Перспективное планирование по ФГОС во второй младшей группе "Транспорт"
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад общеразвивающего вида № 67 «Яблонька»
Перспективное планирование по ФГОС во второй младшей группе № 2.
Тема недели «Транспорт»
Подготовила воспитатель
Кудряшова Татьяна Юрьевна
Вологда 2016
Тема: Транспорт.
Д
е
н
ь
н
е
д
е
л
и
Режим
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции
образовательных областей
Самостоятельная деятельность.
Развивающая среда, центры
активности
Взаимодействие с
родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Понедельник,
Утро
(Ф) Утренняя гимнастика
(П) КГН/НКП
«Накормим куклу Катю
обедом» (закрепление желания
заботиться о кукле)
(ХЭ) музыка
«Музыканты»
Цель: развитие моторики рук,
умение соотносить движения с
текстом.
(П) рассматривание тематических
альбомов (тема недели)
Рассматривание картины-
коллажа «На дороге».
Цель :умение рассказывать об
изображенном на картине, отвечать
на вопросы воспитателя,
способствовать формированию
фразовой речи.
(СК)
Предложить родителям
дома рассмотреть с
детьми картинки, книги
о транспорте,
побеседовать о
правилах безопасного
поведения на дороге.
Образоват
ельная
деятель-
ность
(ХЭ) Мир исскусства и худож. деят-ть (рисование)
«Дорога для машин»
Цель: Закрепить навыки рисования широких (узких) линий.
Задачи: Учить детей рисовать горизонтальные линии широкие и узкие; Развивать у детей сюжетно-игровой
замысел на основе впечатлений об окружающем, развивать мелкую моторику рук. Воспитывать интерес к
познанию окружающего через рисование.
(ХЭ) Мир музыки по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдения: за работой разных машин, за транспортом, проезжающим мимо детского сада. д/и «Договори
словечко», игры с игрушками на участке детского сада, п/и «Воробышки и автомобиль» «Лохматый пес»
Вечер
(Ф) Бодрящая гимнастика
(СК) Чтение худож.лит-ры
Чтение стихотворения Я.Тайца
«На улице нашей машины,
машины…»,
(П) Инд.работа по ФЭМП
Разложи кубики по коробкам(на
ковре)
Цель: закрепление знаний о
геометрических фигурах, умение
составлять группу из отдельных
предметов.
(Р) ДИ по грамматике со
звукоподраж. «Повторюша»
Цель: Расширение словарного запаса,
возможность послушать и
повторить разнообразные звуки.
Вторник, .
Утро
(Ф) Утренняя гимнастика
(П) Набл-е, труд в центре
экологии Наблюдение за
работой дворника.
(СК) социальное-
эмоциональное «Подарили мне
игрушки»
Цель :развитие внимательности,
зрительной и слуховой памяти
,воспитание дружелюбия
(ХЭ) работа в изо.центре
«Веселые машинки»
Цель: Знакомство детей с основными
и составными цветами, принципами
смешения цветов.
(Р)
Воспитывать навыки
безопасного поведения
на дороге, умение
слушать рассказ не
перебивая.
Образоват
ельная
деятель-
ность
(П) Раз-е логики на матем. мат-ле «Столько же, больше, меньше.»
Цель: развитие умения сравнивать, осуществлять последовательные действия.
Задачи: совершенствовать представления о группах предметов «один-много»,столько же. развивать
пространственные представления вверху-внизу, впереди. Развивать мышление. Воспитывать аккуратность,
внимательность.
(ХЭ) Мир музыки по плану музыкального руководителя
Прогулка
Наблюдение за кошкой и собакой. Загадки. д/и «У кого кто?», игры с игрушками на участке детского сада,
п/и «Самолеты», «Не попадись»
Вечер
(Ф) Бодрящая гимнастика
(СК) сюж.-рол.игра
Развивающая образовательная
(Ф) развитие движений
«Мы по мостику идем»
Цель: развитие координации
движений, чувство равновесия,
(П) ДИ на раз-е сенсорных
способностей
«Почини одежду зайчатам»
ситуация на игровой основе:
«Мы едем, едем,едем..».
умение ориентироваться в
пространстве.
Цель: умение распознавать
геометрические фигуры и называть
их ( круг, квадрат, треугольник).
Среда, .
Утро
(Ф) Утренняя гимнастика
(Р) Психо и пальчик.
гимнастика Пальчиковая
гимнастика «Ягоды»
(П) эксперементирование
«Свойства сухого и мокрого
песка»
Цель: сравнение свойства сухого и
влажного песка
(П) Игры в центре конструирования
«Собери и построй.»
Цель: умение детей узнавать и
называть геометрические фигуры.
(ХЭ)
Предложить родителям
поучить детей
правильно держать
карандаш, поупражнять
в рисовании предметов
круглой формы.
(колеса к машине)
Образоват
ельная
деятель-
ность
(Ф) физ.раз-е
Цель: Формирование основ здорового образа жизни.
Задачи:
Формир-ть умение бегать всей группой в одном напр-ии,бегать врассыпную, упр-ть в прыжках на двух
ногах на месте,в ползании на четвереньках. Развивать интерес к участию в подвижных и спортивных играх и
физических упражнениях. Воспитывать положительные эмоции.
(П/СК/Р) Соц.мир «Транспорт»
Цель: формирование представлений о транспорте.
Задачи: дать представление о транспорте, развивать воображение, творчество. Воспитывать вежливое,
культурное поведение.
Прогулка
Наблюдение за березой. Стих « Березка» опыт свойство мокрого песка, игры с игрушками на участке
детского сада, п/и « Охотник и зайцы», «Зайцы и волк»
Вечер
(Ф)Бодрящая гимнастика
(Р) ЗВ.культ.речи
« Скажи, что ты слышишь?»
(П) экологическое развитие
«Вершки – корешки»
Цель: закрепление знаний о дарах
сада и огорода.
(Ф) развитие движений
«Найди флажок»
Цель: развитие внимательности,
упражнение детей в ходьбе в колонне
по одному.
Четверг,
Утро
(Ф) Утренняя гимнастика
(СК) Сюж.-рол.игра «Магазин»
«Делаем покупки»
(ХЭ) Инд.раб.по рисованию
:«Цветы и бабочки»
Цель: развитие цветового
восприятия, умение
(П) Развивающие дидактические игры
(экология)
«Наши друзья»
Цель: Расширение представлений
(Ф)
Поиграть в п/и
«Самолёты» -
воспитывать интерес к
ориентироваться в пространстве.
детей об образе жизни животных,
которые живут в доме (рыбы, птицы,
животные)
подвижным играм,
упражнять в беге
врассыпную,
напомнить о правилах
безопасного
передвижения во время
игры.
Образоват
ельная
деятель-
ность
(Р) Речевое развитие «Как нам транспорт помогает.»
Формировать умение различать и называть транспортные средства, их составные части (кабина, кузов,
колёса и т.д.); дать представление о том, для чего используется транспорт, как и где он передвигается;
закреплять правильное использование предлогов : в,на,около,перед,за. развивать любознательность
,воспитывать интерес к предметному миру.
(Ф) Физическое развитие:
Цель: Формирование основ здорового образа жизни.
Задачи:
Формир-ть умение бегать всей группой в одном напр-ии, бегать врассыпную, упр-ть в прыжках на двух
ногах на месте, в ползании на четвереньках. Развивать интерес к участию в подвижных и спортивных играх
и физических упражнениях. Воспитывать положительные эмоции .
Прогулка
Наблюдение за травянистыми растениями.. П/ и/ «Догони меня», «Иголка с ниточкой». игры с игрушками на
участке детского сада. Игры с игрушками на участке детского сада
Вечер
(Ф) Бодрящая гимнастика
(П) Игры по озн-ю с трудом
взрослых
Знакомство с профессией
шофера, предметами труда
(ХЭ) Инд.работа по лепке/аппл
«Шустрые мячики»
Цель: лепка округлых предметов.
Синхронизация движений
(П) Дидактические игры по ФЭМП
«Веселые матрешки»
Цель: умение различать и сравнивать
предметы по разным качествам
величины.
Пятница, .
Утро
(Ф) Утренняя гимнастика
(Р) Работа в центре речевого
творч-ва
Сюжет: «Путешествие на
автобусе».
(П) Инд.раб (предметный центр)
«Собери автобус»(вкладыши)
Цель: умение находить часть
предмета как на картинке.
(П) Работа со шнуровкой,
застежками, молниями
«Собери бусы»
Цель: развитие мелкой моторики.
(П)
Показать детям
грузовой и
пассажирский
транспорт.
Образоват
ельная
деятель-
ность
(ХЭ) Аппликация: «Автобус для зверят»
Цель: умение изображать предметы из готовых форм.
Задачи: Упражнять в технике наклеивания. Развивать логическое мышление. Воспитывать
аккуратность,трудолюбие.
Физическое развитие: (группа)
Цель: формирование и совершенствование умений и навыков в основных видах движений.
Задачи: Форм-ть умения детей ходить и бегать по кругу, сохранять устойчивое равновесие в ходьбе и беге
по ограниченной площади, упражнять в подпрыгивании на двух ногах на месте. Развивать ловкость,
быстроту реакций, воспитывать положительные эмоции.
Прогулка
Наблюдение за деревьями ,игры с игрушками на участке детского сада. п /и «Листья и ветер», «Паровозик».
детского сада
Вечер
(Ф) Бодрящая гимнастика
(СК) Хоз.-быт.труд
Помощь воспитателя в
приборке игрушек.
(Р) Инд.работа по зауч-ю
стихов, потешек
«Кого хочешь - выбирай!»
Цель: развитие слуховой памяти,
активности, артистизма.
(П) Работа в мини-музее
Используемая литература:
В. Н. Волчкова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста» ТЦ Учитель 2001
Пензулаева Л. И. Физкультурные занятия с детьми 3-4 лет: Пособие для воспитателя дет. сада - 143 с.
Подвижные игры с детьми младшего дошкольного возраста., Тимофеева Е.А.: Просвещение - 1986г
Физическое развитие детей 2-7 лет: развернутое перспективное планирование по программе "Детство" ТЦ Учитель 2012
И.А. Лыкова Изобразительная деятельность в детском саду. 2 младшая группа
