Презентация "Формирование навыков чтения на начальном этапе обучения английскому языку" 2 класс
Подписи к слайдам:
- Формирование навыков чтения
- На начальном этапе обучения английскому
- языку
- МБОУ: «СШ №26 им. А.С. Пушкина». Г. Смоленск.
- 2016-2017.
- Аннотация
- Обучение чтению на иностранном языке на начальном этапе способствует более раннему приобщению младших школьников к новому для них языковому миру, формирует у детей готовность к общению на иностранном языке и положительный настрой к дальнейшему его изучению. Он позволяет ознакомить младших школьников с миром зарубежных сверстников, с зарубежным песенным, стихотворным и сказочным фольклором и с доступными детям образцами детской художественной литературы на изучаемом иностранном языке
- Новые требования к образованию.
- Необходимость формирования и развития коммуникативной культуры как ключевой компетенции школьников, обучение практическому владению иностранным языком.
- Использование чтения как средства для формирования всего комплекса языковых(лексических, грамматических, фонетических) и смежных речевых(устных, монологических, диалогических) навыков и умений.
- Чтение одна из самых сложных задач при обучении школьников английскому языку.
- Актуальность темы:
- 1.Установление первичных графемно-фонемных соответствий:
- Чтение согласных букв, чтение гласных букв в закрытом типе слога, что представляет собой наименьшую степень сложности;
- изучение транскрипции как автономии учащихся;
- Чтение слов, словосочетаний, предложений ,мини - текстов, мини диалогов.
- 2. Изучение гласных в открытом типе слога.
- 3. Изучение правил чтения наиболее распространенных буквосочетаний.
- Этапы формирования
- навыков техники чтения
- 1.Этап установление первичных графемно-фонемных соответствий:
- Знакомство с алфавитом, Гласными и согласными буквами английского языка.
- Визуальное знакомство с буквой алфавита через карточки.
- (Учитель показывает ученикам карточку с буквой , называет ее и просит повторить)
- Знакомство с транскрипционным знаком и звуком буквы, через повторение его за учителем.
- Тренировка и закрепление буквенно-звукового соответствия через разрезную азбуку.
- (учитель предлагает учащимся произнести звук, передаваемый данной буквой, показывая её на карточке, либо наоборот: Учитель произносит звук, а учащиеся показывают букву, передающую данный звук)
- Тренировка чтения слов через карточки, через игру: «letter monster».
- На данном этапе важно не только ознакомится с составом английского алфавита, но и сравнить написание и произношение английских букв с русскими.
- Знакомство с алфавитом, гласными и согласными буквами английского языка
- Разрезная азбука
- В изучении алфавита, фонетики и чтения английских слов наиболее эффективна разрезная азбука.
- Игра «Letter Monster»
- Этот добродушный монстрик, питающийся буквами и словами, поможет учащимся научится читать, если его правильно и вовремя кормить.
- 2.Изучение гласных в открытом типе слога
- Чтение гласных букв в открытом типе слога, представляет собой большую степень сложности, нежели чтение гласных в закрытом типе слога т.к. учащиеся впервые сталкиваются с тем что одна и та же гласная буква может читаться по разному в зависимости от типа слога.
- Наиболее оптимальный способ запоминания правил чтения гласных представляют собой опорные карточки:
- Они помогают:
- предупредить ошибку;
- проработать ошибку, допущенную на уроке;
- провести профилактическое обобщающее повторение в индивидуальных занятиях.
- Проанализировать состав слова.
- Опорные карточки
- cat
- fat
- Лепим «снежную бабу».
- учитель называет слово, например, bag.
- Дети «катят снежный ком», называя слова, которые читаются по данному правилу:map, lamp, cat, fat и так далее.
- bag
- map
- lamp
- Упражнение: Снежный ком»
- 3. Изучение правил чтения наиболее распространенных буквосочетаний
- То что 2 буквы в сочетании могут давать 1 звук, также представляется новым для учащихся. Карточки с наиболее распространенными буквосочетаний помогут с легкостью запомнить правила их чтения.
- осуществляется в разных режимах:
- диктор или учитель читает синтагму, ученик читает вслед за ним;
- Диктор читает всю фразу, ученик читает её вслед за диктором во время паузы;
- Ученик читает синтагму, затем слышит её в произнесении диктора;
- Ученик читает всю фразу затем сверяет её с чтением диктора;
- Ученик читает вслед за диктором в нормальном темпе.
- Чтение под фонограмму
|
|
|
|
|
|
|
|
- .Чтение мини диалогов, мини текстов
- Farm animals
- This is a dog. The dog is small. The dog is black. It says, «Woof-woof».
- This is a cat. The cat is small. It is red. The cat says, «Mew-mew».
- This is a pig. The pig is big. It is pink. The pig says, «Oink-oink».
- This is a hen. The hen is little. The hen is red.
- It says, «Cluck-cluck».
- This is a cow. The cow is big. It is brown. The cow says, «Moo-moo».
- This is a duck. The duck is little. It says, «Quack-quack».
- This is a sheep. The sheep is white. It is big. It says, «Bah-bah».
- Ex.1. Подчеркни слова, которые есть в тексте.
- The dog, the cat, the pig, the hen, the cow, the duck, the wolf, a farmer
- Ex.2. Впиши буквы.
- C_w, h_n, d_g, p_g, c_t.
- Ex.3. Дополни предложения, подбирая слова big или little
- The pig and the cow are ______.
- The cat and the dog are _______.
- The hen and the duck are _______.
- источники
- Методика обучения английскому языку на начальном этапе в общеобразовательных учреждениях: Пособие для учителей и студентов пед. вузов.- М.: Просвещение, 2000 г.
- Материалы сайтов :
- https://infourok.ru
- http://nsportal.ru
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Контрольная работа 6 класс rainbow english unit 2
- Конспект урока "Предлоги места. Развитие устной речи с новыми лексическими единицами" 4 класс
- Внеклассное мероприятие по английскому языку "Merry and curious" 4 класс
- Презентация "Der Verkehr" 11 класс
- Презентация "The Russian Federation" 9 класс
- Презентация "Bremen" 9 класс