Ученики на Учителя.com


План урока английского языка в 3 классе "День грамматики"

План урока английского языка в 3 классе «День грамматики».
Учитель: Скирневская Виктория Борисовна
Цели урока: Закрепление предметных знаний, формирование УУД
Образовательные
• обеспечить в ходе урока повторение звуков и закрепление правил
употребления глагола «to be» в Простом Настоящем времени, правил
употребления местоимений;
• продолжить формирование и закрепление произносительных навыков,
аудирования и письма;
• активизировать общеучебные умения и навыки (выделять общее в ряде слов,
аккуратное и правильное написание слов, навыки работы со словарём);
• расширить общий и филологический кругозор учащихся
Развивающие
• создать условия для развития таких аналитических способностей учащихся,
как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать , обобщать, делать
выводы;
• создать условия для развития памяти, внимания, воображения;
• содействовать формированию самостоятельной познавательной деятельности;
• содействовать развитию умений осуществлять рефлексивную деятельность;
Воспитательные
• способствовать развитию умения отстаивать свою точку зрения;
• способствовать развитию культуры взаимоотношений при работе в парах,
группах, коллективе;
• содействовать формированию толерантности в отношении к культуре своего и
других народов
• содействовать развитию культуры речи;
• содействовать развитию интереса к изучению иностранного языка;
• содействовать повышению уровня мотивации на уроках через средства
обучения;
• содействовать воспитанию культуры общения;
• содействовать воспитанию следующих нравственных качеств учащихся:
дисциплинированность, вежливость, аккуратность, трудолюбие.
Тип урока: Урок повторения предметных знаний
Педагогические технологии:
1. Технология коммуникативного обучения иноязычной культуре
2. Игровые технологии
3. Технология применения информационно-компьютерных средств в
предметном обучении
4. Технология проблемного обучения.
Межпредметные связи: окружающий мир.
Формы работы: групповая работа
Оборудование: проектор, доска, мел разных цветов, карточки разных цветов (в
мешке или коробке), звезды – награды, стулья, грамоты.
Раздаточный материал: карточки со звуками, предлогами, чистые листы бумаги,
Урок проводится во втором полугодии как способ закрепления, систематизации и
повторения ранее изученного материала в игровой форме для подготовки к
контрольной работе по учебнику О.В. Афанасьевой, И.В. Михеевой «Английский
язык. Серия «Новый курс для российских школ» 1-й год обучения 5-й класс.
Ход урока
✓ Орг. Момент (2 мин)
Приветствие, организация дисциплины.
✓ Фонетическая разминка(10мин)
Класс делится на 2-3 команды. Для более быстрого распределения команд
можно использовать карточки разных цветов, которые ученики по очереди достают
из мешочка. Если время позволяет, команды выбирают себе название. Дети
собираются вокруг своих столов, на которых уже разложены карточки со звуками.
Учитель называет ряд слов, ученики должны поднять карточку со звуком, который
слышится во всех этих словах. Команда, справившаяся с заданием быстрее
остальных, получает балл. Например: nurse, purse, birch, girl [з:]; bed, step, pet, Nell
[e]; sky, fly, my, nine [ai]. Команде-победителю дается 3 звездочки, за второе место –
2 и за третье – 1 звезда.
Далее команды выстраиваются в линию, первый игрок берет одну из ранее
перевернутых карточек со звуком и бежит к доске, чтобы записать слово с данным
звуком. Каждая команда должна написать, на пример, по 5 слов. Поэтому учитель
заранее рассчитывает количество учеников и соответствующее количество карточек,
которые не должны повторяться. Награждаем аналогичным образом.
✓ Основная часть урока(28 мин)
Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся.
Повторение глагола «to be»: правила и упражнения для утвердительной формы,
отрицательной и вопросительной. Проходит в форме презентации. Ученики в
командах продолжают соревноваться в каждом из видов задания, за что
получают определенное количество звездочек. Например, после повторения
правила - упражнения для закрепления:
1. Вставте правильную форму глагола
He ..... my dad; We … good students; She … a doctor; They … pupils и тд.
2. Вставьте нужные формы глагола to Be и дайте его сокращенную
форму с отрицанием. Образец: Ann is not American. - Ann isn’t
American
He … not a little boy; My granny … not from Rome; The girls … not big и тд.
3. Представьте себе, что поймали разведчика, но он все отрицает.
Образец: The dogs are big. – The dogs are not
(aren’t) big
You are a pupil; His name is Vasya; They are black birds и тд.
4. Тетя Варя к вам пришла. Глуховатая она. Любит переспрашивать,
очень много спрашивать (составляем вопросы)
Her name is Pam; Our friends are good; Nick and Mike are students и тд.
5. Постройте предложения
1. green, his roof, is. 2. a birch, is, it. 3. Phill and Bill, from, are, Madrid? 4. She,
not, a pupil, is и тд.
❖ Физкультурная минутка (2-3 мин.) Так как дети на данном уроке
работают в командах, что предполагает не сидение в правильной позе за
партой, а положение стоя у стола команды или сидя, облокотившись на
парту, предлагаю упражнения для снятия утомления с плечевого пояса,
рук, а так же с туловища.
1.Исходное положение – стоя или сидя, руки на поясе. Правую руку
вперед, левую вверх. Переменить положение рук. Повторить 3-4 раза,
расслабленно опустить вниз и потрясти кистями, голову вперед. Темп
средний.
2. Исходное положение – стоя или сидя, кисти тыльной стороной на
поясе. Свести локти вперед, голову наклонить вперед. Локти назад,
прогнуться. Повторить 6-8 раз, расслабленно опустить вниз и потрясти.
Темп медленный.
3. Исходное положение – стойка ноги врозь. Наклон влево, левая рука
скользит вдоль ноги вниз, правая , сгибаясь, вдоль тела вверх. Тоже
самое в другую сторону. Повторить 6-8 раз, расслабленно опустить
вниз и потрясти. Темп средний.
Продолжение урока.
Повторение предлогов: На столе – перевернутые карточки с предлогами under, by,
in, on, at. Вдоль доски 2-3 стула (по количеству команд). За 1 минуту команды
составляют список примерно из 10 существительных. От каждой команды выходит
по одному участнику, выбирают себе карточку с предлогом и становятся пред
классом, держа карточку так, чтобы ее было видно. Команды по очереди называют
существительные, участники с карточками должны сесть на свой стул, если их
предлог может употребляться с озвученным словом, если нет – продолжают стоять.
Команды могут называть по 2-3 слова для игроков с карточками, главное, чтобы
существительные не повторялись. После места у доски занимают другие участники.
Примечание: после каждого блока упражнений проводится контроль усвоения,
обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
✓ Подведение итогов урока, награждение победителей, домашнее задание (5
мин)
Перед объявлением победителей предлагается ученикам самим решить, кто был
лучшим, а кому еще нужно поработать над материалом (рефлексия). Вспомнить, что
делали на уроке. Команде-победителю вручают заранее приготовленные грамоты.
Домашнее задание: написать на 3-х карточках по 1 предложению с каждой из
форм глагола «to be» и предлогом, повторить правило употребления глагола «to be»
в разных типах предложений, повторить изученные предлоги.
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: