Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "The City I am Proud of" 9 класс

Тема «The City I am Proud of»
Урок английского языка в 9 классе к УМК « Английский язык» Авторы - Ю.А. Комарова, И.В. Ларионова, К. Грейнджер. Изд-во
« Русское слово и MacMillan», 2015 г., Москва
Выполнила: Рахматуллина Л.В., учитель английского языка МБОУ «СОШ» №61 города Новокузнецка Кемеровской области, 2018 год
Технологическая карта урока
Цель деятельности педагога: развитие коммуникативных умений обучающихся в рамках изучаемой темы.
Задачи: создать условия для овладения учащимися знаниями о своём родном городе на английском языке.
создать условия для овладения умениями использования в речи изученного лексического и грамматического материала,
развивать навыки письма и аудирования, языковой догадки развивать навыки монологической речи в процессе построения защиты презентации;
способствовать развитию памяти, познавательных интересов, речевых умений.
Тип урока: комбинированный.
Образовательные ресурсы: учебник, рабочая тетрадь, открытки с видами Новокузнецка и книжная выставка, презентация
ТСО: мультимедийный проектор.
Результаты:
личностные
метапредметные
предметные
оперируют основными моральными нормами,
такими как справедливое распределение,
взаимопомощь и ответственность;
ориентируются на ценности учебной деятельно-
сти, основанные на понятии «ответственный,
хороший ученик»; на наличие познавательных
интересов и учебных мотивов;
понимают значение знаний для человека и
Регулятивные: сформированность умения
различать способ и результат действий;
сформированность умения выполнять учебные
действия в материализованной, громкоречевой
и умственной форме;
сформированность умения осуществлять
итоговый и пошаговый контроль по результату
действия.
Базовый уровень - по стандарту и по программе
обучающийся научится
адекватно произносить и читать;
отвечать на вопросы учителя по содержанию
услышанного;
получит представление о
достопримечательностях Новокузнецка
Повышенный уровень
обучающийся получит возможность
принимают его;
правильно идентифицируют себя с позицией
учащийся .
Познавательные: сформированность умения
составлять осознанные и произвольные речевые
высказывания в устной форме о своем
отношении к родному городу;
сформированность умения формулировать
ответы на вопросы учителя и собеседника.
Коммуникативные: сформированность умения
оформлять свои мысли в устной форме,
понятной для учителя, собеседника, партнера;
сформированность умения слушать и понимать
речь других; обмениваться мнениями в паре и
группе.
научиться использовать языковую догадку при
восприятии речи учителя и одноклассников;
конструировать монологическое высказывание с
опорой на презентацию;
выразительно читать;
использовать в речевой практике новый лексиче-
ский и грамматический материал.
Ход урока
Этап урока и его цель
Результат
Деятельность
педагога
Деятельность
обучающихся
1.Организационный
момент
(самоопределение к
деятельности)
Цель: организация
самооценки
обучающимися
готовности к
предстоящей
деятельности на уроке
включение
учащихся в
режим
работы
Good morning, boys and girls. I’m glad to see
you today. How are you?
Good morning, teacher!
I’m Ok.
I’m fine.
2.Актуализация
знаний. Цель:
организация восприятия
задания обучающимися
Актуализац
ия ранее
изученного
материала.
Развитие
внимания и
наблюда-
тельности.
Подготовка
Фонетическая зарядка.
Обращает внимание на доску:
Repeat the words after me
Arch, bank, swimming pool, library, hospital,
Impressive, entrance, high-quality, exit,
gallery, traffic, to go shopping, road
dear (чувства), expensive (стоимость)
building, to look for, cinema, museum
cathedral, stadium, statue, pavement
произносят cлова:
Arch, bank, swimming pool, library,
hospital, impressive, entrance, high-
quality, exit, gallery, traffic, to go
shopping, road, dear (чувства),
expensive (стоимость)
к основному
этапу
работы
занятия
Речевая зарядка.
Do you like your city?
How old is Novokuznetsk this year?
What is your favourite place in your native
city?
Do you recite know your city well?
Do you walk along ins streets?
Now ask each other.
building, to look for, cinema, museum
cathedral, stadium, statue, pavem
Дети задают и отвечают на вопросы
3. Введение нового
знания. Цель:
организация
совместного открытия
нового знания
(продуктивного чтения
нового текста;
восприятия нового
материала и т. п.)
подведение
к
восприятию
нового
материала.
Вывешивает с видами
достопримечательностей Новокузнецка на
доске и обращает внимание детей на
книжную выставку.
Can you guess about our plans for today?
What are we going to fulfill our task?
Yes, we are going to take part in the virtual
excursion.
Now pay attention to Sergeeva Maria’s
presentation. Read Seneca’s words, please.
Do you agree with these words?
We are commemorating 400-th anniversary
I think, we are going to speak about our
native city and its places of interest.
To my mind we are going to read about the
city, listen and discuss it, work in groups.
Читают эпиграф Сенеки «Motherland is
loved not for being large, but for being
ours» к презентации ученицы и
выражают своё мнение.
Чтение текста с извлечением конкретной
информации.
of our beloved Novokuznetsk city this year.
Let’s remember some interesting facts about
it.
City of Novokuznetsk is one of the
oldest cities in Siberia. It is called the
southern capital of Kuzbass. The city is
located on the left and right banks of the
river Tom. The history of our city is
closely connected with the history of
joining and development of Siberia by
the Russian state.
4. Воспроизведение
нового знания.
(Формулирование нового
правила (понятия,
факта и др.)
Построение алгоритма
деятельности по новой
норме). Цель:
организация совместной
деятельности …
Организа-
ция
совместной
деятельнос
ти
Актуализа-
ция ранее
изученного
материала.
Now answer the questions in groups.
1. When was Novokuznetsk founded?
2. What river is it situated on?
3. What was its name in1622?
Физкультминутка
Stand up, let's have rest,
Now boys dance, girls sing, boys swim girls
study.
Письмо.
Организует запись краткого конспекта о
Новокузнецке.
Listen to the information about the most
famous places of interest in Novokuznetsk
connected with the Great Patriotic War and
answer the question: How did our city help
the victory in the Great Patriotic War?
Домашнее задание: Find the information
about the most famous places of interest in
Анализируют 3.4.5слайды презентации и
дают ответы на вопросы в группе.
I can jump, I can run,
I can sing, I can dance,
I can swim, I can’t fly,
I can climb and say good bye.
Дети проговаривают и выполняют вместе
с учителем, затем выполняют команды.
Прописывают основные моменты
истории города в рабочих тетрадях.
Слушают, отвечают на вопрос.
Записывают домашнее задание в
дневники.
Novokuznetsk
5.Первичное
закрепление. Цель:
организация
правильного выполнения
задания и
проговаривания нового
знания в речи
Организа-
ция
правильно-
го
выполне-
ния
задания и
проговари-
вания
нового
знания в
речи
A famous Russian poet Vladimir Mayakovski
brilliantly expressed his idea about our city.
Who will remind us these words?
Listen the poem and express your attitude to
it. Организует прослушивание стихотворения
В.Маяковского о Новокузнецке.
По небу тучи бегают,
Дождями сумрак сжат,
под старою телегою
рабочие лежат.
И слышит шепот гордый
вода и под и над:
"Через четыре года
здесь будет город-сад!"
Темно свинцовоночие,
и дождик толст, как жгут,
сидят в грязи рабочие,
сидят, лучину жгут.
Сливеют губы с холода,
но губы шепчут в лад:
"Через четыре года
здесь будет город-сад!"
Свела промозглость корчею -
неважный мокр уют,
сидят впотьмах рабочие,
подмокший хлеб жуют.
Но шепот громче голода -
он кроет капель спад:
"Через четыре года
здесь будет город-сад!
One of the symbols of Novokuznetsk is
the monument to Mayakovski in the
Mayakovski square. Mayakovski wrote
about Novokuznetsk in his poem: «There
will be a garden-city in four years here».
Здесь взрывы закудахтают
В разгон медвежьих банд,
И взроет недра шахтаю
соугольный "Гигант".
Здесь встанут стройки стенами.
Гудками, пар, сипи.
Мы в сотню солнц мартенами
Воспламеним Сибирь.
Здесь дом дадут хороший нам
и ситный без пайка,
аж за Байкал отброшенная
Попятится тайга".
Рос шепоток рабочего
Над тьмою тучных стад,
а дальше неразборчиво,
лишь слышно - "город-сад".
Я знаю - город будет,
я знаю - саду цвесть,
когда такие люди
в стране в советской есть!
6. Тренинг. Цель:
организация первичного
закрепления
построенного
алгоритма
Организа-
ция
первичного
закрепле-
ния
построен-
ного
алгоритма
Организует монологическую речь по теме
урока.
Well, what is your attitude to the poem?
В ы р а ж а ю т с в о ё м н е н и е о
р о д н о м г о р о д е .
P u p i l 2.As for me, I like this
poem, because it is about the immortal deed
– hard work of our people, and the poet
describes it very true to life.
I think, it is a very beautiful poem and
Vladimir Mayakovski is very honest in
his feelings in it. He is a genius poet and
master of word.
7. Рефлексия
деятельности на уроке.
Цель: организовать
What have you come to know at this lesson?
We had more profound view about our
native city Novokuznetsk.
понимание ценности
выполненной
деятельности
How did you interconnect with each other?
What experience have you gained today?
Thank you very much for your ideas and taking
part in our virtual excursion.
Well done! You made a good job!
Выставляет оценки.
The lesson is over. Good bye!
We worked in pairs and groups.
We tried to read and discuss the most
important topics in English. It was new and
interesting for us.
Good bye!
Скачать материал

Английский язык - еще материалы к урокам: