Презентация "Педагогический совет «Речевая развивающая среда как один из аспектов развития речи детей дошкольного возраста»"

Скачать материал

Подписи к слайдам:

Педагогический совет

«Речевая развивающая среда как один из аспектов развития речи детей дошкольного возраста»

Содержание психолого-педагогической работы образовательной области Речевое развитие

Развивающая речевая среда
Формирование словаря
Звуковая культура речи
Грамматический строй речи
Связная речь

Компоненты речевой развивающей среды:

Речь педагога,
Методы и приёмы,
Оборудование

Качества

речи воспитателя:

Правильность
Точность
Логичность
Чистота
Выразительность
Богатство
Уместность

Речевая компетенция

Лексическая
Грамматическая
Фонетическая
Диалогическая
Монологическая

Младшая группа:

- Организация общения детей со взрослыми посредством поручений взрослого ;

- Организация контактов со сверстниками;

- Организация рассматривания детьми книг, картинок, игрушек, предметов для развития инициативной речи, обогащения и уточнения представлений об окружающем;

- Организация «Уголка интересных вещей»;

- Рассказы воспитателя.

Средняя группа:

- Удовлетворение потребности детей в получении и обсуждении информации;

- Пополнение «Уголка интересных вещей» наборами картинок, фотографий, открыток, лупами, магнитами и т.д.;

- Выслушивание детей, уточнение ответов, подсказки;

- Рассказы воспитателя;

- Активное использование приёмов формирования навыков общения со сверстниками.

Старшая и подготовительная к школе группы:

- Совершенствование речи как средства общения;

- Целенаправленное формирование навыков самостоятельного рассказывания;

- Организация деятельности в «Уголке интересных вещей»

- Создание индивидуального «авторского речевого пространства» каждого ребёнка

«Красивую речь приятно слушать»

викторина для педагогов

ЗАДАНИЕ 1

Что означают приведенные ниже слова и понятия. Найдите правильный вариант ответа

ОКСЮМОРОН

ПЛЕОНАЗМ

ПАЛИНДРОМ

МАКСИМА

ЭФЕМИЗМ

БАШИБУЗУК

грустная радость

пышное увяданье

мучительно

счастлив

нарядная печаль

сладкая боль

1-неполное предложение; 2-шутливое четверостишие; 3-сочетание слов с противоположным значением; 4-заголовок текста

ОКСЮМОРОН

сочетание слов

с противоположным значением, то есть сочетание несочетаемого

бежал бегом

ПЛЕОНАЗМ

своя автобиография

приснилось

во сне

1-речь, полная страсти, высоких чувств; 2-невыразительная речь; 3-излишество слов в речи; 4-письменное изложение текста

употребление слов, излишних для смысловой полноты высказывания

ПАЛИНДРОМ

1-злободневное публицистическое произведение; 2-фраза, читаемая и слева, и справа; 3-нарушение связи слов в предложении; 4-замена предмета, явления названием в переносном значении

топот

заказ

казак

шалаш

слово или текст, одинаково читаемые в обоих направлениях

МАКСИМА

«Сомневаясь, приходи к истине»

Цицерон

1-повторение созвучных согласных звуков; 2-лаконичная мысль; 3-форма иносказания; 4-логическое ударение

Обобщенная лаконичная мысль определенного автора, устанавливающая правило поведения или этический принцип, которым человек руководствуется в своих действиях

ЭВФЕМИЗМ

1-устаревшее выражение; 2-способ словообразования; 3-бессвязный рассказ; 4-воздержание от неподобающих слов

Вы врете?

Вы ошибаетесь

Вы не вполне правы

замена грубых или резких слов и выражений более мягкими

БАШИБУЗУК

1-плохо говорящий ребенок; 2-разбойник; 3-вечный странник; 4-комедиант

грубый, необузданный человек; разбойник, головорез

ЗАДАНИЕ 2

Поставьте правильно ударение в словах

августовский звонит

баловать свекла

догмат столяр

вы правы углубить

начавший красивее

по двое премировать

прибывший асимметрия

создана кулинария

о деньгах жалюзи

ЗАДАНИЕ 3

Назовите средства развития речи.

1. Общение взрослых и детей;

2. Культурная языковая среда, речь воспитателя;

3. Развивающая предметная среда;

4. Обучение родной речи и языку на занятиях;

5.Художественная литература;

6.Различные виды искусства (изобразительное, музыка, театр);

7. Трудовая деятельность;

8.Детские праздники

ЗАДАНИЕ 4