Календарно-тематическое планирование по английскому языку 5 класс (В. Эванс, Ю. Ваулина)

Календарно-тематическое планирование
Предмет – английский язык. Учебник «Английский язык», 5 класс, авторы: В. Эванс, Ю. Ваулина
Уро
к
п/п
Тема урока
Кол-
во
часо
в
Тип урока
УУД
Планируемые
результаты обучения
Предметные
Личностные
Д.З.
Дат
а
Module1 School days
1
Знакомство с
учебником Школьные
предметы. Дни недели
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
Л: адекватно
воспринимать замечания
учителя
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
П.- понимать аутентичные
тексты с различной
глубиной и точностью
понимания
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о
расписании
- различать
употребление
неопределенного
артикля a/an
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры,
- развитие таких
качеств, как воля,
целеустремленность,
креативность,
трудолюбие,
дисциплинированнос
ть
С 10-11
2
Английский алфавит
1ч.
Урок усвоения
новых знаний
К: использовать речевые
средства в соответствии с
ситуацией общения и
коммуникативной
задачей
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
Л: адекватно
воспринимать замечания
учителя
- строить
отрицательные и
вопросительные
предложения с
глаголом to be
-использовать
заглавных букв в
словах
-формирование
общекультурной и
этнической
идентичности как
составляющая
гражданской
идентичности;
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 14
3
Диалог «Знакомство»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
-использовать
заглавных букв в
словах;
- заполнять бланки
предметов по
выбору
-формирование
общекультурной и
этнической
идентичности как
составляющая
гражданской
идентичности;
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 16
4
Диалог «Приветствие,
прощание»
1 ч.
Урок
комплексного
применения
знаний и умений
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
Л: пользоваться
правилами поведения,
общими для всех людей
- действовать по
образцу при
выполнении
упражнений;
- умение
оперировать
личными
местоимениями,
- умение строить
высказывания по
опорным словам;
- умение давать
срав-ую харак-ку
- формирование
коммуникативной
компетенции в
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 11 упр 8-
9
5
Аудирование текста
«Приветствие»
1 ч.
Комбинированны
й урок
К: слушать и понимать
аудиотексты
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
Л: осознавать роль
иностранного языка в
жизни людей
- понимать текст
на слух с
извлечением
требуемой
информации
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 19 упр 6-
7
6
Числительные,
именасобственные
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
Л: пользоваться
правилами поведения,
общими для всех людей
-образовывать
числительные от
11до 20
-использовать
заглавных букв в
словах;
-формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 20
упр5,7
7
Цвета
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
-составлять список
вещей из своей
коллекции
- правильная
самооценка своих
знаний на основе
заданных критериев
учебной деятельности
С 21 упр 4-
6
8
Предлоги места
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
-описывать
расположение
вещей с
употреблением
глаголов места
- стремление к
совершенству
навыков УР
С 22 упр 1
9
Входная контрольная
работа
1 ч.
Урок контроля
знаний и умений
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
- владеть ЛЕ и ГМ
по изученным
модулям
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
10
Школьные
принадлежности
1 ч.
Урок
комплексного
применения
знаний и умений
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
-использовать
НЛЕ в устной
речи;
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
воп.о возрасте, о
люб-х школь-х
предметах, о
классе
- стремление к
совершенству
навыков УР
С 23 упр3-
4
11
Р,К «Моя школа»
1 ч.
Систематизация
и обобщения
знаний и умений
Р.- делать презентации
результатов выполненного
проектного задания;
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
-использовать
НЛЕ в устной
речи;
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
- умение
самостоятельно
работать,
рационально
организуя свой труд
Сообщение
по теме
12
Школьное расписание
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- овладеть
первичными
умениями
написания
школьного
расписания
стремление к
совершенству
навыков УР и письма
С 27 упр
13
Диалог «Знакомство в
школе»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о школе
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 29 упр
10-11
14
Любимые школьные
предметы
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
- давать
сравнительную
характеристику
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 30 упр 5
15
Школы в Англии
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
К: строить
монологическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
- давать
сравнительную
характеристику
- формирование
коммуникативной
компетенции в
межкультурной и
межэтнической
коммуникации;
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 31 упр 3
16
Р.К.. Школы
Ставрополя
1 ч.
Комбинированны
й урок
К: строить
монологическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
Сообщение
по теме
17
Ознакомительное
чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
П.- понимать аутентичные
тексты с различной
глубиной и точностью
понимания
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
коммуникативной
компетенции в
межкультурной и
межэтнической
коммуникации
С 3 S. on R.
18
Диалоги этикетного
характера
1 ч.
Комбинированны
й урок
К: строить диалогическое
высказывание, уметь
слушать собеседника
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 33 упр 1-
3
19
Закрепление лексики
1 ч.
Урок
систематизации и
обобщения
изученного
материала
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 34 упр 1-
3
20
Практика письменной
речи
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П.- семантизировать слова
на основе языковой
догадки
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
-использовать
речевые клише в
письменной речи
- развитие навыков
сотрудничества с
взрослыми и
сверстниками в
различных
социальных
ситуациях
С 34 упр 4-
5
21
Словообразование
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: работать по плану,
сверяясь с целью;
П.- семантизировать слова
на основе языковой
догадки
Распознавать и
использовать и
использовать
интернациональн
ые слова
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 36 упр 3
22
Изучающее чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
коммуни-ой
компетенции в
межкультурной и
межэтнической ком-
ции
С 37 упр 9
23
Введение новых ЛЕ по
теме «Мои вещи»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
С 38
упр4,С 39
упр 10
24
Р.К «Моя коллекция»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- использовать
синонимы,
антонимы,
описания понятия
при дефиците
языковых средств
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 40 упр 8
25
Просмотровое чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
коммуникативной
компетенции в
общении и
сотрудничестве с
взрослыми и
сверстниками в
различных видах
деятельности
С 4 S. on R
26
Покупка сувениров
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о
сувенирах
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 42 упр 3
27
Англо-говорящие
страны
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
Повт. ЛЕ
по т.
«Мои
вещи»
28
Мой дом- моя крепость
1 ч.
Комбинированны
й урок
П.- понимать аутентичные
тексты с различной
глубиной и точностью
понимания
П.- семантизировать слова
на основе языковой
догадки
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 47 упр.8
29
Притяжательные
местоимения
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- оперировать
личными
местоимениями
- формирование
коммуникативной
компетенции при
общении со
сверстниками
С 49 упр.4
30
Моя комната.
Предлоги места.
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- умение
оперировать
предлогами места
при описании
комнаты
- формирование
коммуникативной
компетенции при
общении со
сверстниками
С 50 упр.2
31
Типичный английский
дом
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
примеры, аргументы,
делая выводы
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- владеть ЛЕ и ГМ
по изученному
модулю
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 51 упр.5
32
Р.К.. Дома
Ставрополья
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
Л.- рассуждать о фактах,
событиях, приводя
аргументы, делая выводы
- использовать
синонимы,
антонимы,
описания понятия
при дефиците
языковых средств
- владеть ЛЕ и ГМ
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
Сообщение
по теме
33
Практика письменной
речи
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 51 упр.2
34
Диалогическая речь по
теме «Дом»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о доме
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 52 упр.3
35
Поисковое чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 5 S. on R.
36
Практика устной речи
по теме «Дом»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
матер-м
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 54 упр.5
37
Введение новых ЛЕ по
теме «Моя семья»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- мотивация учебной
деятельности
С 57 упр.9
38
Повелительное
наклонение
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 59 упр8
39
Знаменитые люди.
Введение лексики
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- мотивация учебной
деятельности
С 60 упр.6
40
Просмотровое чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 6 S. on R.
41
Р.К. Знаменитые люди
Ставрополья
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
Сообщение
по теме
42
Практика
диалогической речи
1 ч.
Комбинированны
й урок
К: строить
диалогическ.высказывание
, уметь слушать
собеседника
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о
знаменитостях
Ставрополя
- формирование
представления о
сходстве и различиях
в традициях своей
страны и стран
изучаемого языка
С 62 упр.2
43
Сравнительные
обороты
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: формирование умения
извлекать
Грамматическую
информацию из схем,
- использовать
сравнительные
обороты в УР и
письменной речи
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 63 упр.6
44
Контрольная работа по
грамматике
1 ч
Урок контроля
знаний и умений
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
- владеть ЛЕ и ГМ
по изученным
модулям
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
45
Практика письменной
речи
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 64 упр.6
46
Закрепление ЛЕ по
теме «Семья»
1 ч.
Урок
систематизации и
обобщения
изученного
материала
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
П:структурирование
знаний
Р:контролировать и
оценивать свои действия
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- осознание
возможности
самореализации
средствами
иностранного языка
Сост 5
предл. по
теме
47
Удивительные
создания
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: формирование желания
выполнять учебные
действия
П: структурирование
знаний
Р: контролировать и
оценивать свои действия
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
- уметь вести
диалог – расспрос
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 67 упр.10
48
Простое настоящее
время
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: формирование умения
извлекать грамматическую
информацию из схем
- распознавать и
потреблять в речи
простое настоящее
время
- уметь строить
рассказ по
картинкам и
опорным слова
- правильная
самооценка своих
знаний на основе
заданных критериев
учебной деятельности
мотивация учебной
деятельности
С 69 упр.10
49
Закрепление ГМ
1 ч
Урок
систематизации
П: формирование умения
извлекать грамматическую
информацию из схем
- распознавать и
потреблять в речи
простое настоящее
время
- уметь строить
рассказ по
картинкам и
опорным слова
правильная
самооценка своих
знаний на основе
заданных критериев
учебной деятельности
мотивация учебной
деятельности
Составить
5 предлож
с времен
формрй
50
Введение ЛЕ « Мой
питомец»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л: формирование желания
выполнять учебные
действия
П: структурирование
знаний
Р: контролировать и
оценивать свои действия
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
- уметь работать
с текстом согласно
заданию
- уметь вести
диалог – расспрос
- мотивация учебной
деятельности
С70 упр.5
51
Аудирование«Пушист
ые друзья» С 6 SR
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р. - понимать тему и
факты сообщения;
К: слушать и понимать
аудиотексты
- понимать текст
на слух с
извлечением
требуемой
информации
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 71 упр.4
52
Р.К «Наши любимые
питомцы»
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
Сообщени
е по теме
53
ДР «У ветврача»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л:формирование интереса
к окружающему миру
П:смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели)
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о
заболевшем
животном
- мотивация учебной
деятельности
С
72+моноло
г
54
Введение ЛЕ
«Насекомые»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
- уметь работать
с текстом согласно
заданию
- уметь вести
диалог – обмен
мнениями
- мотивация учебной
деятельности
С 73, слова
55
Закрепление ЛЕ на
письме
1 ч.
Урок
систематизации и
обобщения
изученного
материала
Л:личностная мотивация
учебной деятельности
П:строить речевое
высказывание в
письменной форме
Р:составление плана и
последовательности
действий
К: формирование умения
объяснять свой выбор
-использовать
НЛЕ в
письменной речи
- стремление к
совершенствованию
грамматической
стороны речи
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
С 74 упр.6
56
Распорядок дня
.Наречия
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: формирование умения
извлекать грамматическую
информацию из схем
К: формирование умения
объяснять свой выбор
- распознавать и
потреблять в речи
простое настоящее
длительное время
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
С 76
упр.2ав
упр8 с.77
57
Настоящее длительное
время
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: формирование умения
извлекать грамматическую
информацию из схем
- распознавать и
потреблять в речи
простое настоящее
длительное время
- уметь строить
рассказ по
картинкам и
опорным слова
- правильная
самооценка своих
знаний на основе
заданных критериев
учебной деятельности
мотивация учебной
деятельности
С 79 упр.11
58
Семья в выходные дни
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
- умение
осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 80 упр.5
59
Р.К.Выходные дни
ставропольчан
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
грамматической
стороны речи
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
Сообщение
по теме
60
Аудирование «Что
привлекает туристов»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р. - понимать тему и
факты сообщения;
К: слушать и понимать
аудиотексты
- понимать текст
на слух с
извлечением
требуемой
информации
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 81 упр.5
61
Р.К. «Достопр .
Ставрополя»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
Сообщение
по теме
62
Диалогическая речь
«Отдых»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л:формирование интереса
к окружающему миру
Р: определение
последовательности
действий
К: формирование умения
работать в парах, группах
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы об
отдыхе
- мотивация учебной
деятельности
С 82 упр.3
63
Ознакомительное
чтение
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
П :смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели
К: развитие умений
работы в парах
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- воспитание
российской
гражданской
идентичности: знание
истории, культуры
своего народа
С 6 S. on
R.
64
Закрепление ЛЕ
раздела 6
1 ч.
Урок
систематизации и
обобщения
изученного
материала
Л: планирование учебного
сотрудничества с
учителем и сверстниками
П:структурирование
знаний
Р:контролировать и
оценивать свои действия
К:работать в парах
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- осознание
возможности
самореализации
средствами
иностранного языка
С 84 упр.6
65
Введение ЛЕ по теме
«Времена года»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
- уметь работать
с текстом согласно
заданию
- мотивация учебной
деятельности
С 87 упр.8
66
Отработка ЛЕ по теме
«Одежда»
1 ч.
Урок
систематизации и
обобщения
изученного
материала
Л: планирование учебного
сотрудничества с
учителем и сверстниками
П:структурирование
знаний
Р:контролировать и
оценивать свои действия
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
С 89 упр.9
67
Тема «Отдыхать
здорово»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- формирование
коммуникативной
компетенции на
иностранном языке
С 90 упр.5
68
Просмотровое чтение
«Климат Аляски»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
П :смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели
К: развитие умений
работы в парах
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- мотивация учебной
деятельности
С 9 S. on
R.
69
Покупка одежды
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: планирование учебного
сотрудничества с
учителем и сверстниками
Р:контролировать и
оценивать свои действия
К:работать в парах
- владеть ЛЕ по
изучаемой теме
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы о покупке
вещей
- усвоение правил
поведения в
общественных местах
С 92 упр.2
70
Активизация ЛЕ по
теме «Погода»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Л: планирование учебного
сотрудничества с
учителем и сверстниками
П:структурирование
знаний
Р:контролировать и
оценивать свои действия
К:работать в парах
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- формирование
ответственного
отношения к учению
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
С 93 упр.4
71
Практика письменной
речи
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- формирование
ответственного
отношения к учению
С 94 упр.6
72
Р.К. «Погода
Ставрополья»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
П :смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели
К: развитие умений
работы в парах
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
- формирование
ответственного
отношения к учению
Сообщение
по теме
73
Введение ЛЕ по теме
«Праздники»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
Р: выбирать действия в
соответствии с
поставленной задачей
К: умение выражать свои
мысли, строить
монологическое высказ-е
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- мотивация учебной
деятельности
С 97 упр.9
74
Праздничная еда
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
С 99 упр.9
75
Ознакомительное чт.
«Масленица»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
П :смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели
К: развитие умений
работы в парах
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
- формирование
ответственного
отношения к учению
С 10 S. on
R.
76
Аудирование «День
Благодарения»
1 ч.
Комбинированны
й урок
К. воспринимать на слух и
выборочно понимать
аудиотекст
- понимать текст
на слух с
извлечением
требуемой
информации
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 101 упр.4
77
Р.К.. «Праздники на
Ставрополье»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
К:работать в парах
- рассказывать о
праздниках,
праздниках
Ставрополья с
использованием
НЛЕ
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
- формирование
ответственного
отношения к учению
Сообщение
по теме
78
ДР этикетного
характера
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
П: действовать по образцу
при выполнении
упражнений
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
Л: осуществлять
самоанализ и
самоконтроль при
выполнении заданий
-расспрашивать
собеседника и
отвечать на его
вопросы
- стремление к
совершенствованию
собственной речевой
культуры
С 102 упр.2
79
Контрольная работа по
грамматике
1 ч.
Урок контроля
знаний и умений
Р: формирование умения
прогнозировать
предстоящую работу
Л формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности
- владеть ЛЕ и ГМ
по изученным
модулям
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
80
Изучающее чтение «
Сергиев Посад. Муз»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Л: личностная мотивация
учебной деятельности
П :смысловое чтение
(выбор вида чтения в
зависимости от цели
К: развитие умений
работы в парах
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- готовность и
способность делать
сообщения на основе
прочитанного
- формирование
ответственного
отношения к учению
С 11 S. on
R.
81
Практика письменной
речи
1 ч.
Урок контроля
знаний и умений
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- формирование
ответственного
отношения к учению
С 104 упр.6
82
Закрепление ЛЕ по
теме «На кухне»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами;
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
Наизусть
ЛЕ
83
За покупками
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: находить информацию
в рисунках
К: строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Л: формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности
- работать с
иллюстрациями,
употребляя новые
ЛЕ
- уметь делать
оценочные
высказывания на
основе
прочитанного,
сравнивать,
сопоставлять
- уметь делать
сообщения по
теме с опорой на
модель
- формирование
коммуникативной
компетенции в
общении и
сотрудничестве с
взрослыми и
сверстниками в
различных видах
деятельности
- знание культуры,
традиций, обычаев
своего народа
С 107 упр.7
84
Модальные глаголы
must, mustn’t
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
П: находить информацию
в грамматическом
справочнике
К: строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами
Л: формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательной
деятельности
- использовать в
речи модальные
глаголы
- стремление к
совершенствованию
своей речи
-
С 109 упр.9
85
Введение ЛЕ по теме
«Кино»
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- работать с
текстом согласно
заданию
- мотивация учебной
деятельности
- формирование
коммуникативной
компетен. в общении
и сотрудничестве с
взрослыми и сверст-
ми в раз.видах
деятельности
С 110 упр.5
86
Оживленные места
Лондона
1 ч.
Комбинированны
й урок
К: строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Л: формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательнойдеятельнос
т
- работать с
иллюстрациями,
употребляя новые
ЛЕ
- уметь делать
сообщения по
теме с опорой на
модель
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
С 111 упр.5
87
Ориентировка в городе
по плану
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: находить информацию
в рисунках
К: строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами
Л: формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательнойдеятельнос
- делать
сообщения по
теме с опорой на
модель
- владеть ЛЕ и ГМ
по изученным
модулям
- формирование
уважительного
отношения к труду
С 112 упр2
88
Р.К.. Описание пути из
дома в школу
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: находить информацию
в рисунках
К: строить речевое
высказывание в
соответствии с
поставленными задачами
Р: работать по плану,
сверяясь с целью
- работать с
иллюстрациями,
употребляя новые
ЛЕ
- делать
сообщения по
теме с опорой на
модель
- формирование
ответственного
отношения к учению
Сообщение
по теме
89
Продукты и их
стоимость
1 ч.
Урок усвоения
новых знаний
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- работать с
иллюстрациями,
употребляя новые
ЛЕ
- уметь делать
сообщения по
теме с опорой на
модель
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
С 113 упр.6
90
Практика письменной
речи
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- формирование
коммуникативной
компетенции в
общении и
сотрудничестве с
взрослыми и
сверст=ми в
различных видах
деятельности
С114 упр.5
91
Введение ЛЕ по теме
«Путешествие»
1 ч.
Урок первичного
предъявления
новых знаний
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Л: формирование
мотивации к обучению и
целенаправленной
познавательнойдеятельнос
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- мотивация учебной
деятельности
С 117 упр.9
92
Летние развлечения
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
-использовать
НЛЕ в устной
речи
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
С 119 упр.7
93
Поисковое чтение
«Отдых в Орленке»
1 ч.
Комбинированны
й урок
Р: оценивать учебные
действия в соответствии с
поставленной задачей
Р: определять цель,
обнаруживать и
формулировать проблему
урока самостоятельно
- находить
ключевые слова и
социокультурные
реалии при работе
с текстом
- формирование
коммуникативной
компетенции в
общении и
сотрудничестве с
взрослыми и сверст-
ами в различных
видах деятельности
С 12 S. on
R.
94
Р.К.. «Любимые виды
отдыха ставропольчан»
1 ч.
Комбинированны
й урок
П: анализировать и
обобщать на основе
фактов
Р: выдвигать версии
К: излагать свое мнение,
аргументируя его,
подтверждая фактами
- осуществлять
обобщение и
фиксацию
информации
умение работать
со справочным
материалом
- стремление к
совершенствованию
собственной
языковой культуры
Сообщение
по теме