Технологическая карта урока "What do we do at school" 4 класс
Муниципальное автономное образовательное учреждение Лицей
№ 7 г. Черняховск
Технологическая карта урока английского языка
( ФГОС НОО)
в 4 классе
ФИО учителя английского языка:
Вульферт Светлана Николаевна
Черняховск,
2016
Тема урока: What do we do at sghool
Тип урока: Введение нового лексико-грамматического материала
УМК: “Enjoy English”
Тема
Путешествие и отдых
Цель урока
• обучающие
(ориентированные на
достижение предметных
результатов
обучения):
– освоить во всех видах
речевой деятельности
лексические единицы по
теме
«Школьные
пренадлежности»;
– на учиться вести диалог
этикет нового
характера;
– научиться делать
монологическое
высказывание и писать
краткий текст о
школьных
пренадлежностях;
— развивать
лингвистическую, учебно-
познавательную,
компенсаторную и со -
циокультурную
компетенции;
• развивающие
(ориентированные на
достижение
метапредметных
результа-
тов обучения):
– развивать навыки и
умения во всех
видах речевой
деятельности при плани-
ровании вербального и
невербального
поведения;
– развивать умения
самонаблюдения,
самоконтроля и
самооценки;
– развивать воображение
при моделировании
ситуаций общения;
– развивать
исследовательские
учебные действия: умения
работать с информацией
(собирать, фиксировать,
анализи-ровать и обобщать
информацию);
Планируемый результат
Предметные умения
УУД
1. Правильно произносить
лексические единицы по
теме и целесообразно
использовать их в
заданной речевой
ситуации;
4. Вести диалог, используя
лексический материал по
теме «школа»,
Личностные:
формировать
личностные
качества
учащихся
необходимые во
взаимоотношен
иях с
одноклассникам
и; проявлять
доброжелательн
ость,
взаимопомощь,
терпение,
вежливость.
Коммуникатив
ные:
формировать
умение слушать
и вступать в
диалог для
поддержания
учебно –
деловой беседы.
Познавательн
ые: уметь
осознанно
строить речевое
высказывание с
опорой на
образец и без
него,
формулировать
ответы на
вопросы
учителя и
одноклассников
.
Регулятивные:
планирование
своей
деятельности в
соответствии с
целевой
установкой;
использовать
речь для
регуляции
своего
действия;
моделировать
ситуации
поведения в
классе.
Основные понятия
Лексические единицы и
фразы по теме «Школьные
пренадлежности».
Межпредметные связи
Формы работы
Ресурсы
Русский язык, этика
Фонетическая и речевая
зарядка
Работа со схемами –
опорами
Фронтальный опрос;
Индивидуальная, парная,
групповая работы.
УМК
«Spotlight”
АудиозаписьСх
емы – опоры;
Интерактивная
доска;
№
Этапы
работы
Содержание этапа
1.
Организацион
ный этап
урока
Время
Используемые
ресурсы
1. Орг.момент
(настрой на
урок)
2 мин
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель: настроить
на общение на
английском языке.
Приветствие
учащихся:
-«Good morning,
boys and girls! I’m
very glad to see you.
Sit down, please!”
-“Who’s on duty
today?”
-“What date is it
today!”
-“Who is absent
today?”
Цель : включиться
в иноязычное
общение,
отреагировав на
реплику учителя
согласно
коммуникативной
задаче.
Ch: “Good morning,
good morning, good
morning to you!
Good morning, good
morning, I’m very
glad to see you!”
Коммуникатив
ные: слушать,
отвечать и
реагировать на
реплику
адекватно
речевой
ситуации.
Регулятивные:
использовать
речь для
регуляции
своего
действия.
Личностные:
формировать
чувство
доброжелательн
ости,
приветливости.
2.Фонетическа
я и речевая
зарядка
5 минуты
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель – тренировать
слухопроизносител
ьные навыки,
настроить
артикуляцию
учащихся на
английскую речь..
№ 9 с. 102
Цель – повторить
за учеником и
учителем
фонетически
правильно
английские звуки и
слова.
Регулятивные:
осуществлять
самоконтроль
правильности
произношения.
Коммуникатив
ные: умение
отвечать и
реагировать на
реплику
адекватно
речевой
ситуации.
Личностные:
формировать
этические
чувства –
доброжелательн
ость,
дружелюбие,
отзывчивость.
Познавательн
ые: Извлекать
необходимую
информацию из
прослушанного.
2.
Этап
целеполагани
я
Время
Используемые
ресурсы
Целеполагание
и мотивация
1. № 1 с. 100
2. № 2с. 101
5 минуты (2 на
подготовку)
5 минут (2 минуты
на подготовку)
Интерактивная
доска
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель –
тренировать
лексические и
орфографические
навыки по теме
1. Open, please,
your workbooks!
2. Read the
task,please!
3. You have 2
minutes to do it!
Цель – повторить
пройденный
материал.
Познавательн
ые: Принимать
участие в
беседе,
формулировать
и ставить
познавательные
задачи.
Личностные:
Мотивация
учебной
деятельности
(учебно –
познавательная,
социальная).
Регулятивные:
планирование
своей
деятельности в
соответствии с
целевой
установкой;
развитие
логического
1. Look at the
board, find the
words.
2. 2. Which is
your favourite
means of transport?
мышления.
Коммуникатив
ные:
взаимодействие
учащихся с
учителем во
время
фронтальной
беседы.
3.
Этап
повторения
изученного
материала
Время
Используемые
ресурсы
РТ №1 с. 55
5 минут
Рабочая тетрадь
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель:
формирование
навыков говорения
(Общий вопрос,
краткий ответ).
1. Фронтальный
опрос:
Учитель говорит
учащимся открыть
учебники для
выполнения
упражнения.
Данное
упражнение
выведено на слайд
Цель – повторить
пройденный
материал.
Познавательн
ые:
осуществлять
актуализацию
полученных
знаний.
Коммуникатив
ные:
Формировать
умение слушать
и вступать в
диалог.
Личностные:
Формировать
личностные
качества
учащихся
необходимые
для работы
индивидуально,
в паре, в группе;
формировать
самооценку на
основе
успешности
учебной
деятельности,
мотивацию
учебно –
познавательной
деятельности.
Регулятивные:
выбирать
действия в
соответствии с
поставленной
задачей,
использовать
речь для
регуляции
своего
действия.
3.
Формировани
е навыков
говорения
№ 3 а с. 101
РТ №2 с. 55
Время
Используемые
ресурсы
10 минут
1. Учебник
2. Рабочая
тетрадь
3. Интерактив
ная доска
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель: Развитие лексических навыков и
навыков говорения
Регулятивные:
осуществлять
самоконтроль
правильности
произношения.
Коммуникатив
ные: умение
правильно
строить
предложения
Личностные:
формировать
этические
чувства –
доброжелательн
ость,
дружелюбие,
отзывчивость.
Познавательн
ые: Извлекать
необходимую
информацию из
прослушанного.
4.
Физминутка
I can run
Время
Используемые
ресурсы
3 минуты
Интерактивная
доска
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель :смена
учебной
деятельности на
уроке, повторение
грамматической
темы.
Учитель включает
аудиозапись
Дети повтореют за
пандой движения
и поют песню «I
can…»
Познавательные
: осознанно и
произвольно
использовать
изученные
единицы в речи,
а также
грамматические
структуры.
Коммуникативн
ые: слушать,
воспринимать
информацию и
реагировать
согласно
речевой
ситуации.
Регулятивные:
выполнение
учебных
действий в
последовательн
ости,
реализованных
в речевых
формах.
5.
Формировани
е
5 минуты
1. Интерактивная
доска
грамматическ
их навыков
РТ №3 с. 56
2. учебник
Деятельность
учителя
Деятельность
обучающихся
УУД
Цель :
тренировать
лексические и
грамматические
навыки по теме,
развивать умения
диалогической
речи, развивать
творческие
способности
учащихся,
повышать
мотивацию к
изучению
английского
языка.
Цель: приобрести
навыки
диалогической
речи, закрепить
лексические и
грамматические
навыки.
Коммуникатив
ные: умение
слушать друг
друга и
реагировать
адекватно
речевой
ситуации,
умение вступать
в диалог.
Личностные:
развивать
умения
сотрудничества,
взаимодействия,
развивать
творческие
способности.
Регулятивные:
составление
плана и
последовательн
ости действий,
принятие и
сохранение
учебной цели и
задачи.
Итоговый
этап учебного
занятия
Время
Используемые
ресурсы
2 минуты
Деятельность
учителя
Деятельность
учащихся
УУД
8
Объяснение
домашнего
задания
Цель – развитие
навыков письма,
развитие
диалогической
речи, развитие
творческих
способностей.
Цель – осмыслить
и записать
домашнее задание.
Учащиеся задают
вопросы, если им
что – то непонятно.
Познавательн
ые:
осуществлять
анализ
информации.
Коммуникатив
ные: ставить
Использовать в
качестве опоры на
следующий урок.
Объяснение
домашнего
задания:
вопросы,
обращаться за
помощью,
формулировать
сложные
моменты урока.
Регулятивные:
использовать
речь для
регуляции
своего
действия.
Прощание
Цель – закончить
урок в
благоприятной
атмосфере.
T: Thank you for
your work, children!
You marks for
today’s lesson are…
Stand up! Show me
your smiles now.
The lesson is over.
Goodbye! Have a
nice day children!
Цель –
попрощаться с
учителем на
английском языке.
Показывают свои
смайлики
(показатель
настроения) в
конце урока.
Good bye, teacher!
Коммуникатив
ные: общение с
учителем
(прощание)
