Календарно-тематическое планирование по английскому языку 4 класс
г. Димитровград, Ульяновская область,
МБОУ Лицей №16 имени Ю.Ю. Медведкова
Учитель: Евтеева Ольга Сергеевна
Предмет: английский язык
Класс: 4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п
Тема урока
Коли
чество
часов
Планируемые результаты УУД
Дата
Предметные
Метапредметные
Личностные
1
2
3
4.1
4.2
4.3
5
6
ВВОДНЫЙ МОДУЛЬ. СНОВА ВМЕСТЕ.
1.
1a. Снова вместе!
1
Знать: лексический
материал и
грамматический
материал: join, hope,
feel, remember; Nice to
see you!
Уметь: уметь
приветствовать и
отвечать на
приветствие,
знакомиться.
Формирование желания
общаться и умения
знакомиться с другими
ребятами.
Формирование
потребности в дружбе
с одноклассниками и
ребятами других
стран.
2.
1b. Снова вместе!
1
Знать: лексический и
грамматический
материал: present, CD,
aeroplane, musical box,
doll, ball, train, age,
class, surname, phone
number, triangle, circle,
square, subject;
Уметь: уметь
приветствовать и
отвечать на
приветствие,
знакомиться.
Формирование желания
общаться и умения
знакомиться с другими
ребятами.
Формирование
потребности в дружбе
с одноклассниками и
ребятами других
стран.
МОДУЛЬ 1. СЕМЬЯ И ДРУЗЬЯ!
3.
1а.Большая счастливая
семья!
1
Знать: лексический
материал: tall, short,
slim, fair/dark hair,
funny, kind
Уметь: высказываться
на заданную тему,
опираясь на ключевые
слова.
Овладение
монологической формой
речи в соответствии с
образцами.
Формирование
мотивации осваивать
новые виды
деятельности.
4.
1b.Большая счастливая
семья!
1
Знать: грамматический
материал: CDs, watch,
hairbrush, roller blades,
gloves, keys, mobile
phone, camera, guitar
Уметь: высказываться
на заданную тему,
опираясь на ключевые
слова.
Овладение
монологической формой
речи в соответствии с
образцами.
Формирование
мотивации осваивать
новые виды
деятельности.
5.
Входная контрольная
работа.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
6.
Мой лучший друг! Счёт
от 10 до 100.
1
Знать: грамматический
материал:sixty, seventy,
eighty, ninety, a hundred,
thirty, forty, fifty
Уметь: считать от 10 до
100.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информацию.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
7.
Контроль чтения. Текст
1
Знать: лексический
Овладение техникой
Формирование
“Златовласка и три
медведя!”
материал: golden, curls,
wood.
Уметь: выразительно
читать текст с
соблюдением фразовых
и логических ударений.
чтения.
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой и
социально
оцениваемой
деятельности.
8.
Англо-говорящие
страны. Русские города -
миллионеры.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: высказываться
на заданную тему,
опираясь на ключевые
слова.
Овладение
монологической формой
речи в соответствии с
образцами.
Формирование
мотивации осваивать
новые виды
деятельности.
9.
Закрепление языкового
материала модуля 1.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: повторять
изученную лексику в
игровой форме.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
10.
Проверочная работа по
модулю 1.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
11.
Чтение текста «Артур и
Раскал».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Овладение техникой
чтения.
Умение устанавливать
взаимоотношения с
одноклассниками.
МОДУЛЬ 2. РАБОЧИЙ ДЕНЬ.
12.
Названия различных
учреждений. Слова для
1
Знать: грамматический
материал: station,
Умение работать с
иллюстрацией.
Осознание себя как
индивидуальности и
обозначения
местоположения.
garage, café, theatre,
baker’s, hospital.
Уметь: определять
значения новых слов с
помощью картинок и
контекста.
одновременно как
члена общества.
13.
Названия профессий.
Правила употребления
наречий частотности в
предложениях
настоящего простого
времени.
1
Знать: лексический
материал: teacher,
doctor….
Уметь:
развивать
грамматические
навыки.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Развитие
критического
мышления
школьника,
ценностных
ориентаций, чувств и
эмоций.
14.
Виды спорта. Правила
указания времени.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: определять
значения новых слов с
помощью картинок и
контекста.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
15.
Знакомство со
структурой «должен
делать что-либо».
1
Знать:
лексический материал.
Уметь: высказываться
на заданную тему,
опираясь на ключевые
слова.
Овладение
монологической формой
речи в соответствии с
образцами.
Желание приобретать
новые знания и
умения.
16.
Чтение текста
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: расспросить
своего партнёра о его
любимом герое сказки.
Овладение техникой
чтения.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
17.
Знакомство с типичным
днём из жизни
американских
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: прочитать текст,
Освоение приёмов
логического
запоминания
Формирование
потребности в дружбе
с одноклассниками и
школьников.
ответить на вопросы,
рассказать о своём
рабочем дне.
информации.
ребятами других
стран.
18.
Порядок слов в
английском
предложении.
1
Знать: лексический
материал: is called,
teacher, doctor, uniform.
Уметь: проводить
контроль и
самоконтроль по
пройденному
материалу.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Желание приобретать
новые знания и
умения.
19.
Закрепление языкового
материала модуля 2.
1
Знать: лексический и
грамматический матери
ал.
Уметь: проводить
контроль и
самоконтроль по
пройденному
материалу.
Освоение критериев
оценки выполненных
заданий.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
20.
Проверочная работа по
модулю 2.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
МОДУЛЬ 3. ВКУСНЫЕ УГОЩЕНИЯ.
21.
Еда, продукты.
Исчисляемые и
неисчисляемые
существительные.
1
Знать: лексический
материал:
lemon,beans…
Уметь: развивать
грамматические
навыки.
Умение работать с
иллюстрацией.
Осознание себя как
индивидуальности и
одновременно как
члена общества.
22.
Чтение буквы «g».
1
Знать: лексический
материал: tasty, treat,
lemon, beans, mango,
butter, coconut, flour,
pineapple, olive oil,
sugar, salt, pepper,
tomato, your turn, need,
half, cup, put;
Уметь:
Овладение техникой
чтения.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
23.
Фразы этикетного
диалога по теме «Еда».
Контроль говорения по
теме «Еда, продукты».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: составить
монологическое
высказывание с
использованием новой
лексики.
Умение слушать,
вступать в диалог.
Развитие
критического
мышления
школьника,
ценностных
ориентаций, чувств и
эмоций.
24.
Правила употребления
модального глагола
«may». Распределение
продуктов по
категориям.
1
Знать: лексический
материал: packet, bar,
kilo, loaf, jar, carton,
bottle, tin, French fries.
Уметь: составить
грамматически верное
монологическое
высказывание с
использованием новой
лексики.
Овладение
монологической формой
речи в соответствии с
образцами.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
25.
Контроль чтения. Текст
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал: knock, luck,
inside, have a look,
horrid
Уметь: читать текст с
полным пониманием.
Овладение техникой
чтения.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
26.
Традиционные
английские сладкие
1
Знать: лексический
материал: pudding,
Освоение приёмов
логического
Формирование
мотива, реализующего
блюда.
dessert, evening meal,
flour, sugar, butter,
dinner, traditional, oil,
water, salt, popular,
cheap, hiking, treat,
teatime
Уметь: тренироваться в
употреблении новых
слов.
запоминания
информации.
потребность в
социально-значимой
деятельности.
27.
Закрепление языкового
материала модуля 3.
1
Знать:лексический
материал: pudding,
dessert, evening meal,
flour, sugar, butter,
dinner, traditional, oil,
water, salt, flavor…
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
28.
Проверочная работа по
модулю 3.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение дать
развёрнутую оценку
своей работе.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
МОДУЛЬ 4. В ЗООПАРКЕ.
29.
Смешные животные!
1
Знать: лексический
материал: giraffe,
monkey, dolphin, seal,
lazy, lizard, whale,
hippo, crocodile,
lunchtime
Уметь: определять
значение новых слов с
помощью картинок и
Овладение приёмом
логического
запоминания
информации.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
контекста.
30.
Чтение удвоенной
гласной в словах.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: читать текст,
работая над
произношением слов.
Овладение техникой
чтения.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
31.
Настоящее простое и
настоящее продолженное
время.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: использовать
грамматический
материал в игровой
форме.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
32.
Правила нашего
зоопарка. Степени
сравнения имён
прилагательных.
1
Знать: лексический
материал: rules; You
must feed the dogs every
day; You mustn’t feed
the animals at the Zoo.
Уметь: развивать
грамматические
навыки.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
33.
Промежуточная
контрольная работа.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение дать
развёрнутую оценку
своей работе.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
34.
Чтение сказки
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал: pot, breakfast,
tasty, fall, I like it nice
and hot.
Уметь: выразительно
Опора на языковую
догадку в процессе
чтения.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
читать текст с
соблюдением фразовых
и логических ударений.
35.
Животные,
нуждающиеся в нашей
помощи.
1
Знать: лексический
материал: koala,
kangaroo, emu, forest,
picnic, river, raise.
Уметь: определять
значение новых слов с
помощью картинок и
контекста.
Умение работать с
иллюстрацией.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
36.
Чтение текста о
Всемирном фонде дикой
природы. Контроль
аудирования по теме
«Животные».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Умение строить
монологическое
высказывание по
образцу.
Формирование
установки на
бережное отношение
к окружающему миру.
37.
Закрепление языкового
материала модуля 4.
1
Знать: грамматический
материал (краткие отр.
формы: don`t,
doesn`t…).
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс и
результаты своей
деятельности.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
38.
Проверочная работа по
модулю 4.
1
Знать: лексический
материал и
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение дать
развёрнутую оценку
своей работе.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
МОДУЛЬ 5. ГДЕ ТЫ БЫЛ ВЧЕРА?
39.
Образование порядковых
числительных.
1
Знать: лексический
материал: first, second,
Освоение приёмов
логического
Формирование
мотива, реализующего
third, fourth, fifth,
eleventh, twelfth,
twentieth, delicious,
sixteenth, know; That
looks delicious!
Уметь: образовывать
порядковые
числительные,
опираясь на
полученные знания и
умения.
запоминания
информации.
потребность в
социально-значимой
деятельности.
40.
Формы глагол «быть» в
простом прошедшем
времени.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: задавать
вопросы в соответствии
с образцом.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
41.
Спутники прошедшего
времени.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: составлять
предложения,
используя новую
лексику.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
42.
Правила чтения дат.
Контроль говорения по
теме «Спутники
прошедшего времени”.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь:
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
43.
Чтение текста
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Овладение техникой
чтения.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
44.
Различные виды
открыток. Чтение долгих
1
Знать: лексический
материал: present, card,
Овладение техникой
чтения.
Формирование
потребности в дружбе
гласных в словах.
begin, balloon, candle,
birthday party/wish.
Уметь: написать
поздравительную
открытку, используя
новую лексику.
с одноклассниками и
ребятами из других
стран.
45.
Чтение текста
«Празднование Дня
рождения в
Великобритании».
1
Знать: лексический
материал (clothes, coat,
dress…).
Овладение техникой
чтения.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
46.
Проверочная работа по
модулю 5.
1
Знать: лексическо-
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Формирование умений
контролировать процесс
и результаты своей
деятельности.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
МОДУЛЬ 6. РАССКАЖИТЕ ИСТОРИЮ!
47.
Образование простого
прошедшего времени у
правильних глаголов.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: строить речевые
высказывания,
используя новый
лексический и
грамматический
материал.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
48.
Чтение текста «Заяц и
черепаха».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Овладение техникой
чтения.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
49.
Чтение окончания «ed»
на конце глаголов в
прошедшем времени.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: тренироваться в
Овладение техникой
чтения.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
произношении
окончаний глаголов
прошедшего времени.
преодолению.
50.
Употребление простого
прошедшего времени в
утвердительной форме.
Контроль аудирования
по теме «Что делали
сказочные герои
вчера?».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: понимать на
слух информацию и
отвечать на вопросы.
Умение строить
монологическое
высказывание.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
51.
Чтение сказки
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Овладение техникой
чтения.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
52.
Правила образования
неправильных глаголов
в простом прошедшем
времени.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: составлять
текст, применяя
полученные ранее
знания и умения.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
53.
Закрепление языкового
материала модуля 6.
1
Знать:
Уметь:
Умение оценить
прогресс в усвоении
знаний.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
54.
Проверочная работа по
модулю 6.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение адекватно
понимать оценку
взрослого.
Реализация
потребности в
социально- значимой
деятельности.
МОДУЛЬ 7. НЕЗАБЫВАЕМЫЕ ДНИ!
55.
Лучшие времена.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: читать текст с
полным пониманием
основного содержания.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
56.
Наш классный кабинет.
Контроль письма.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: описать кабинет
английского, рассказать
о школьных занятиях.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
57.
Неправильные глаголы
прошедшего времени.
1
Знать: лексический
материал: go-went, ride-
rode…
Уметь: правильно
произносить
неправильные глаголы.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Реализация
потребности в
социально- значимой
деятельности.
58.
Степени сравнения
прилагательных.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: рассказать о
любимом занятии на
уроке и перемене.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
59.
Чтение сказки
«Златовласка и три
медведя».
1
Знать: лексический
материал: piano, trumpet
Уметь:
Овладение техникой
чтения.
Развитие понимания
добра и зла в
отношении с
окружающей
природой, животным
миром.
60.
Итоговая контрольная
работа.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение оценить
прогресс в усвоении
знаний.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
61.
Музыка для настроения.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: рассказать о
любимой музыке.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
62.
Проверочная работа по
модулю 7.
1
Знать: грамматический
материал (Present
Simple, Past Simple,
повторение).
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение оценить
прогресс в усвоении
знаний.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
МОДУЛЬ 8. МЕСТА, КОТОРЫЕ СТОИТ ПОСЕТИТЬ!
63.
Названия некоторых
стран.
1
Знать: лексический
материал: Greece, Italy,
Portugal, Russia,
Mexico, Poland, Spain.
Уметь: правильно
произносить названия
стран.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
64.
Виды занятий на отдыхе.
1
Знать: лексический
материал.
Уметь: тренироваться в
произношении новых
слов.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
65.
Структура «to be going
to…».
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: грамматически
верно строить
монологическое
высказывание.
Формирование умений
строить монологическое
высказывание в
соответствии с
образцами.
Формирование
мотива, реализующего
потребность в
социально-значимой
деятельности.
66.
Одежда для отдыха.
1
Знать: лексический
материал.
Освоение приёмов
логического
Формирование
мотива, реализующего
Уметь: тренироваться в
произношении новых
слов.
запоминания
информации.
потребность в
социально-значимой
деятельности.
67.
Специальные вопросы в
Present Simple и Present
Continuous.
1
Знать: грамматический
материал.
Уметь: составлять
вопросы в соответствии
с образцами.
Освоение приёмов
логического
запоминания
информации.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
68.
Закрепление языкового
материала модуля 8.
1
Знать: лексический и
грамматический
материал.
Уметь: применять
полученные знания и
умения.
Умение оценить
прогресс в усвоении
знаний.
Желание осознавать
свои трудности и
стремиться к их
преодолению.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Календарно-тематическое планирование по английскому языку 2 класс
- Конспект "Nico in the classroom" 1 класс
- Разработка урока "Знакомство с Лондоном" 5 класс УМК Биболетова М.З.
- Конспект урока "Забота подростков о своем здоровье" 9 класс
- Конспект урока "Телемост: Шотландия - Беларусь" 11 класс
- План-конспект урока "Мы за спорт" 10 класс
