Презентация "Использование приема "Зигзаг-2""


Подписи к слайдам:
ТЕМА:

  • ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПРИЕМА
  • «ЗИГЗАГ-2» НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ

Достижение образовательных результатов:

  • Личностные:
  • развитие навыков сотрудничества,  умения не создавать конфликтов и находить  выходы из спорных ситуаций;
  • формирование установки на безопасный,  здоровый образ жизни,  работе на результат;
  • развитие познавательной активности и самостоятельности при планировании своих действий.
  • Предметные:
  • сформировать у учащихся представление о природной зоне степей, познакомить с географическим положением зоны степей, с экологическими проблемами;
  • развить умение определять представителей животного и растительного мира;
  • прививать интерес к предмету, воспитывать бережное отношение к природе.
  •  

Метапредметные:

  • Познавательные:
  • применение предметных знаний в моделировании графического текста;
  • осуществлять поиск  необходимой информации для выполнения учебных заданий;  
  • Регулятивные:
  • согласование в группе последовательности действий по разработке ;
  • планировать свои действия в соответствии с поставленной целью и условиями ее реализации;   
  • Коммуникативные:
  • определение функций участников группы и способов их взаимодействия;
  • обмен знаниями между членами группы для эффективного выполнения поставленной задачи и составления графического теста

Сущность приема «Зигзаг-2»:

  • Методическая ценность приема в самостоятельном изучении нового материала и взаимообучении.

  • ТРИ ФАЗЫ, НА КОТОРЫХ «ДЕРЖИТСЯ» ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ТЕХНОЛОГИЯ «РАЗВИТИЕ КРИТИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  • Вызов
  • Осмысление содержания
  • Рефлексия
  • Мотивационная     
  • (побуждение к работе с новой информацией, пробуждение интереса к теме)
  •   Информационная (вызов «на поверхность» имеющихся знании по теме)
  •   Коммуникационная (бесконфликтный обмен мнениями)
  • Информационная (получение новой информации по теме)
  •   Систематизационная (классификация полученной информации по категориям знания)
  • Коммуникационная (обмен мнениями о новой информации) Информационная
  •  (приобретение нового знания) Мотивационная 
  • (побуждение к дальнейшему расширению информационного поля) Оценочная (соотнесение новой информации и имеющихся знаний, выработка собственной позиции,   оценка процесса)

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

  • Преимуществом приема «Зигзаг» является то, что за урок каждым учеником, вне зависимости от его способностей, усваивается большой объем теоретического материала, всю работу на уроке учащиеся выполняют самостоятельно, сотрудничество и ответственность школьников за результат являются основными составляющими урока.

1.Какая зона сменяет зону лесов?

2. Какие растения распространены в зоне степей?

3. Каких насекомых много в зоне степей?

4.Какие птицы распространены в зоне степей?

5.Какие грызуны водятся в зоне степей?