Презентация "Направления работы классного руководителя"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Направления работы классного руководителя Методическое Объединение Классных Руководителей

  • 2012-2013 уч. год
  • Заседание
  • Первое
  • Руководитель ШМО
  • Кудра Е.М.

«Какими дети рождаются, это ни от кого не зависит, но чтобы они путём правильного воспитания сделались хорошими – это в нашей власти» (Плутарх)

Цель воспитания:

  • Создание условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях.

  • Информационно-методическая
  • консультация
  • Планирование воспитательной
  • работы в современных условиях

  • определение стратегии
  • воспитательной работы,
  • обсуждение направлений
  • воспитательной работы
  • на новый учебный год.
  • Цель:

  • Структура
  • плана
  • 1. Анализ работы
  • за прошедший год
  • 2.Характеристика
  • класса
  • 3. Цели и задачи
  • 4. Планирование
  • по направлениям
  • 5. Работа
  • с родителями
  • 6.Индивидуальная
  • работа

Экспресс-анкета

  • Экспресс-анкета
  • Мини-сочинение
  • «Мой класс глазами человека невидимки»
  • Анкетирование «Воспитательная работа в классе глазами родителей»
  • Диалогово –диагностическая методика «Я в классе»
  • Методы анализа

  • ОПЕРАТИВНЫЙ
  • САМОАНАЛИЗ
    • СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ
    • ДОСТИГНУТОГО РЕЗУЛЬТАТА
    • НАМЕЧЕННОМУ
    • СТЕПЕНЬ СООТВЕТСТВИЯ
    • МЕРОПРИЯТИЯ ИНТЕРЕСАМ
    • И ПОТРЕБНОСТЯМ УЧАЩИХСЯ
    • Готовность
    • учащихся к
    • восприятию
  • Причастность
  • учащихся к
  • подготовке и
  • проведению

  • Классный час
  • 1 раз в неделю
  • Тематический
  • классный час
  • 2 раза в месяц
  • Классное собрание
  • 1 -2 раза в месяц
  • Посещение уроков
  • в своем классе
  • 1 раз в неделю
  • Родительское собрание
  • 1 раз в четверть
  • Заседания родительского
  • комитета
  • 1- 2 раза в месяц

Направления воспитательной работы

  • 1. Гражданско-патриотическое направление
  • 2. Правовое воспитание учащихся и правовое информирование родителей
  • 3. Художественно-эстетическое, нравственное направление
  • 4. Экологическое направление
  • 5. Спортивно-оздоровительное направление
  • 6. Краеведческое направление
  • 7. Познавательное направление
  • 8. Досуговое направление

Направления воспитательной работы

  • 9. Трудовое направление
  • 10. Ученическое самоуправление
  • 11. Работа с родителями
  • 12. Организация деятельности коллектива в каникулярное время
  • 13. Индивидуальная работа с детьми, находящимися на надомном обучении
  • 14. Работа с детьми группы риска
  • 15. Работа по профориентации

  • «Гражданско-патриотическое направление»

  • Задачи
  • Форма деятельности
  • Формирование правовой культуры и активной жизненной позиции учащихся.
  • Правовое информирование родителей.
  • 1. Организация бесед правого характера: «Мои права и обязанности», «Я-гражданин России! Законы для подростков»
  • 2. Классный час «Ксенофобия – антоним толерантности» с показом мультимедийной презентации.
  • 3. Правовое просвещение родителей – консультирование по интересующим их вопросам, анкетирование на первом родительском собрание и привлечение специалистов и лекторской группы (городской).
  • Темы «Ответственность родителей за не соблюдение родительских обязанностей» и др. по предложенному плану лекций.
  • 4. Классный час по профилактике правонарушений «Право на каждый день».
  • 5. Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка;
  • 6. Праздники получения паспорта, дня Конституции;
  • 7. Интерактивные игры, дебаты, дискуссии по правовому воспитанию.
  • «Правовое воспитание учащихся и правовое информирование родителей»

  • Задачи
  • Форма деятельности
  • Обогащать представления учеников об окружающей действительности, формировать потребность в образовании, способствовать интеллектуальному развитию.
  • 1. Участие в школьных, городских и региональных предметных мероприятиях, олимпиадах, предметных конкурсах («Русский медвежонок», «Английский Бульдог», «Кит» и других)
  • 2. Участие в чемпионате игр «Что? Где? Когда?» (по школьному плану )
  • 4. Участие в школьных предметных неделях, в научно-исследовательских конференциях.
  • 5. Конкурсы по развитию внимания,
  • памяти, мышления, интеллектуальные бои, ринги, ученические проекты;
  • экскурсии в музеи; тренинги личностного роста учащихся.
  • «Познавательное направление»

  • Задачи
  • Формы деятельности
  • Развивает чувствительное
  • мироощущение, потребность в прекрасном, способность к художественному мышлению, реализует индивидуальные задатки и способности ученика.
  • Мастерские ценностных ориентаций;
  • тренинги нравственного
  • самосовершенствования;
  • экскурсии,
  • знакомство с памятными местами
  • города; помощь больным, пожилым, немощным людям;
  • ситуативные ролевые игры;
  • циклы классных часов «Что такое
  • толерантность», «Православие на Руси»;
  • беседы со священнослужителями;
  • Уроки добра и нравственности; классные часы «Азбука нравственности», «Нравственные истины».
  • «Художественно-эстетическое, нравственное направление»

  • Задача
  • Формы деятельности
  • Воспитание у школьников бережного отношения к окружающей среде.
  • 1. Охрана окружающей среды во время проведения дней Здоровья и туристических слётов.
  • 2. Тематический классный час, посвященный Дню Экологии, участие класса в неделе экологии школы.
  • 2. Беседа « Как мы заботимся о Земле?»
  • с демонстрацией мультимедийной презентации.
  • 3. Охрана окружающей среды во время уборки территории (поджог травы и вред от него).
  • 4. Проведение субботников по наведению порядка за закрепленной за классом территории школы.
  • 5. Участие класса в акции «Синичкин день» - мастерим и вешаем кормушки для птиц.
  • «Экологическое направление»

  • Задачи
  • Формы деятельности
  • Направлено на создание, сохранение и приумножение материальных ценностей, формирование уважительного отношения к труду как средству для существования человека
  • 1. Дежурство учащихся по классу,
  • генеральные уборки класса и территории школы.
  • 2. Классный час «Дежурство по школе» с просмотром м/м презентации перед дежурством по школе и анализ дежурства.
  • 3. Проверка ведения дневников учащихся (вид, ведение, выставление оценок, аккуратность, подпись родителей)
  • 4. Беседы об уважительном отношении к труду технического персонала школы (о ношении сменной обуви, о поведении в местах общего пользования и т.д.)
  • 5. Участие учеников класса в субботниках,в городских акциях и уборке закрепленной за классом территории.
  • "Трудовое направление"

  • Задачи
  • Формы деятельности
  • Организация взаимно обогащающего досуга школьников, когда их общение освобождено от предметной цели и содержанием их деятельности является общение с другим человеком как ценностью, демонстрация достижений и талантов учащихся.
  • 1. Посещение музеев, выставок, театров и кинотеатров;
  • 2. Праздничные концерты, шоу, вечера, огоньки;
  • 3.Театрализованные представления;
  • Литературные гостинные, конкурсы талантов, игры – викторины «Сто к одному», «Угадай мелодию», «Самый умный»
  • 4. Дни именинников;
  • 5. Участие в новогоднем проекте.
  • 6. Участие класса в «Планете КВН»
  • 7. Традиционные классные дела (походы, рыбалка, катание на санках, коньках, лыжах и т.д.)
  • "Досуговое направление"

  • Задачи
  • Формы деятельности
  • Укрепление связей между семьей и школой, воспитание нравственных ценностей семьи, изучению семейных традиций, сотрудничество с семьёй в интересах ребёнка, организации совместного досуга детей и родителей.
  • 1. Выборы членов родительского комитета школы, класса, совета отцов школы.
  • 2.Анкеты для родителей для определения социального паспорта класса ,«Я и мой ребёнок»
  • 4. Совместная работа с родительским комитетом:
  • * организация поездок в театр, заказ автотранспорта;
  • * по поводу нарушения дисциплины на уроках, пропуска уроков без уважительных причин, а также нарушения правил общения между учащимися;
  • * посещение семей учащихся (в случае необходимости);
  • * решение организационных вопросов по проведению классных дел
  • * заклеивание окон в кабинете
  • 5. Проведение родительских собраний:
  • * «Перспективы жизнедеятельности классного коллектива»
  • * Собрание по итогам окончания четверти;
  • * Тематические родительские собрания
  • " Работа с родителями"

  • Организация родительского патрулирования.
  • Организация экскурсий, походов, мероприятий.
  • Организация шефской помощи над неблагополучными семьями.
  • Посещение уроков и мероприятий.
  • Организация родительских собраний.
  • Родительский
  • комитет
  • Участие в планировании работы .

  • Задача
  • Формы деятельности
  • Культивировать здоровый образ жизни, повышать силу, выносливость, пластичность и красоту человеческого тела, улучшать здоровье детей, вести
  • пропаганду ЗОЖ.
  • 1. Познакомиться с медицинскими показаниями учащихся.
  • 2. Организовывать оптимальное распределение учащихся за партами в классе, питания учащихся в школьной столовой (выбор ответственного из учащихся и контроль классного руководителя)
  • 4. Беседы с учащимися и родителями о вредных привычках и профилактике заболеваний.
  • 5. Участие в Днях Здоровья, в школьных турслётах, в спортивных мероприятиях школы и города.
  • 8. Анкетирование учащихся «Занятость в спортивных секциях и кружках»
  • 9. Классные часы « Мы за здоровый образ жизни»
  • "Спортивно-оздоровительное направление"

  • Задача
  • Формы деятельности
  • Воспитание гордости за свою семью, любви к малой родине, родному городу, месту жительства, истории края, семьи
  • 1. Участие учеников класса в месячнике экскурсионно-краевой работы ( по плану школы)
  • 2. Классный час «С Днём рождения, город Радужный!»
  • 3. Участие в праздновании Дня города.
  • 4. Участие в акции по очистке парковой зоны города.
  • 5. Посещение краеведческого музея в ЦВР «Лад».
  • 6. Тематический час, посвящённый истории нашей школы с показом м/м презентации
  • 7. Приглашение старожилов города на классные часы и мероприятия.
  • «Краеведческое направление"

  • Задача
  • Формы деятельности
  • Осознание своего Я, своего места в классном коллективе, развитие рефлексии,
  • рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях.
  • 1. Классный час «Классный коллектив – твоё место в нём», «Наши успехи и неудачи»,
  • «Учись учиться», «Искусство общения» и т.д.
  • 2. Классное собрание: «Выбор нового актива класса».
  • 3. Обсуждение, определение мероприятий и плана на учебный год, особенностей «Мира класса» и составление правил, по которым нужно жить, чтобы построить такой «Мир класса».
  • 4. Беседы с учащимися об отношениях в классе, о дружбе и товариществе.
  • 6. Анкеты: *Определение уровня воспитанности учащихся (дважды в год) * «Тест эмоций» (авторская модификация теста Басса-Дарки) * Диагностика межличностных отношений в классном коллективе.
  • 8. Урок культуры поведения в общественных местах. 14. Обобщённый анализ за каждую четверть и по итогам года.
  • «Направление «Ученическое самоуправление»"

  • Задача
  • Формы деятельности
  • Осознание своего Я, своего места в классном коллективе, развитие рефлексии,
  • рациональное осмысление общечеловеческих и социальных ценностей мира, осознание личностной причастности к миру во всех его проявлениях.
  • 1. Классный час «Классный коллектив – твоё место в нём», «Наши успехи и неудачи»,
  • «Учись учиться», «Искусство общения» и т.д.
  • 2. Классное собрание: «Выбор нового актива класса».
  • 3. Обсуждение, определение мероприятий и плана на учебный год, особенностей «Мира класса» и составление правил, по которым нужно жить, чтобы построить такой «Мир класса».
  • 4. Беседы с учащимися об отношениях в классе, о дружбе и товариществе.
  • 6. Анкеты: *Определение уровня воспитанности учащихся (дважды в год) * «Тест эмоций» (авторская модификация теста Басса-Дарки) * Диагностика межличностных отношений в классном коллективе.
  • 8. Урок культуры поведения в общественных местах. 14. Обобщённый анализ за каждую четверть и по итогам года.
  • «Направление «Ученическое самоуправление»"

  • Формы и приемы
  • индивидуальной работы
  • психологическая диагностика;
  • изучение материалов медицинских
  • и психологических обследований;
  • индивидуальные консультации, беседы;
  • педагогические консилиумы;
  • малые педсоветы;
  • психолого-педагогические тренинги,игры;
  • ведение дневника личных достижений
  • посещение на дому.

  • желаю
  • творческих успехов!