Перспективное планирование по ПДД с детьми и родителями младшей группы скачать


Перспективное планирование по ПДД с детьми и родителями младшей группы

Перспективное планирование по ПДД
с детьми и родителями младшей группы
на 2017-2018 учебный год
Задачи работы по ознакомлению с ПДД в разных возрастных группах
1 младшая группа
На 3-м году жизни дети могут ориентироваться лишь в привычной для них обстановке.
В пределах групповой комнаты они усваивают понятия «близко - далеко», «низко -
высоко», «большой - маленький».
Поэтому в работе с детьми 1 младшей группы важное значение имеет дальнейшее
формирование пространственной ориентировки. Начинать целесообразно на
ограниченной плоскости (лист бумаги, стол).
В течение года дети должны научиться различать легковые и грузовые машины, уметь
называть части автомобиля: кабину, колеса, окна, двери. С этой целью воспитатель
проводит с детьми наблюдения за различными видами транспорта (в зависимости от
окружающих условий).
Для расширения и закрепления знаний детей о транспорте в группе должны быть книги,
иллюстрации с изображением разнообразных машин. Воспитатель учит детей правильно
отвечать на вопросы: «Какие машины едут», «Кто управляет автомобилем».
Для развития ориентировки в пространстве, умений действовать по сигналу
используются игры «Бегите ко мне», «Поезд», «К куклам в гости».
В играх у детей закрепляются представления о направлении «вперед - назад».
2 младшая группа
С детьми 3-4 лет воспитатель продолжает работу по расширению представлений об
окружающем, формированию ориентировки в пространстве, учит понимать и употреблять
понятия «здесь», «там», «вверху», «внизу», «близко», «далеко». Он организует и
постоянно направляет познавательную деятельность детей на предметы, явления и
события, которые не только способствуют развитию представлений об окружающем, но и
дают первоначальные элементарные знания правил дорожного движения.
Детей знакомят с дорогой, улицей, тротуаром, некоторыми видами транспорта. Они
узнают, что люди ездят в легковых автомобилях, автобусах (троллейбусах, трамваях).
Грузы возят на грузовых машинах. Автомобилем управляет шофер. Он осторожно ведет
машину.
Большое внимание уделяется развитию ориентировки детей в пространстве на
музыкальные и физкультурных занятиях: при выполнении упражнений, построений и
перестроений, при проведении подвижных игр, когда дети учатся быстро находить свое
место, действовать точно по сигналу воспитателя, подчиняться игровым правилам.
На занятиях по развитию элементарных математических представлений детей учат
различать направления «вперед», «назад», «сзади», «налево (слева)», «направо (справа)».
Представления о транспорте, улице, полученные детьми на прогулках, занятиях,
постепенно закрепляются и расширяются при каждом удобном случае воспитателем,
родителями.
Воспитатель подбирает книги, иллюстрированные яркими рисунками различных видов
транспорта, объясняет их назначение, рассказывает о разных частях автомобиля, старается
активизировать восприятие детей вопросами. Учитывая односложности ответов детей
данного возраста воспитатель дополняет и повторяет ответ ребенка.
Большое место в ознакомлении детей 4-го года жизни с некоторыми правилами
дорожного движения отводится прогулкам. Дети наблюдают за движением транспорта и
пешеходов, узнают, что пешеходы идут по тротуару, машины едут по дороге, учатся
узнавать известные им по рисункам автомобили и их детали, устанавливать простейшие
причинно-следственные связи в окружающем.
В течение года прогулки периодически повторяются, с тем, чтобы закрепить
имеющиеся у детей представления о правилах дорожного движения.
Перспективное планирование по ознакомлению детей с правилами дорожного
движения (ПДД)
1. БЛОК: «Работа с детьми»
Содержание
Срок
Ответственн
ый
Тема: «Знакомство с улицей» (что есть на улице, какая она,
тротуар и проезжая часть)
Ознакомительное занятие по правилам дорожного движения.
Целевая прогулка по улице села, рассказ воспитателя.
Просмотр видеофильма «Детям о правилах дорожного
движения».
Занятие по изодеятельности «Улицы нашего села» -
коллективная работа (конструирование из бросового материала,
рисование, аппликация).
Сентябрь
Воспитатели
Тема: «Знакомство с улицей» (история улиц, организация
движения, разметка дорог, остановка, правила для пешеходов)
Вторая целевая прогулка, рассказ воспитателя об организации
движения.
Составление детьми рассказов «Что я видел на улице, когда шел
в детский сад
Сюжетно-ролевая игра «Водители и пешеходы».
Чтение художественной литературы на тему «Ребенок и улица».
Октябрь
Воспитатели
Тема: «Нужно слушаться без спора указаний светофора »
Рассматривание макета светофора, рассказ воспитателя о
назначении светофора.
Конструирование из бумаги «Светофор»
Музыкально-спортивное развлечение «На светофоре – зеленый».
Дидактические игры: «Собери светофор», «Машины и
светофор», «Укрась улицу» и др.
Ноябрь
Воспитатели
Тема: «Мы – пешеходы».
Встреча с инспектором ГБДД (рассказ о правилах перехода улиц,
дорог).
Отгадывание загадок по ПДД, обыгрывание ситуаций на дороге.
Сюжетно-ролевая игра «Мы по улице идем».
Кукольный спектакль «Сказка про Буратино, который не знал
правил дорожного движения».
Декабрь
Воспитатели
Тема: «Мы – пассажиры»
Беседа «Как вести себя в общественном транспорте»
Прогулка на остановку, наблюдение за транспортом, за
пассажирами.
Рассматривание иллюстраций, обсуждение различных ситуаций
поведения пассажиров
КВН «Юные пешеходы».
Январь
Воспитатели
Тема: «Где можно играть»
Рассказ воспитателя о том, где можно и где нельзя играть.
Рассматривание иллюстраций, составление детьми рассказов по
серии картин «Улицы нашего села».
Февраль
Воспитатели
Рисование на тему «Где можно играть».
Музыкальное развлечение «В страну Светофорию».
Тема: «Будущие водители»
Знакомство с дорожными знаками
Сюжетно-ролевая игра «Шоферы».
Выставка детских работ «В стране Светофории».
Чтение художественной литературы.
Март
Воспитатели
Тема: «Мы соблюдаем правила дорожного движения»
Просмотр видеофильма «Детям о ПДД»
Сюжетно-ролевая игра «Улица».
Музыкально-спортивный праздник «Азбука дорожного
движения».
Литературный калейдоскоп «Красный, желтый, зеленый».
Апрель-
май
Воспитатели
2. БЛОК: «Работа с родителями»
Мероприятие
Дата
1. Информация для стенда – «В стране Дорожных Знаков»
2. Рекомендации по чтению художественной литературы –
Рассматривание иллюстрации из книги В Нестеренко «Весёлые
машинки»
3. Анкетирование, тесты, опросы – Анкеты «Дорожная азбука»
4. Оснащение развивающей среды группы – «Лото», «Веселый
светофорчик»
5. Папка-передвижка - «Учите детей соблюдать правила
дорожного движения»
6. Общее родительское собрание с целью ознакомления
родителей с планом работы по предупреждению детского
дорожно-транспортного травматизма (ДДТТ).
Сентябрь
1 Совместная деятельность детей и родителей по ПДД - «Мастер-
класс по рисованию пальцами» (коллективная работа «Следы на
дороге») .
2. Информация для стенда – «Дети 4-го года жизни должны
знать… »
3. Оснащение развивающей среды группы Макет светофора, игра
«Машины и светофор»
4. Папка-передвижка – «Состояние дорожно-транспортного
травматизма в городе».
5. Родительское собрание – «Безопасного пути тебе, маленький
пешеход»
6. Буклет, памятка-листовка – Памятка: «В дождливый день»
7. Анкетирование родителей
Октябрь
1. Совместная деятельность детей и родителей по ПДД –
коллективное конструирование – «Дорога»
2. Рекомендации по чтению литературы – «Стихи о правилах
дорожного движения»
3. Анкетирование, тесты, опросы – Тест: «Внимание! Дети на
Ноябрь
дорогах»
4. Оснащение развивающей среды группы – Пособие для
подвижной игры «Воробушки и автомобиль»
5. Папка-передвижка – «Твой друг светофор».
6. Конкурс, выставка – «Грузовые машины».
7.Консультация для родителей- «Безопасность детей - забота
взрослых»
1. Совместная деятельность детей и родителей по ПДД - Сайт -
Экспедиция по интернету «Загадки по ПДД»