Ученики на Учителя.com


Конспект индивидуального дефектологического занятия "Дифференциация звуков [З] – [С]"

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
«Основная школа «Коррекция и развитие»
Конспект
индивидуального дефектологического
занятия
«Дифференциация звуков [З] – [С]»
подготовила
учитель-дефектолог
Коняшина Анна Викторовна
г. Междуреченск
2018
.
Тема: Дифференциация звуков [З] – [С]
Цели занятия: учить различать звуки [з]-[с] изолированно, на уровне слога,
слова и предложения.
Задачи:
• Закреплять навыки правильного звукопроизношения;
• Учить давать сравнительную характеристику звуков [з] - [с];
• Развивать слуховую дифференциацию звуков [з] - [с];
• Развивать фонематический слух;
• Расширять словарный запас;
• Развивать внимание, память, логическое мышление;
• Развивать общую моторику;
• Воспитывать активность, самостоятельность и умение
взаимодействовать между собой.
Здоровьесберегающий компонент:
• создание благоприятной психологической атмосферы на занятии.
Ход занятия.
1. Организационный момент.
Очень любим мы учиться – …
И, конечно же, лениться – …
Выполняем все задания – …
Очень любим опоздания – …
Читаем, пишем, рассуждаем – …
Дисциплину нарушаем – …
Всем успехов пожелаем – …
И урок мы начинаем!
– Не забывайте: Отвечать – не кричать, только руку поднимать!
Для того, чтобы мы говорили правильно, нам надо сделать
артикуляционную зарядку.
2. Артикуляционная зарядка
«Лягушка – слоник»
«Киска сердится»
«Месим тесто»
«Блинчики»
«Чистим нижние зубки»
3. Сегодня к нам на занятие пришли гости. Вы хотите узнать, что за
гости к нам пришли?
В будке живет,
Кости грызет.
Лает и кусается –
Как называется? (Собака)
Он любитель грызть морковку,
Ест капусту очень ловко,
Скачет он то тут, то там,
По полям и по лесам
Серый, белый и косой,
Кто, скажите, он такой? (Заяц)
Какой первый звук в слове заяц?
Какой первый звук в слове собака?
Расставление картинок-символов.
4. Игра «Поймай звук»
Я буду называть слоги и слова, а вы поднимаете карточку с насосом
или комариком.
5. Зарядка для пальчиков
«Зайчик»
Кто там скачет на лужайке,
Это длинноухий зайка,
Зайка серенький сидит,
И ушами шевелит,
Этот зайка под сосной,
Этот зайка под другой,
Дали зайцу барабан,
Он ударил: там-там-там!
6. Работа в тетради
Зачеркни букву «С», подчеркни букву «З»:
С В О А Р Н З
М Е Ч И С В К
С Н А З О Л Д
Н С Т Ы Е З С
Ц Н Я С И К А
Е Ч З В С М З
7. Физминутка
Ну-ка, зайка, выходи!
Ну-ка, серый, выходи!
Лапками похлопай,
Ножками потопай
И немножко покружись,
Всем нам низко поклонись.
8. Работа с картинками (у доски)
Однажды зайчика и собачку пригласили на день рождение.
Им нужно купить подарки. Как вы думаете какой звук будет в словах
у зайчика? А у собачки?
9. Игра «Договори словечко».
Игра «Самый догадливый»
са –са- са под кустом сидит лиса
зу -зу - зу моем зайку мы в тазу
сы-сы-сы на стене висят часы
за-за-за – уходи домой, коза
-Разложить картинки. Воспроизвести чистоговорку по памяти.
10. Подведение итогов занятия.
Оценка деятельности детей.
Список использованной литературы
1. Новоторцева Н. В. Рабочая тетрадь по развитию речи на звуки [З], [З'],
[Ц]. – Ярославль: Академия развития: Академия Холдинг, – 2003.
2. Миронова С. А. Развитие речи дошкольников на логопедических
занятиях. – М.: Просвещение, – 1991
3. Визель Т.Г. Логопедические упражнения на каждый день для
выработки четкой речи. – М.: В.Секачев, 2005.
4. Козырева Л.М. Программно – методические материалы для
логопедических занятий с младшими школьниками. Ярославль:
Академия развития, 2006 .
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: