Проект с дошкольниками старшей группы "В мире транспорта"
Муниципальное Образовательное учреждение:
«Детский сад № 273 Краснооктябрьского района
Волгограда»
Проект с дошкольниками старшей группы: « В мире
транспорта»
Гордиенко Ирина Анатольевна
Проект проводится в рамках тематической недели «Транспорт»
Актуальность проекта:
Современные дети растут в мире высоких технологий, развивающихся стремительно и
бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами
ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Для повышения
познавательного интереса ребенка важно показать, что окружающий его мир не всегда
был таким, он все время меняется. Огромную роль в социальном образовании детей
дошкольного возраста играет практическая деятельность в условиях окружающей жизни.
Реализуя данный проект ребенок сам постарается получить знания о прошлом машин и
получит знания о современных требованиях к машинам настоящего времени и будущего.
Постарается в игровой деятельности воплотить свои проекты транспорта.
-дети старшей группы «Ромашка».
-воспитатели
-родители.
Тип проекта: краткосрочный, творческий.
Цель проекта: Расширить и систематизировать знания детей о транспорте и создать
условия для развития познавательных и творческих способностей детей по ознакомлению
с видами транспорта.
Задачи:
Обучающие:
- Раскрыть значение транспорта для людей.
- Закрепить правила поведения в общественном
транспорте.
- Расширить представления детей об истории транспорта.
Развивающие:
- Развивать познавательную активность детей,
обогащая представления о транспорте.
- Развивать психические процессы (восприятие, мышление, речь, воображение)
- Развивать коммуникативные умения и навыки.
- Развивать лексико-грамматические представления, совершенствовать навыки
словообразования и словоизменения.
Воспитательные:
- Воспитывать доброжелательные взаимоотношения в коллективе детей, умение
дискутировать, уважать мнение друг друга. Уважительно относиться к продуктам
деятельности.
Задачи по работе с родителями:
- Привлечь семьи к участию в воспитательном процессе на основе педагогического
сотрудничества.
Этапы проекта:
1. Подготовительный.
- Постановка цели и задач, приемов,
- предварительная работа с детьми и родителями,
- выбор и подготовка оборудования и материалов.
1. Поисково-познавательный
- Поиск ответов на поставленные задачи, вопросы разными способами.
1. Обобщающий (заключительный).
- Обобщение результатов работы, их анализ, закрепление полученных знаний.
- Оформление книги о транспорте
- Выставка работ из конструктора «Мы поедем, поплывем, полетим».
1. Презентационный
Ресурсы:
Временные ресурсы: с 9 ноября 2015 по 13 ноября 2015.
Информационные: демонстрационный материал, книги, интернет ресурсы, телевидение,
игры, подборка стихов о транспорте.
Интеллектуальные: знания детей, родителей и педагогов, загадки о транспорте.
Кадровые: рассказы о профессиях, связанных с работой на транспорте.
Материально-технические: фотоаппарат, компьютер, иллюстрации, книги.
План реализации проекта:
Деятельность педагога: подводит к теме, принимает участие в распределении
обязанностей, помогает, уточняет, проверяет, обобщает, контролирует, оценивает
результаты проекта.
Деятельность детей: анализируют, сравнивают, выбирают, изучают, формулируют,
рисуют, создают, контролируют, выполняют, оформляют, участвуют в оценке проекта.
Деятельность родителей: беседы с детьми, рассказы о способах передвижения
человека, прогулки по улицам нашего города с познавательной целью, помощь в создании
выставки транспорта, альбомов «Транспорт».
I этап- подготовительный
Цель: Формирование мотива к предстоящей деятельности, постановка цели, задач, подбор
необходимого материала по теме проекта. Подбор методической и детской литературы.
Сбор информации о различных видах транспорта, информации истории его
происхождения. Подбор фотоматериалов, иллюстраций, стихов, загадок, пальчиковых
игр. Изготовление атрибутов, пособий.
Подбор методической и художественной литературы:
Н.Носов «Автомобиль», В. Берестов «Про машину»,
С. Фангинштейн «Наша улица». С. Михалков «Должен помнить пешеход: перекресток-
переход. В.В. Маяковский "Это книжечка моя про моря и про маяк”, "Кем быть?”; В.
Орлов "Электричка”; С.В. Сахарнов "Самый лучший пароход”; Е. Тараховская "Метро”;
Э. Успенский "Троллейбус”; Д. Хармс "Кораблик”; Карл Арон "Человек поднялся в небо”;
Карл Арон «Едем, плаваем, летаем»
Подбор дидактических игр:
- «Собери знак».
- «Мы летим, плывем, едем».
- «Чего не хватает».
- «Назови вид транспорта».
- «Подбери запасную часть».
- «Кому, что нужно».
Подбор сюжетно-ролевых игр:
- «Путешествие»
- «Пожарные»
-Режиссерские игры с модельными машинками с использованием макета улиц.
Подбор подвижных игр:
- «Самолеты».
- «Гонки».
- «Водители».
- «Красный, желтый, зеленый».
- «Грузовики и легковушки».
- «Опоздавший пассажир».
- «Тише едешь, дальше будешь».
Подбор настольно-печатных игр:
- «Чего не хватает».
- «Виды транспорт».
- «Ралли».
- «Большие гонки».
Выбор объектов для целевых прогулок:
- остановка Почта, перекресток.
-Транспортная стоянка во дворе.
-Автостоянка пожарной части
Н О Д:
-Развитие речи. «Транспорт». (лексика-грамматика).
-Социальное развитие. «Транспорт и его развитие».
-Чтение художественной литературы Н. Носов «Автомобиль».
-ХЭР. Аппликация «Трамвай», лепка «Грузовая и легковая машины»,
Конструирование «Мы поедем, поплывем, полетим».
Определение тематики проблемных вопросов и ситуаций:
-Если бы на свете не было машин?
-Зачем нужны дорожные знаки?
-Что бы ты придумал, если был бы знаменитым конструктором?
Работа с родителями по взаимодействию в рамках проекта:
- подборка материала к оформлению альбомов по теме «Транспорт»,
-составление творческих рассказов о транспорте.
-подборка стихов, загадок о транспорте.
-помощь в организации целевых прогулок.
II этап- основной, практический.
Цель: Обогащение и закрепление у детей представлений о транспорте.
Задачи: Уточнение и активизация словаря по теме «Транспорт», Уточнение понятия
видов транспорта и его назначения. Развитие умений детей в продуктивной и других
видах детской деятельности. Вовлечение родителей в активное сотрудничество
Познавательно-продуктивно-речевое развитие.
В течение всего проекта происходит интеграция образовательных областей.
Беседы:
• «Какой бывает транспорт и зачем он нужен?»
НОД
• «Путешествие в прошлое автомобиля».
П/и
• «Тише едешь, дальше будешь»,
• «Займи место в автобусе»
Д/и
• «Собери знак», «Назови вид транспорта».
Наблюдение
• за проезжающими машинами. (грузовые, легковые).
Игры-имитации
• «Подъемный кран».
дыхательная гимнастика
• «Колесо спустило».
• «Машина»
ХЭР.
Аппликация «Трамвай».
Привлечь родителей к совместному составлению творческих рассказов
• «Путешествие к бабушке».
• «Как мы летели в отпуск».
• «Как я отдыхал на море».
