Конспект музыкального занятия "Играем и поём вместе" скачать


Конспект музыкального занятия "Играем и поём вместе"

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №7 общеразвивающего вида»
Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»
музыкальная деятельность.
Конспект открытого музыкального занятия для второй младшей группы.
Тема: «Играем и поём вместе».
подготовила
музыкальный руководитель
Козырева Ольга Владимировна
г. В. Волочек 2018.
Программное содержание: В игровой форме продолжать учить детей
узнавать музыкальные произведения и двигаться в соответствии с их
характером; различать динамические оттенки и передавать их в хлопках. В
пении учить чисто интонировать мелодию и исполнять песни выразительно.
Учить различать музыкальные инструменты по тембровому звучанию,
совершенствовать умение играть на погремушках.
Материалы и оборудование: Погремушки, бубен, колокольчик, деревянные
ложки, различные сюжетные картинки.
Ход занятия:
Музыкальный руководитель приходит за детьми в группу.
Музыкальный руководитель: Ребята, вы знаете, кто вас ждёт в
музыкальном зале?
Ответы-предположения.
Музыкальный руководитель: Нет, не мышка и не кукла. Хотите
посмотреть кто? Тогда пошли!
Дети идут в музыкальный зал, там их ждёт Петрушка (воспитатель).
Музыкальный руководитель: Здравствуй, Петрушка!
Петрушка молчит.
Музыкальный руководитель: Ты что, здороваться не умеешь? Тогда мы
тебя научим. Ребята, давайте поздороваемся с Петрушкой музыкально.
Дети пропевают приветствие.
Музыкальный руководитель: Петрушка, мы рады, что ты пришёл к нам в
гости, мы давно тебя не видели, соскучились. Хочешь пойти вместе с нами на
лесную полянку?
Петрушка: Да!
Музыкальный руководитель:
Дружно за руки возьмёмся
На прогулку в лес пойдём
По полянке мы пройдёмся
И станцуем, и споём.
Звучит мелодия: «Патриаршие пруды» - аудиозапись. Дети узнают
музыкальное произведение и начинают двигаться в соответствии с её
характером. Необходимо, чтобы они свободно ориентировались в
пространстве, двигались легко, без напряжения.
Музыкальный руководитель: Петрушка, ты знаешь, какое сейчас время
года?
Петрушка: (обманывает) Осень.
Музыкальный руководитель: Что ты, Петрушка! Разве осенью тает снег,
звенят сосульки, и птицы прилетают с юга домой? Ребята, какое сейчас время
года?
Дети: Весна!
Музыкальный руководитель: Правильно. Весна и мы знаем много
закличек. Послушай нашу весёлую закличку Солнышку.
Дети исполняют русскую народную потешку: «Солнышко, грей» - речевая
игра с движением. Для развития у детей чувства ритма, выразительности
движения, фантазии и воображения. Можно проводить без музыкального
сопровождения.
Петрушка: (балуется)
Я Петрушка – молодец,
На макушке бубенец.
Кручусь, прыгаю, шагаю,
Никогда не унываю!
Музыкальный руководитель: коризненно) Разве так нужно бегать и
шагать? А шуметь в музыкальном зале и вовсе нельзя. Почему, дети?
Правильно, можно музыку не услышать. Если будешь баловаться, ничему не
научишься. (Обращаясь к Петрушке) Посиди, на детей посмотри, поучись,
как надо себя вести.
Проводится пальчиковая игра: «Как на нашем на лугу». Она помогает детям
отдохнуть, расслабиться, а также укрепляет мышцы пальцев и ладоней,
что в свою очередь помогает в игре на музыкальных инструментах.
Распевание: «Три синички» русская народная песня обработка М.Шкодова.
Предложить детям петь подгруппами: мальчики, девочки, индивидуально по
желанию с сопровождением музыкального инструмента и без него.
Петрушка: (хвастливо) Я тоже умею петь! Я знаю песенку. Сейчас спою.
Петрушка исполняет песню: «Вот какие чудеса» Музыка А.Филиппенко,
слова Н.Берендгоф. Специально поёт громко, не чисто.
Музыкальный руководитель: Ребята, правильно пел Петрушка? Нет?
Почему? Очень громко? Нескладно? Не слушая музыку? А как надо?
Дети: Тихо, складно.
Музыкальный руководитель: Молодцы! Конечно, тихо, складно, слушать
музыку, выразительно, весело и задорно. Слушай, Петрушка, мы сейчас
правильно споём твою песенку.
Дети исполняют песню: «Вот какие чудеса» Музыка А.Филиппенко, слова
Н.Берендгоф.
Музыкальный руководитель: Молодцы! (Обращается к Петрушке, замечая
в его руке мешочек) Петрушка, что ты принёс детям?
Петрушка:
Я принёс игрушки
Под названьем погремушки!
Проводится музыкально-дидактическая игра: «Угадай музыкальный
инструмент».
Петрушка: (раздаёт погремушки детям)
И Танечке дам,
И Ванечке дам,
И Дашеньке дам
Приговаривая, Петрушка учит детей правильно брать погремушку,
выполнять простейшие танцевальные движения по показу.
Дети исполняют танец: «Пляска с погремушками».
Петрушка: Да! Вы поёте, играете, танцуете, слушаете музыку, и никто не
шумит, не шалит. Мне очень понравилось вместе с вами гулять по лесной
полянке. Можно я ещё приду к вам в гости? Я не буду баловаться!
Дети: Приходи, Петрушка, мы всегда рады тебе!
Музыкальный руководитель: Конечно, приходи! А сейчас нам пора
прощаться и возвращаться домой в группу. До свидания!
Петрушка уходит, а дети под музыку: «Патриаршие пруды» уходят в
группу.
Список использованной литературы
1. «Три синички» русская народная песня обработка М.Шкодова.
«Музыкальный руководитель» №8 2007г.
2. «Вот какие чудеса» Музыка А.Филиппенко, слова Н.Берендгоф.
Библиотека журнала Дошкольное воспитание «Солнышко смеётся»
Л.Олифирова 2003г.
3. Пальчиковая гимнастика «Как на нашем на лугу». «Ладушки»
И.Каплунова, И.Новоскольцева Программа музыкального воспитания
для детей дошкольного возраста (младшая группа) 1999г.
4. «Патриаршие пруды» Сборник методических музыкальных материалов
аудиокассета.