План урока "Мы играем и рисуем, мы считаем и поём" 2 класс
Автор разработки – Коршакова О.И., учитель английского языка
МБОУ «СОШ № 6» МО Тбилисский район Краснодарского края
План урока английского языка, 2 класс
Тема: «Мы играем и рисуем, мы считаем и поём»
Цели: обучение иностранному языку на интегрированном уроке, где
язык – средство познания и общения; формирование и развитие
разнообразных интересов детей; создание условий для мотивированного
практического применения английского языка.
Задачи:
1. активизировать лексику, обозначающую игрушки;
2. учить отвечать на вопросы;
3. тренировать учащихся в ведении мини-диалога.
4. повторить числительные, названия цвета предметов
5. разучить песенку, учить рисовать и работать с ножницами.
Пособия: транскрипционные карточки, бумага, карандаши цветные,
ножницы, картинки, кассета с песенкой, коврик.
Ход урока:
1. Приветствие и задачи на урок.
Teacher: Good morning, dear children! I’m glad to see you!
Pupils: Good morning. We are glad to see you too.
Teacher: Today we’ll work, draw, count, sing a song and speak English. But
at first we have some work for Mr. Tongue.
2. Фонетическая зарядка:
Учитель показывает карточки с транскрипционными знаками и
отрабатывает 3-4 звука
3. Речевая зарядка:
-Do you like to work?
-Yes, we do.
-Do you like to draw?
-Yes, we do.
-Do you like to count?
-Yes, we do.
-Do you like to sing songs?
-Yes, we do.
-Do you like to sleep at the lesson?
-No, we don’t.
-Do you like to speak English?
-Yes, we do.
4. Аудирование:
So, let’s listen to the song: Слушают песенку “One, two, tree, four”
-What’s the Russian for a floor?
-Пол.
-What’s the Russian for a ball?
-Мяч.
-What’s the Russian for a doll?
-Кукла.
-What’s the Russian for a star?
-Звезда.
-What’s the Russia for a car?
-Машина.
-Do you want to sing and play at the lesson?
-Yes, we do.
-So, we need balls, dolls, stars and cars. Have you got them?
-No, we haven’t.
-But we have pencils and paper! Let us draw the toys for the song and game.
-All right!
-Who can draw a car?
-I can.
-Who can draw a star?
-I can.
-Who can draw а ball?
-I can.
-Who can draw a doll?
-I can.
5. Элемент урока рисования:
Дети садятся по группам, выбирая для себя предмет для работы.
Учитель следит, чтобы дети, не умеющие рисовать эти предметы,
распределились по группам равномерно.
Учитель рисует контуры предметов на доске или раздаёт карточки с
заготовленными образцами. Идёт рисование игрушек. Учитель помогает при
необходимости и комментирует работу на английском языке.
We are taking pencils. We are drawing our toys. You are drawing a car. You
are drawing a star. You are drawing a ball. You are drawing a doll. Your pictures
are very good! But do you like your gray pictures? Let’s make them colourful.
What colour is the car? (учитель показывает образец).
-It’s green.
-What colour is the star?
-It’s red.
-What colour is the ball?
-It’s blue and yellow.
-What colour is the doll?
-It’s pink.
-Now let’s paint our pictures.
Учитель комментирует:
You are painting a car. You are painting a star. You are painting a doll. You are
painting a ball. Now your pictures are colourful and beautiful. But they are not
toys. They are pictures. Do you want to make real toys?
-Yes, we do.
6. Элемент урока труда:
-Who can cut out the toys with the scissors?
-I can’t.
-I can.
-Well, take your scissors and work carefully.
Учитель помогает вырезать куклу или другую игрушку группе, которая
испытывает затруднение или просит о помощи.
7. Счёт:
-We have beautiful toys! I want you to count them.
-One, two, tree, four.
-I see you can count well. It helps us to sing a song.
8. Учебный разговор:
-And who can name all the toys we have?
-I can. A ball, a doll, a car and a star.
-You are right. Thank you. Ask your friend if he can name the toys.
-Alex, what’s this?
-It is a doll.
-Tonya, what’s this?
-It’s a ball.
-Max, what’s this?
-It’s car.
-Lena, what’s this?
-It’s a star.
9. Элементы уроков пения и физминутка:
At last we can sing our song and play with toys.
Listen to the song, please.
Now take your toys and let us play and sing.
Дети (по 4 человека – группа) усаживаются на коврик, они держат
игрушки и поют:
One, two, three, four
We are sitting on the floor
We are playing with a ball
And a little pretty doll.
One, two, three, four
We are sitting on the floor
We are playing with a star
And a little pretty car.
Другие дети – слушатели, затем группы меняются местами.
-Thank you for a song.
10. Домашнее задание:
-We’ll continue at the next lesson. But at home you must prepare new toys: a
bear and a hare, a fox and a box, a hat and a cat, a monkey and a donkey.
Учитель показывает предметы по очереди, называет их, дети
повторяют многократно.
Затем распределяется домашнее задание так, чтобы дети могли
исполнять песенку одновременно, имея свою игрушку в руках, с учётом уже
нарисованных в классе.
Задание повторяется учителем на русском языке.
11. Подводятся итоги урока.
-I see you can work, you can draw, you can sing a song and you can count. The
lesson is over. See the next Friday.
