Календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс 105 часов

Календарно- тематическое планирование рассчитано на 105 часов ( 3 урока в неделю)
п/п
Дата
проведения
Тема урока
Вид
урока
Элементы содержания
урока.
Требования к уровню подготовки учащихся
план
фак
т
1
Англо-
говорящие
страны.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Составление высказываний
с опорой на картинки и
речевые образцы.
Научиться рассказывать о том, зачем изучать английский язык, называть известных
людей, употреблять интернациональные слова.
Активная лексика:
Internet, travel, business, make friends, Queen’s guard.
2
Английский
алфавит.
Буквы A-H.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Прослушивание и
воспроизведение песни,
графически корректное
написание букв
английского алфавита
(полупечатным шрифтом).
Уметь писать буквы английского алфавита (a-h), читать слова, начинающиеся с этих
букв.
Активная лексика:
apple, ball, book, cap, cat, date, doll, egg, eraser, flag, fox, game, girl, hand, hat, read, right,
sing, song, wrong
Hello! Hi! What’s your name? My name’s…
Пассивная лексика
ant, garlic, listen, reading rules.
3
Английский
алфавит.
Буквы I-R.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Прослушивание и
воспроизведение песни,
графически корректное
написание букв
английского алфавита
(полупечатным шрифтом).
Уметь писать буквы английского алфавита (i- r), читать слова, начинающиеся с этих
букв.
Активная лексика:
jam, lemon, listen, orange, pen, say, write
Nice to meet you.
Пассивная лексика
ink, kite, melon, nest, queen, robot.
4
Английский
алфавит.
Буквы S-Z.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Прослушивание и
воспроизведение песни,
графически корректное
написание букв
английского алфавита
(полупечатным шрифтом).
Уметь писать буквы английского алфавита (s—z), читать слова, начинающиеся с этих
букв.
Активная лексика: box, snake, train, window, zebra.
How are you?
I’m fine, thanks.
Goodbye. See you later.
Пассивная лексика
uniform, vet, yatch.
5
Английский
алфавит.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Выполнение заданий в
учебнике и рабочей
тетради, диалог-
знакомство.
Уметь писать буквы английского алфавита, использовать в диалоге фразы-клише.
Активная лексика:
friend, letter, new, notebook
Where are you from?
I’m from
Пассивная лексика know.
6
Числительн
ые от 1 до 10.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Выполнение упражнений в
учебнике и рабочей
тетради, прослушивание и
воспроизведение песни.
Научиться читать и писать названия цифр, писать своё имя по-английски.
Активная лексика:
one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, count, number, plus, minus
Пассивная лексика.
equal(s)
7
Числительн
ые. Цвета.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Выполнение упражнений в
учебнике и рабочей
тетради, прослушивание и
воспроизведение песни.
Научиться называть и писать названия цветов по-английски.
Активная лексика:
black, blue, brown, green, grey, orange, pink, purple, red, yellow, white, colour, sun, sky,
cloud, bird, house, tree, grass, flower.
Пассивная лексика can, rainbow.
8
Глаголы в
английском
языке.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Составление элементарных
высказываний с
общеупотребимыми
глаголами. Выполнение
заданий в учебнике и
рабочей тетради.
Научиться рассказывать о своих действиях и о своем местонахождении.
Активная лексика:
climb, draw, eat, look, run, sleep, speak, walk, write, gym, school, shop, garden, park,
supermarket, café, museum.
9
Школьные
принадлежно
сти.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Знакомство с новыми
словами. Составление
диалогов по образцу.
Выполнение заданий в
учебнике и рабочей
тетради.
Научиться называть школьные принадлежности.
Активная лексика:
desk, pencil, case, eraser, ruler, blackboard, chair, sharpener, book, school bag.
Пассивная лексика
crayon, glue, paperclips.
10
Лексика
классного
обихода.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Знакомство с новыми
словами. Выполнение
заданий в учебнике и
рабочей тетради.
Понимать на слух фразы, употребляемые учителем на уроке.
Активная лексика: Close your books. Open your books. Go to page 9, please. Come to the
blackboard, please. Read, please. Listen, please.
Stand up, please. Sit down, please. Be quiet! I dont understand.
11
Повторение
языкового
материала
модуля 1.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Повторение изученного
материала, выполнение
заданий в рабочей тетради,
работа индивидуально, в
парах и мини-группах.
Распознавать и употреблять в речи изученные лексические единицы и грамматические
явления.
12
Самостоятел
ьная работа
по теме
«Алфавит,
цифры,
цвета»
Закрепл
ение
ЗУН
Написание
самостоятельной работы.
Научиться применять приобретенные знания, умения и навыки в конкретной
деятельности.
14
§1а.
Школьные
предметы.
Работа над
ошибками.
Открыт
ие
новых
знаний
Употребление в речи
новых лексических единиц
(далее «ЛЕ») по теме,
выполнение заданий в
рабочей тетради.
Научиться называть школьные предметы.
Активная лексика:
English, Maths, Science, History, Art, Geography, Music, Information Technology, Physical
Education
15
§1а.
Школьное
расписание.
комбин
ированн
ый
Употребление в речи
изученных ЛЕ по теме,
составление расписания
уроков, выполнение
заданий в учебнике и
рабочей тетради.
Научиться составлять расписание уроков, уметь употреблять неопределенный артикль.
Пассивная лексика
room, bring, dictionary, need, second hand, sale, low prices.
16
§1б.
Числительн
ые 11 20.
комбин
ированн
ый
Составление диалогов по
образцу, выполнение
заданий в учебнике и
рабочей тетради.
Уметь называть и записывать числительные 11 20.
Научиться запрашивать информацию и отвечать на вопросы.
Активная лексика:
eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty.
How old is Ann?
She is
17
§1б.
Личные
местоимения
. Глагол
«быть».
комбин
ированн
ый
Обобщение знаний по теме
«Личные местоимения»,
глагол «быть», выполнение
заданий в учебнике и
рабочей тетради.
Знать личные местоимения, глагол «быть» в утвердительной, вопросительной и
отрицательной формах во всех лицах и числах.
Активная лексика:
I, you, he, she, it, we, they.
I am / I am not
He/she/it is - isn’t
You/we/they are - aren’t
18
§1в.
Любимые
школьные
предметы.
комбин
ированн
ый
Нахождение необходимой
информации в тексте,
исправление ошибок в
тексте, выполнение
задания после
прослушивания текста,
заполнение анкеты по
выбору учебных
предметов.
Научиться извлекать информацию из анкеты, познакомится с правилами употребления
заглавных букв, уметь понимать небольшие тексты на слух, заполнить анкету по
выбору учебных предметов.
Активная лексика:
Secondary school,
What class is he in?
What subject does he do?
Пассивная лексика
choice form, capital letter, full stop.
выполнении упражнений. Находить необходимую информацию в тексте.
19
§1г.
Школы в
Англии.
комбин
ированн
ый
Составление
монологических
высказываний с опорой на
таблицу, подготовка к
выполнению проекта по
образцу.
Познакомится с образовательной системой Великобритании, научиться составлять
таблицы по образцу.
Активная лексика:
Primary school, secondary school, sixth form college, university.
Пассивная лексика
diagram, culture, corner, education system, type.
20
§.
Аудирование
. Фразы
приветствия.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми ЛЕ,
тренировка в их
употреблении, чтение и
составление диалогов в
ситуации бытового
общения (приветствие),
повторение правил чтения.
Научиться приветствовать другого человека в различное время суток, знать правила
чтения буквы а и буквосочетания th.
Активная лексика:
Good morning! Good afternoon! Good evening! Good night! See you (later). See you
tomorrow!
21
§1е.
Чтение.
Работаем в
команде.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми ЛЕ,
прогнозирование
содержания текста по
картинке, извлечение
информации из текста,
Научиться говорить о работе в парах, уметь выдвигать гипотезу.
Активная лексика: ask, share, smile, thank, think, work.
Пассивная лексика: citizenship, mime, alone, in groups, in pairs
формулирование
собственного мнения.
22
§1ж.
Закрепление
языкового
материала.
Урок
актуали
зации
ЗУН
Индивидуальная и парная
работа с дидактическим
материалом; оценка
учениками собственных
результатов в изучении
языка.
Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать
изученные ЛЕ и грамматические явления.
23
Контрольная
работа №1
по теме
«Школьные
дни».
закрепл
ение
ЗУН
Выполнение контрольной
работы.
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной
деятельности.
24
§2а.
Страны и
национально
сти. Работа
над
ошибками.
открыт
ие
новых
знаний
Знакомство с новыми ЛЕ,
тренировка их
употребления, работа с
картой мира, выполнение
заданий в рабочей тетради.
Знать названия стран и национальностей, уметь работать с картой мира, уметь
использовать изученные ЛЕ в речи.
Активная лексика:
American, British, Canadian, English, French, Italian, Japanese, live, love, Russian.
Пассивная лексика
brilliant, cartoon characters, evil, nationality, people, next door
25
§2а.
Глагол
«иметь».
Мои вещи.
комбин
ированн
ый
Работа с текстом, ответы
на вопросы после текста,
систематизация знаний
(глагол «have got»),
подготовка к написанию
рассказа о своем любимом
мультипликационном
герое.
Уметь пользоваться словарем учебника, понимать прочитанный текст, знать спряжение
глагола «have got», уметь рассказать о своем любимом мультипликационном герое.
Пассивная лексика
amazing, stop, quiet, bite, power, strong, fast, enemy, watch.
26
§2б.
Глагол
«иметь».
Мои вещи.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми ЛЕ,
тренировка их
употребления, чтение и
воспроизведение диалога в
ситуации бытового
общения овая вещь).
Научиться рассказывать о своих вещах, уметь использовать изученные ЛЕ в речи.
Активная лексика:
skateboard, helmet, basketball, gloves, bicycle, trainers, cap, guitar, digital camera, scarf,
watch, handbag, teddy bear.
27
§2б.
Множественно
е число
существительн
ых.
комбин
ированн
ый
Систематизация знаний по
образованию
множественного числа
существительных.
Повторение указательных
местоимений.
Прослушивание небольших
текстов и выполнение
задания на понимание
текста.
Уметь употреблять существительные во множественном числе, указательные
местоимения, уметь распознавать в речи изученные ЛЕ.
Пассивная лексика
child-children, foot-feet, tooth-teeth, woman-women, man-men, mouse-mice.
28
§2в.
Числительн
ые до 100.
Моя
коллекция.
комбин
ированн
ый
Развитие навыков
аудирования,
разыгрывание диалогов в
ситуации бытового
общения (возраст), чтение
текста и выполнение
заданий на понимание
прочитанного, подготовка
к написанию рассказа о
своей коллекции.
Уметь считать до 100, распознавать в речи изученные ЛЕ, находить в тексте
необходимую информацию, рассказывать о своей коллекции.
Активная лексика:
but, collection, nice, picture, stamp.
Пассивная лексика
age, album, because, coin, easy, feel, great.
29
§2в.
Проект «Моя
коллекция».
Веллингтон.
комбин
ированн
ый
Представление
индивидуальных проектов
учащихся, выполнение
упражнений в рабочей
тетради.
Научиться представлять проект перед классом, вставлять в текст пропущенные слова,
отвечать на вопросы после текста.
Активная лексика: country, town, city, go shopping, capital
Пассивная лексика
souvenirs, people, place.
30
§2г.
Каникулы в
Великобрита
нии.
Сувениры.
комбин
ированн
ый
Работа с картой
Великобритании, чтение
мини-текстов, выполнение
заданий в учебнике,
подготовка проекта о
сувенирах из России.
Уметь работать с картой звлекать необходимую информацию), читать про себя
небольшие познавательные тексты, знать национальности людей, проживающих в
Великобритании, уметь рассказывать о сувенирах из России.
Активная лексика:
buy, map, Northen Irish, popular, Scotish, souvenir, tartan.
Пассивная лексика
cow, double decker, dragon, holiday, mug, pin, shamrock, stuffed toy, Union Jack, Welsh.
31
§2д.
Аудирование
. Идем в
магазин.
комбин
ированн
ый
Прослушивание, чтение и
воспроизведение диалога в
ситуации бытового
общения магазине).
Знакомство с правилами
чтения буквы и в открытом
и закрытом слогах.
Уметь распознавать на слух английские слова и фразы, вести диалог в ситуации
бытового общения магазине), читать букву и в открытом и закрытом слогах.
Активная лексика:
bell, T-shirt, umbrella,
Here you are. How about …? How much is it? I want to buy
That’s a good idea.
Пассивная лексика
customer, key ring, shop assistant, thermos flask,
How can I help you?
32
§2е.
Чтение. Англо
говорящие
страны.
комбин
ированн
ый
Работа в группах /парах:
тренировка употребления в
речи новых ЛЕ по теме,
извлечение информации из
карты.
Уметь называть англо-говорящие страны и их столицы, работать с картой.
Активная лексика: awful, capital, continent, English-speaking countries.
Пассивная лексика
hole, quiz
33
§2ж.
Закрепление
языкового
материала
Урок
актуали
зации
ЗУН
Индивидуальная и парная
работа с дидактическим
материалом; оценка
учениками собственных
результатов в изучении
языка.
Научиться выполнять алгоритм проведения самопроверки, уметь распознавать
изученные ЛЕ и грамматические явления.
овладевать формами познавательной и личностной рефлексии.
34
Контрольная
работа №2 по
теме «Я и мой
мир».
закрепл
ение
ЗУН
Выполнение контрольной
работы.
Научиться применять приобретенные знания, умения, навыки в конкретной
деятельности,осуществлять выбор эффективных способов решения задач в зависимости
от конкретных условий.
35
§3а.
Порядковые
числительные
.Работа над
ошибками.
открыт
ие
новых
знаний
Систематизация знаний по
теме «Дом» и «Порядковые
числительные».
Выполнение заданий в
рабочей тетради.
Знать ЛЕ по теме «Дом» и «Порядковые числительные», использовать изученные ЛЕ и
грамматические явления в речи.
Активная лексика:
bathroom, bedroom, dining room, first, flat, floor, ground floor, hall, kitchen, lift, living room,
second, third, block of flats.
36
§3а.
Типы жилья.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми
словами. Тренировка в
употреблении новых слов.
Чтение текста с полным
пониманием содержания.
Научиться говорить о разных типах жилья, уметь заполнять пропуски в тексте после
прослушивания аудиозаписи, рассказать о своей квартире.
Активная лексика:
price, sale, step, swimming pool.
Пассивная лексика
Аудирование с
выполнением
послетекстового задания.
Подготовка к написанию
рассказа о своей квартире.
architect, unusual, water tower, keep fit, view.
осуществление поиска необходимой информации для решения учебной задачи.
37
§3б.
Виды комнат.
Мебель.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми ЛЕ и
тренировка их
употребления,
прослушивание и чтения
диалога, выполнение
послетекстового задания.
Уметь называть предметы, находящиеся в разных комнатах, читать диалог по ролям,
соблюдая правила чтения и интонацию, извлекать необходимую информацию из текста.
Активная лексика:
bed, wardrobe, lamp, desk, bookcase, books, carpet, mirror, washbasin, toilet, bath, sink,
cooker, fridge, chair, table, armchair, painting, window, sofa, coffee table.
Пассивная лексика
Really?, furniture, sounds great!
пользоваться наглядными средствами предъявления языкового материала.
38
§3б
Грамматичес
кий оборот
«там есть».
комбин
ированн
ый
Систематизация знаний по
теме «Притяжательные
прилагательные»,
тренировка употребления
грамматического оборота
«там есть», игра на
закрепление ЛЕ
«Предметы в квартире».
Запрашивать информацию и отвечать на вопросы. Использовать в речи изученные ЛЕ и
грамматические явления.
Активная лексика: There is / isn’t / Is there
There are / aren’t / Are there
my, your, his, her, its, our, their.
Пассивная лексика: use, singular, plural, question.
39
§3в.
Предлоги
места. Моя
спальня.
комбин
ированн
ый
Систематизация знаний по
теме «Предлоги места»,
предугадывание
содержания и чтение
текста. Работа в парах и
индивидуально.
Подготовка к написанию
рассказа о своей комнате.
Знать предлоги места, уметь выдвигать предположения относительно содержания
текста, запрашивать информацию и давать краткие ответы, рассказать о своей комнате.
Активная лексика:
CD player, computer, wall, I like very much.
Пассивная лексика call, everything, poster,
Where exactly is it?
40
§3г.
Типичный
английский
дом.
комбин
ированн
ый
Знакомство с новыми
словами. Прослушивание и
заполнение пропусков в
тексте. Классификация по
заданным критериям.
Подготовка к созданию
Научиться рассказывать о типичном английском доме, уметь заполнять пропуски в
тексте на основе прослушанной записи, работать с планом, нарисовать план.
Активная лексика: downstairs, inside, outside, plan, upstairs.
Пассивная лексика
all, another, back garden, central heating, fireplace, front garden, semi-detached, typical.
Принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, находить средства её
осуществления.
плана типичного
российского дома.
41
§3д.
Аудирование.
Описание
дома.
комбин
ированн
ый
Чтение и воспроизведение
диалога по теме «Дом»,
знакомство с правилами
чтения. Выполнение
заданий в рабочей тетради.
Уметь запрашивать и давать информацию в ситуации бытового общения ом),
познакомиться с правилами чтения буквосочетания оо на примере знакомых слов.
Активная лексика:
big, key,
Here we are.
It’s great.
Take a look.
ориентировка на разнообразие способов решения задач.
42
§3е.
Чтение.
Тадж Махал.
комбин
ированн
ый
Работа в группах /парах:
тренировка употребления в
речи новых ЛЕ по теме,
чтение текста
познавательного характера,
выполнение
послетекстовых
упражнений, определение