Аннотация на рабочую программу по чтению и развитию речи в 1-4 классах по адаптированной программе обучения


Аннотация
на рабочую программу по чтению и развитию речи в 1-4 классах
по адаптированной программе обучения
Форма и содержание разделов рабочей программы соответствуют требованиям,
установленным Положением о рабочей программе (Приказ № 104 от 30.08.2014 г.)
Она имеет следующую структуру:
титульный лист;
пояснительную записку;
содержание рабочей программы;
календарно-тематическое планирование
выполнение практической части по предмету;
требования к уровню подготовки обучающихся;
критерии и нормы оценки знаний, умений и навыков учащихся;
материально-техническое обеспечение образовательного процесса.
Цели и задачи преподавания учебного предмета:
- формирование навыка правильного чтения;
- формирование навыка беглого чтения;
- формирование осмысленного восприятия прочитанного.
Программа отражает, что чтение и развитие речи как учебный предмет является ведущим,
так как от его усвоение во многом зависит успешность всего школьного обучения.
Практическая и коррекционная направленность обучению чтению и развитию речи
обуславливает его специфику. Все знания, получаемые на уроке, являются практически
значимы для их социальной адаптации и реабилитации
На уроках чтения и развития речи во 2-4 классах продолжается формирование у
школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе
понимания читаемого материала. Это связано с тем, что не все учащиеся старших классов в
достаточной степени владеют указанными навыками. Кроме того, изучение каждого
художественного произведения вызывает у них затруднения при его чтении и понимании
содержания. Ведь рекомендуемые произведения разножанровые и при работе с ними
требуется большая методическая вариативность.
На уроках чтения, кроме совершенствования техники чтения и понимания содержания
художественных произведений уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их
мышлению.
Структурным принципом построения программы является линейно – концентрический
принцип, который даёт возможность широко использовать межпредметные связи с
математикой, с письмом и развитием речи, музыкой и пением, изобразительным
искусством
Программа рекомендована к практическому использованию, согласована и утверждена.
Аннотацию составила руководитель ШМО начальных классов: / ТИ. Барановская по УВР: