одежда.
Clothes.
10
Hat, shoes, trousers. I like…
How are you? I am happy/sad
Fine, please, thank you.
Put on. Take off.
Where are you? Here we are.
How are you? We’re fine.
Song “Cookie
put your
trousers on “
Rhyme “1,2-
I like you”
Song “Where
are you?”
Настольная игра
«Одень Куки»
Подвижная игра
“Cookie says”
Словесная игра
“Guess what is it?”
Игра малой подвижности
“Big red hat”
Аппликация
“Cookie’s hat”
7
Животные.
Animals.
9
Duck, rabbit, turtle, green.
One, two, three.
I’m a little rabbit, hop, hop.
I’m a little turtle, splash.
I’m a little duck, quack.
Sing with me.
Clap with me.
Jump with me.
Do you like the sun or the
rain?
Let’s go.
Let’s swim.
It’s lovely.
Little rabbit song.
Song “One, two,
three.”
Rhyme
“Hop, hop, hop,
go and never stop”
Хороводная игра
“Animal noises/actions”
Подвижная игра
“Find the spider “
Игра малой подвижности
“Animal mime”
Настольная игра
“Happy or sad”
Игра на развитие памяти
“Turtle, turtle, where are
you?”
Аппликация методом
обрыва“Ducks”
Части тела.
Body.
10
Foot/feet, hands, head.
Tap your foot. Nod your head/
Shake, turn yourself around.
What’s on your feet?
Hot, cold. I’m hot/ cold.
What do you wear when it’s hot?
Round the tree.
We all fall down.
Song “Put your
hand up”
Rhyme “ Shake
my hand and then
go”
Подвижная игра
“Hot- cold”
Игра на внимание
“Head, foot, hand”
Хороводная игра
“Animal noises/
actions”
Пазл на тему“Body”
Коллаж“Hand and foot
prints”
Рождество.
Christmas.
5
Christmas tree, card,
Father Christmas, mummy, daddy.
What colour is it?
What is it? Who’s this?
What do you want for Christmas?
I want…
We wish you…
Merry Christmas.
Happy New Year.
Song “Merry
Christmas”
Rhyme
“Father Christmas
is coming”
Игра на развитие
памяти
“Memory game”
Игра на внимание
“What is missing?”
Игра малой подвижности
“Pass the present”
Хороводная игра
“What do you
want for Christmas?”
Изготовление
Рождественских
открыток.
Карнавал.
Carnival.
3
Mask, parade. It’s a carnival mask.
Join a carnival parade.
Can you see..?
Song “Round and
round the tree.”
Rhyme “One, two, three, we
are happy
Подвижная игра
“Carnival parade”
Настольная игра
“Happy or sad”
Изготовление
карнавальных масок
Пасха.
Easter.
5
Easter Bunny, eggs, cakes,
chocolates, basket, chick.
Pink and blue.
Put the …in…
One for me. One for you.
Rhyme
“Easter Eggs.
Pink and blue”.
Easter eggs song.
Пальчиковая игра
“Easter Eggs”
Подвижная игра
“Find the red egg”
Игра малой подвижности
“Easter egg hunt”
Музыкальная игра
“Musical Easter eggs”
Украшение
пасхальных яиц.
Содержание курса “Cookie and friends A”- второй год обучения.
Тематика
речевого
общения
Кол-во
часов
Языковой материал для
активного усвоения
Речевой материал
(песни, чанты, рифмовки)
Игры и деятельностные
технологии
Здравствуй!
Hello!
5
Hello, bye-bye, everyone,
cat, kangaroo, girl, tree, boy,
Densel the duck, one, two,
Hello song,
Bye- bye song.
Игра- приветствие.
Игра “Guess
who’s saying Hello?”
8
Three, four, five, six.
Can you count to six?
Do you know your numbers?
Stand up! Sit down!
Close your eyes! Open!
In a circle, everyone.
You need colours.
Play with me. Come here.
Listen to me.
Characters chant
Numbers song.
Train chant.
Подвижная игра
“What’s your name?”
Игры на внимание
“Who’s missing?”,
“Yes- no”
Игра малой подвижности
“Gone Fishing”
Изготовление бумажных
кукол Куки, Лулу и
Денселя..
Цвета
Colours
7
Red, pink, yellow, purple,
green, blue, balloon, cloud.
Please tell me, do.
What’s your favourite colour?
Is it red?
What colour is..?
Look at Cookie!
Bring me the blue…
Point to the something red.
What’s missing?
Colours Song
Song “Walking,
Walking…”
Table time chant
“Everyone,
listen to me”
Игра на внимание
«Colour game»
Хороводная игра
“Character echo”
Пальчиковая
Игра “How many
fingers?”
Подвижная игра
“Colours bag”
Поделка из ниток
“My favourite colour””
Игрушки.
Toys
8
Ball, car, dolly, teddy,
plane, train, scooter.
What is pink/ green?
Point with me. Trace the…
My name’s …
Go and touch the…
Where’s the dolly/ teddy?
Can you see?
I can see…
I’ve got a …
Lulu, what have you got in
your pouch?
Toys song
Song “I’ve got a plane”
Quiet routine
Song
“Big red train”
Подвижная игра
“Roll the dice”
Игра малой подвижности
“Toy mime”
Дидактическое упражнение
“Feelie bag”
Музыкальная игра
“Big red train”
Игра малой подвижности
“Teddy and traffic
lights”
Коллаж “My
favourite toy””
Части тела
Body.
7
Robot, head, arms, tummy, fingers,
legs, feet, hands, thumbs, ears
Shake, wave, pat, stamp, sick.
Cookie is sad/ happy.
Can I have…?
What number is it?
Body song.
Rhyme
“One, two, three.
Story time for you
and me”
Song “Put your
hand up”
Подвижная игра
“Little ball go
quickly”
Музыкальная игра
“Toy dancing”
Игра на внимание
“Slap/clap/snap/tap”
Дидактическая игра “Save
Cookie”
Настольная игра
«Разрезные картинки»
Хороводная игра
“Chinese whispers”
Изготовление
картонной марионетки-
Робота.
Одежда.
Clothes.
8
T-shirts, hat, shoes, socks, trousers,
jacket, bag.
I like…
Pass the bag, everyone.
Take off/ put on …
How are you? I am happy/sad
Fine, please, thank you.
What have you got in your pouch/
bag?
I’ve got a …
I can see big red sock.
Give me, please , little green shoes/
Clothes song
Song “Cookie
put your
trousers on “
Rhyme “1,2-
I like you”
Song “Where
are you?”
Настольная игра
«Одень Куки»
Подвижная игра
“Cookie says”
Словесная игра
“Guess what is it?”
Игра малой подвижности
“Put on your hat”
Хороводная игра
“What’s Anna got?
Сюжетно-ролевая игра
“Fashion show”
9
trousers.
Аппликация
“Dress Lulu”
Домашние
Любимцы.
Pets.
8
Bird, elephant, turtle, fish,
rabbit, cat, dog, spider, duck,
mouse, kangaroo.
Do you like…?
Yes, I do/ No. I don’t.
How many rabbits?
Can I have a…?
Move your arms.
How much is it?
Pets song.
Little rabbit song.
Rhyme “Peter and
Paul”
Pet chant
Сюжетно-ролевая игра
“Pets shop”
Подвижная игра
“In the mirror”
Игра малой подвижности
“Clapping game”
Подвижная игра
“Jumpity jump”
Настольная игра
“How many legs?”
Изготовление зверей из
бумажных тарелок.
Еда.
Food.
8
Chocolate, ice-cream, cake,
apple, banana, carrot,
cabbage, table, chair, fridge.
I don’t like…
I like…
What do you like?
Food chant.
Игра на внимание
“What’s missing?”
Дидактическая игра
“Smelling and
tasting”
Подвижная игра
“Guess the mime”
Коллаж
“Let’s make a cake”
День
Рождения.
Birthday.
3
Birthday party, candles, cake.
Present, teddy, ball, dolly.
It’s so nice.
Glad to see you.
Come in, please.
It’s for you.
How old are you?
I’m four/ five.
Happy Birthday
Song.
Song “Round and
round the tree.”
Chant “How many candles on
the
Cake?”
Игра на развитие
слухового внимания
“Food Mobile”
Хороводная игра
“Chinese whispers”
Подвижная игра
“No- lose musical chairs”
Аппликация
Cookie’s Birthday
Рождество.
Christmas.
5
Morning, Christmas song,
present, Christmas card,
snowballs, Christmas tree,
Father Christmas.
Christmas song
Song “We wish
you a Merry
Christmas”
Rhyme “Here is the tree with
leaves so green”
Подвижная игра
“Pass the Christmas cards”
Хороводная игра
“What do you want
for Christmas?”
Изготовление
Рождественской ели
из бумажной спирали и
рождественского венка из
бумажных ладошек.
Пасха
Easter
5
Easter Bunny, fat, soft, flop,
When he runs, he goes hop.
Easter eggs, cakes,
chocolates, basket, chick.
Pink and blue.
Put the …in…
One for me. One for you.
Easter song
Song “Mummy, Daddy, I love
you.”
Little rabbit song.
Пальчиковая игра
“Easter Eggs”
Подвижная игра
“Find the red egg”
Игра малой подвижности
“Easter egg hunt”
Музыкальная игра
“Musical Easter eggs”
Изготовление маски Easter
Bunny.
Мамин
День
Mother’s
Day
5
Mummy, I love you.
Happy Mother’s day.
She’s my mum.
I know that…
You love me.
Mother’s Day
Song.
Chant “Mother, mummy,
mama,
Mum”.
Rhyme “1,2-
I love you.”
Подвижная игра “Lucky
dip”
Настольная игра
“Happy or sad”
Подвижная игра
“Hot- cold”
Изготовление
поздравительных
открыток.
Каникулы
3
Shorts, swimsuit, socks,
Holliday chant.
Игра на внимание
10
Holidays
T- shirt, shoes, teddy,
scooter, ball, bag,
What do you put in your bag?
Song
“Big red train”
“What’s missing?”
Подвижная игра
“Jumpity jump
Изготовление
Holiday bag.
Содержание курса «Cookie and friends B»- третий год обучения.
Кол-во
часов
Языковой материал для
активного усвоения
Речевой материал
(песни, чанты, рифмовки)
Игры и деятельностные
технологии
3
Hello, bye-bye, everyone,
cat, kangaroo, girl, tree, boy, duck, pond,
door.
Let’s all look for…
Where is …?
In, on under, behind.
Glue, scissor, spinner.
Stand up! Sit down!
Close your eyes! Open!
In a circle, everyone.
You need colours.
Play with me. Come here.
Listen to me.
Hello song,
Bye- bye song.
Densel’s song
Игра- приветствие.
Игра “Guess
who’s saying Hello?”
Подвижная игра
“What’s your name?”
Игры на внимание
“Where’s Densel?”,
“Yes- no”
Игра малой подвижности
“Gone Fishing”
Изготовление куклы-утки
Денсел.
8
Baby, brother, sister, daddy, mummy,
owl, day, night.
How many can you see?
Owls sitting in the tree.
What’s missing?
Family Song
Song “Walking,
Walking…”
Table time chant
“Everyone,
listen to me”
Игра на внимание
«Family game»
Хороводная игра
“Character echo”
Пальчиковая
Игра “One little Owl sitting
in the tree” ”
Подвижная игра
“Day and night”
Изготовление пальчиковых
кукол- совиная
семья.
8
Bout, robot, trumpet, drum,
ball, car, dolly, teddy, phone,
plane, train, scooter.
Rat-a-tat! goes the noisy
drum.
What is pink/ green?
Point with me. Trace the…
My name’s …
Go and touch the…
Where’s the dolly/ teddy?
Can you see?
I can see…
I’ve got a …
Lulu, what have you got in
your pouch?
Noisy toys song
Song “I’ve got a plane”
Quiet routine
Song
“Big red train”
Подвижная игра
“Roll the dice”
Игра малой подвижности
“Toy mime”
Дидактическое упражнение
“Feelie bag”
Музыкальная игра
“Big red train”
Игра малой подвижности
“Teddy and traffic lights”
Подвижная игра
“Little ball go quickly”
Музыкальная игра
“Toy dancing”
Коллаж
“I’ve got a…”
7
Ears, nose, hair, face, mouth,
eyes, head, arms, tummy,
fingers, legs, feet, hands, thumbs,
Touch, comb, wash, shake,
wave, pat, stamp, sick, open, close.
Cookie is sad/ happy.
Can I have…?
Early in the morning.
Face song.
Rhyme
“One, two, three.
Story time for you
and me”
Song “Put your
hand up”
Игра на внимание
“Slap/clap/snap/tap”
Дидактическая игра
“Save Cookie”
Настольная игра
«Разрезные картинки»
Хороводная игра
“Chain movements”
Подвижная игра
“Musical monster faces”
Изготовление
11
картонной марионетки-
Робота.
8
What do we do when the
weather’s rainy?
Cold, rainy, windy, umbrella,
sunny, hot.
T-shirts, hat, shoes, socks,
trousers, jacket, bag.
I like…
Pass the bag, everyone.
Take off/ put on …
How are you? I am happy/sad
Fine, please, thank you.
What have you got in
your pouch/ bag?
I’ve got a …
I can see big red sock.
Give me, please , little green
shoes/ trousers.
Weather song
Song “Cookie
put your
trousers on “
Rhyme “Pitter.
Patter. Pitter. Patter.
Put on your
Umbrella.
Clapping weather chant.
Настольная игра
«Cold weather»
Игра на развитие слухового
внимания “Weather
Mobile”
Подвижная игра
“Cookie says”
Пальчиковая игра
“Shadows”
Игра малой подвижности
“Put on your hat”
Коллективная
работа
«Рисуем погоду ладонями»
8
Crocodile, parrot, monkey,
snake, tiger, lion, bird,
elephant, turtle, fish, spider.
Do you like…?
Yes, I do/ No. I don’t.
How many rabbits?
Can I have a…?
Move your arms.
How much is it?
Jungle animals
song.
Little rabbit song.
Rhyme “Peter and
Paul”
Pet chant
Подвижная игра
“What can you
see through
the Cookie’s window?”
Игра малой подвижности
“Clapping game”
Подвижная игра
“Jumpity jump”
Настольная игра
“How many legs?”
Изготовление
крокодила из бумажных
ладошек.
8
Melon, cherries, chicken,
sandwiches, yoghurt,
milkshake, chocolate, ice-cream,
cake,apple, banana, carrot,
cabbage, table, chair, fridge.
I don’t like…
I like…
What do you like?
Picnic Song
Food chant.
Настольная игра
“Point and guess”
Игра на внимание
“What’s missing?”
Дидактическая игра
“Smelling and tasting”
Подвижная игра
“Guess the mime”
Коллективный коллаж
“Our picnic”
3
Pumpkin, candles, present,
candies, apple, cake.
I’m happy.
I’m sad.
I’m big/ small.
It’s so nice.
Glad to see you.
Come in, please.
It’s for you.
How old are you?
I’m four/ five.
Halloween chant
Song “Round and
round the tree.”
Rhyme “One
orange, two orange/
three orange
pumpkins”
Игра на развитие слухового
внимания “Halloween
Mobile”
Хороводная игра
“Chinese whispers”,
“Pumpkin passing
Game”
Подвижная игра
“No- lose musical chairs”
Аппликация
“Halloween”
5
Sleigh, back, sack, Christmas song,
present, Christmas card,
snowballs, Christmas tree,
Father Christmas.
Look what I’ve got on my
Back. I’ve got presents in my sack.
Christmas song
Song “We wish
you a Merry
Christmas”
Rhyme “Here is the tree with
leaves so green”
Подвижная игра
“Pass the Christmas cards”
Хороводная игра
“What do you want for
Christmas?”
Изготовление Рождественской
открытки с
секретом.
5
The Easter Bunny has eggs for
Easter song
Пальчиковая игра
12
you.
Have you got some eggs
for me?
Easter Bunny, fat, soft, flop,
When he runs, he goes hop.
Easter eggs, cakes,
chocolates, basket, chick.
Pink and blue.
Put the …in…
One for me. One for you.
Song “Mummy, Daddy, I love
you.”
Little rabbit song.
“Easter Eggs”
Подвижная игра
“Find the red egg”
Игра малой подвижности
“Easter egg hunt”
Музыкальная игра
“Musical Easter
eggs”
Изготовление
корзинки для пасхальных
яиц. .
5
Now it’s time for Carnival.
Let’s all make a funny mask.
We’re so happy.
Time to join the Carnival,
Carnival Song.
Chant “Ten funny faces”.
Rhyme “1,2-
I love you.”
Подвижная игра “Lucky dip”
Настольная игра
“Happy or sad”
Подвижная игра
“Hot- cold”
Изготовление
поздравительных открыток.
3
Daddy, I love you.
Happy Father’s day.
He’s my Dad.
I know that…
You love me.
What do you put in your bag?
Rhyme “Father, Daddy, Papa,
Dad”
Father’s Day Song
Игра на внимание
“What’s missing?”
Подвижная игра
“Jumpity jump
Изготовление
подарка для папы
Способы оценивания и результаты.
Роль контроля на всех этапах обучения иностранному языку состоит в установлении того, как
протекает процесс формирования навыков и умений на определённых этапах обучения, а также в
диагностике трудностей, которые испытывают учащиеся в усвоении языкового и речевого
материала и проверки эффективности методов и приёмов обучения.
Контроль носит латентный характер и проводится в игровой форме на наглядно-
изобразительной основе, которая соответствует детскому восприятию.
В результате прохождения данной программы дети должны усвоить примерно 200-220
лексических единиц активного владения в 40 речевых структурах. Результаты работы в течение
учебного года демонстрируются и подводятся на совместных с родителями уроках-
развлечениях, итоговых открытых занятиях и праздниках.
Список литературы
Зюзгина Л.А.,Жумаева Т.Н. Проектный метод обучения детей английскому языку в
дошкольном учреждении//Управление ДОУ. 2006 №5
Козина С.В. Музыкальные физкультминутки на занятиях английского языка//Управление
ДОУ. 2006 №2
Kathryn Harper, Vanessa Reilly, Charlotte Covill Cookie and friends.Starter. Oxford University
Press 2006
Vanessa Reilly Cookie and friends A Oxford University Press 2007
Vanessa Reilly Cookie and friends B Oxford University Press 2008
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: