Технологическая карта урока "School is fun!" 4 класс
Технологическая карта урока английского языка в 4 классе
(ФГОС второго поколения)
Тема урока: « School is fun! » (« Школа – это весело! »)
Цель урока: Формирование речевых умений через аудирование, говорение, чтение и письмо по теме.
Задачи - развитие умения читать и аудировать с целью извлечения конкретной информации.
Формы работы на уроке: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Планируемые результаты
Предметные УУД
Овладеть знаниями для участия
в восприятии на слух
и понимания, как основной
информации, так и деталей.
Научиться выражать свое
отношение к. прослушанному.
Научиться вести диалог-
расспрос о школе.
Научиться понимать на слух
диалог в аудиозаписи.
Лексика активная:
translate (from... into) learn
by heart break during classmate
classroom desk goldfish Rubber
ruler cassette CD sharpener
dictionary workbook mark
Метапредметные УУД
Коммуникативные:
адекватно произносить
ЛЕ и РО по темам «My
classroom», «The things you can
use in the lesson», «What do
we do at school?», «What do you
like to do at school»
соблюдать правильное
ударение в словах и фразах,
интонацию в целом
Регулятивные:
принимать и сохранять цели
и задачи учебной
деятельности.
Находить средства
Личностные УУД
Формирование
мотивации
к коллективной
творческой
деятельности
Формирование
навыков,
способствующих
применению знаний
английского языка
в современном мире
Формирование
мотивации к учебной
деятельности
и формирование
личностного смысла
учения
country school
Научиться догадываться
о значении слов по контексту.
Научиться оперировать
активной лексикой в процессе
общения.
ее осуществления.
Познавательные
осознанно строить речевые
высказывания в соответствии
с задачами коммуникации.
ХОД УРОКА
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
слайд
I. Целевой.
1.1.Организационн
ый момент.
-Good morning, children!
I am glad to see you again. Today we have
guests in our lesson. Please, greet our guests.
Take your seats and let’s start our lesson.
-Good morning, Svetlana Valentinovna!
-Good afternoon!
1.2. Мотивация.
Определение темы
и задач урока.
- Look at the screen. Guess what the title of our
lesson is. (из букв сложить слово ‘school’)
- That’s right! What is school for you? Choose
right pictures.
- So, can you tell me what we are going to talk
about?
- “School ”
-a classroom, a desk, a chair, a teacher, a lesson, my
classmates –
I think, we are going to talk about:
✓ school, lessons, classrooms
✓ what we usually do at school
✓ and what we can do in the lessons
Слайд №1
Слайд №2
Слайд №3
1.3. Целеполагание.
Подготовка
учащихся к
восприятию
- Great! You’re right. And what do you want to
learn in this lesson?
I want to learn what English children do at school,
I want to know about English classrooms and English
school.
I want to know what English children learn in the lessons.
Слайд №4
познания.
- Good. So, today we will speak about our and
English schools, our and English classrooms
and what English and Russian children learn at
school. Are we different?
Слайд №5
1.4. Фонетическая
и речевая зарядка.
Организация
познавательной
деятельности.
Let`s repeat some sounds first. Repeat after me.
Слайд №6
Речевая зарядка.
What is there in the zoo?
In the zoo? there is a kangaroo.
What is there in the house?
In the house? there is a mouse.
What is there in the school?
In the school? there is a classroom.
Слайд №7
2. Основной
2.1. Развитие умения
аудировать
-Well, let’s look into an English classroom. -This
is Jim’s new classroom. Let’s name things in his
classroom.
a) Now listen and name things Jim didn’t speak
about:
F.ex. : Jim didn’t speak about a pencil.
- Jim didn’t speak about... (a poster, a teacher’s table, a
bag)
Слайд №8
2.2. Развитие
умения
диалогической
речи
b) Oh, look! Jim is here. He came to see us. Please
ask Jim what there is/there are in his classroom.
Worksheets № 1.
Example: Is there a… in the classroom?
Are there … …?
(Контроль диалога)
Слайд №9
2.3. Развитие умения
сопоставлять,
d) Compare our classroom with Jim’s
1. There are 2 posters in Jim’s classroom. And there are
posters in our classroom.
Слайд №10
сравнивать объекты.
classroom.
2. There is a bookcase in Jim’s classroom. But there is
no bookcase in our classroom.
3. There are 9 desks in Jim’s classroom. And there are 6
desks in our classroom.
4. There is a TV and a video in Jim’s classroom. But
there is no TV and video in our classroom. There are
computers in our classroom.
5. There is a board in Jim’s classroom. And there is a
board in our classroom too.
6. There is a teacher’s table in Jim’s classroom. And
there is a teacher’s table in our classroom too.
7. There are chairs in Jim’s classroom. And there are
chairs in our classroom too.
2.4. Развитие
навыков чтения
c) Now complete the text ( в парах)
Проверка worksheet №1
Слайд №11
2.5.Динамическая
пауза
Физкультминутка для снятия напряжения с
глаз:
- It’s time to relax. please, repeat after me
Look at the window, look at the door.
Look at the ceiling, look at the floor.
- Ok. Good for you. Sit down, please.
Общая физ. минутка
Слайд
№12,13
2.6. Развитие
навыков говорения,
аудирования
- Well, we compared our classrooms;
now let’s see what English children do
at school. (EE4, U7, ex.12) Listen
carefully.
- They sing songs. They speak English. They count
pencils. They draw funny pictures.
And you? Do you sing songs? Do you speak English? Do
you draw pictures? – Yes, I do.
Great! We do same things.
Учебник
3.Рефлексия
-Well, you’ve worked hard today. All of you. Tell
me, please, what can you do after our lesson?
• I can say what English children do at school
• I can tell about English classrooms
• I can compare our classroom with Jim’s
classroom
Слайд №14
Слайд №15
3.1Инструктаж
домашнего задания
3.2.Оценка
Did you like the lesson? What did you like?
-to watch video and listen to Jim
-to work on computers
-to learn new words
-to work in pair
-to draw Jim’s classroom
Well, this exercise will be your homework. Open
your dairies: SB, № 16, page
Составить рассказ о том, что мы делаем на
уроке английского языка.
You've done a good work today. И теперь,
ребята, оцените сами свою работу на уроке.
Насколько хорошо вы поработали сегодня.
Каждый из вас заработал определенное
количество баллов. От пяти и выше это - ..5, 4
балла – 4, красный жетон - это 5, зеленый
жетон - 4
Thank you for your hard work. The lesson is over.
Goodbye!
• I can say what we do in the lessons
So... Are we different? –No, we are not. Maybe a
little.
Английский язык - еще материалы к урокам:
- Презентация "Secondary Education in Britain" 8 класс
- Разработка урока "Королевство цифр" 5 класс
- Внеклассное мероприятие "Кто знает лучше английский язык?" 5 класс
- План-конспект урока "Talk Show "Behind the Mask"" 7 класс
- План-конспект открытого урока "В экологическом лагере" 7 класс
- План-конспект урока "Sorgen wir gemeinsam für unseren Planeten Erde! Wir haben fleißig gearbeitet. Mini-Konferenz" 7 класс
