рабочая программа по истории 7 класс


Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа с. Интернациональное
Краснокутского района Саратовской области
«Рассмотрено»
Руководитель МО учителей
гуманитарного цикла
_________(Айтмаганова А.)
Протокол №1
От «31» августа 2015 г
«Согласовано»
Замдиректора по УВР
______(Тлевалиева Н.Ш.)
«31 августа» 2015 г
«Утверждаю»
Директор МОУ СОШ
с. Интернациональное
______(Шеховцова О. Н.)
Приказ № от «31» августа
2015 г
Рабочая программа
по истории, адаптированная учителем истории
Букумбаевой Марией Кадербулатовной
7 класс
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол №1 от «31» августа 2015 г.
2015-2016 уч. год
2. Пояснительная записка.
Рабочая программа для 7 класса по предмету «Всеобщая история. История Нового
времени»Данилов Д.Д. ЛисейцевД.В., Павлова Н.С., Рогожкин В.А., Баласс, 2010. Составлена на
основе БУП 2004 Саратовской области, по УМК «Школа 2100». Содержание и структура
общеобразовательной программы по предмету определяется требованием базисного учебного
плана для общеобразовательного учреждения, реализующего программу образования (приказ
Министерства Саратовской области №1206 от 27.04.11 г. «О внесении изменений в региональный
базисный план и примерные учебные планы для общеобразовательных учреждений Саратовской
области, реализующих программу общего образования»); государственных образовательных
стандартов, целями и задачами образовательной деятельности МОУ СОШ с.Интернациональное,
сформулированными в Уставе школы, годовом Плане работы ОУ и Программе развития.
Рабочая программа составлена на основе цивилизационно - гуманитарном подходе. Она
ориентирована на то, чтобы учащиеся овладели определенным объемом знаний и умений в
истории конца XVI - XVIII века.
За период изучения курса контроль уровня качества знаний учащихся будет проходить в
виде тестов, фронтальных опросов, а также в виде докладов, тематических работ, рефератов и
творческих заданий.
Программа рассчитана на 70 часов в год (2 часа в неделю). Предусмотрено 4 тестирования.
Цель обучения:
развивать умения по применению исторических знаний в жизни.
Задачи:
- объяснять разнообразие современного мира, связывая в целостную картину различные
факты и понятия ранней Новой истории: зарождения западной цивилизации, формирование
многонационального Российского государства и другие явления в истории нашей страны и
человечества в целом.
- рассматривать в развитии процессы разрушения аграрного общества и формирование
общества Нового времени на Западе, в России и на Востоке, выделять истоки современных
общественных явлений, ценностей, которые зародились в раннее Новое время.
- делать нравственный выбор объяснять его) в ситуациях значительных общественных
перемен, смены традиций и системы ценностей, которые были характерны для мировой и
российской истории в эпоху раннего Нового времени.
- делать мировоззренческий и гражданско-патриотический выбор (подтверждать его
аргументами и фактами) в ситуациях значительных общественных перемен, смены традиций и
системы ценностей, которые были характерны для мировой и российской истории в эпоху раннего
Нового времени. В дискуссии с теми, кто придерживается иных оценок, обосновывать свою
позицию аргументами и фактами, сравнивать свою позицию и иную, учиться договариваться с
людьми иных позиций.
3. Учебно-тематический план.
п/п
Наименование разделов и тем
Дата
В том
числе
на:
Домашнее
задание
план
факт
Уроки
Тестирование
1.
Введение.
Стр 10-14
2.
История России
Стр 14-19
Глава 1. Россия в начале Нового времени (середина XVI начало
XVII века).
3
Российское государство к началу Нового времени: страна и жители в
XVI веке.
§1
4
Российское государство к началу Нового времени: между Западом и
Востоком.
§2 п.1,2
5
Российское государство к началу Нового времени: между Западом и
Востоком.
§2 п.3,4
6
Начало правления первого русского царя Ивана IV.
§3
7
Внешние успехи Российского государства.
§4
8
Православная церковь и самобытная культура России XVI века.
§5
9
Самодержавие Ивана Грозного.
§6 стр 70-
75
10
Самодержавие Ивана Грозного.
§6 стр 75-
80
11
Российское царство в конце XVI века – наследие Ивана Грозного.
§7
12
Начало Смуты: гражданская война.
§8 п.1,2
13
Начало Смуты: гражданская война.
§8 п.3,4
14
Окончание Смутного времени: спасение Отечества.
§9
15
Обобщение знаний.
Повторить
главу 1
16
Урок – зачет по главе 1.
1
Глава 2. Россия в XVII веке: усиление связей с западной
цивилизацией.
17
Восстановление и развитие Российского государства после Смуты.
§10
18
Самодержавие Алексея Михайловича Тишайшего.
§11
19
Расширение Российского царства в Европе и Азии в XVII веке.
§12
Российское государство и его жители в XVII веке.
§13 п. 1,2
20
Раскол в умах и сословиях.
§13 п. 3,4
21
Традиции и новшества в культуре.
§14,
повторить
главу 2
22
Обобщение знаний по главе 2.
1
Глава 3. Поворот Петра Великого (Реформы 1682 -1725).
23
Начало реформ ПетраI.
§15
24
Начало Северной войны.
§16
25
Победа великой державы.
§17
26
Реформы Петра в экономике и общественном строе.
§18
27
Реформы государственного строя – абсолютизм Петра Великого.
§19 п. 1,2
28
Реформы государственного строя – абсолютизм Петра Великого.
Тестирование.
1
§19 п.3,4,
повторить
главу 3
Глава 4. Плоды западного просвещения (1725 1801гг)
29
Эпоха дворцовых переворотов.
§20 п.1,2
30
Эпоха дворцовых переворотов.
§20 п.3,4
31
Крепостничество и капитализм.
§21
32
«Просвещенная государыня» и «русский бунт».
§22
33
Гром побед Российской империи.
§23 п.1,2
34
Гром побед Российской империи.
§23 п.3,4
35
Золотой век» Екатерины Великой.
§24
36
Закат «просвещенного абсолютизма» в России.
§25
37
Урок контроля знаний.
Повторить
главу 4
38
Культура России в «просвещенный» XVIII век – часть общеевропейской
культуры.
§26
39
Обобщение. Россия в 16-18 веках.
Глава 1: Начало нового времени в Европе. Конец XV середина
XVII века.
40
Введение. Что такое Новое время.
41
Великие географические открытия – новый взгляд на мир.
42
Колониальные империи – новый мировой порядок.
43
Возрождение и гуманизм в Европе – новый взгляд на человека.
44
Реформация – новое отношение к Богу и церкви.
45
Контрреформация и новая карта Европы.
46
Судьба европейской цивилизации.
Глава 2: Развитие государств западной цивилизации.КонецXVI
начало XVIII века.
47
Нидерландская революция.
48
Английская монархия.
49
Английская монархия.
50
Английская революция.
51
Лидеры Западной Европы.
52
Пограничье Европы.
Глава 3: Новое время за пределами Европы XVI XVIII века.
53
Борьба европейцев за колонии.
54
Исламский мир- сосед Европы.
55
Индия: от империи к колонии.
56
«Закрытый» Дальний Восток.
57
Повторение по теме «Закрытый» Дальний Восток.
Глава 4. Страны западной цивилизации в эпоху Просвещения
XVIII век.
58
Идеи и стиль эпохи Просвещения.
59
«Просвещенный абсолютизм».
60
Англия – лидер западного мира.
61
Революция в Америке образование США.
62
Начало Великой французской революции.
63
Франция – от монархии к республике.
64
Конец революции диктатура Бонапарта.
65
Общий взгляд на пути развития Запада и Востока в Новое время.
66
Обобщение. Повторение. Россия и мир в раннее Новое время.
1
67
Итоговое тестирование.
68
Анализ результатов итогового тестирования.
69
Итоговое повторение по всем разделам «Всеобщая история».
70
Итоговое повторение по всем разделам «Истории России».
Итого:
4
4. Содержание тем учебного курса.
Раздел1Всеобщая история: Рождение Западной цивилизации (конец XV начало XVII
века).
Вводная тема. Рубеж Средневековья и Нового времени. (2 ч.)
С чего началось Новое время? Понятие аграрного общества и признаков его разрушения.
Раннее и позднее Новое время.
Европа на пороге Нового времени: особенности средневековой католической цивилизации
(роль католической церкви, рост городов и торговли, развитие науки и образования и т.д.);
европейские страны между раздробленностью и централизацией, империя Карла V Габсбурга и
угроза со стороны Османской империи.
Тема 1. Начало Нового времени в Европе. Конец XV – начало XVII века (6 ч).
Великие географические открытия: их причины, основные события и герои (Колумб 1492
г., Васко да Гама 1498 г., Магеллан 1519–1522 гг.), последствия (крах средневековой картины
мира, начало создания мирового рынка).
Начало колониальных захватов: причины, основные события (конкистадор Кортес 1519
г.) и последствия (образование колоний и колониальных империй). Судьба американских индейцев
и других жителей захваченных европейцами территорий. Эпоха Возрождения: основные черты,
деятели (Леонардо да Винчи, Рафаэль, Шекспир), достижения (новые темы и идеи искусства
Нового времени, его культурное наследие). Смена средневекового аскетизма идеями гуманизма.
Реформация: причины, основные события и лидеры: 1517 г. М. Лютер (основные идеи и
судьба), Ж. Кальвин (основные идеи и судьба). Крестьянская война в Германии и королевская
реформация. Образование протестантских церквей: лютеранской, кальвинистской, англиканской и
их основные отличия от католицизма.
Контрреформация: причины, роль Тридентского собора. Значение И. Лойолы (особенности
судьбы и личности) и ордена иезуитов. Начало религиозных войн и изменение политической
карты Европы: борьба протестантских и католических стран.
Начало процесса разрушения аграрного общества в Европе XVI–XVII веков и
перерождение средневековой католической цивилизации в Западную цивилизацию Нового
времени. Зарождение капиталистических отношений между новыми классами: капиталистами
(буржуазией, предпринимателями) и наемными рабочими, развитие торговли, мануфактурной
промышленности. Технический прогресс в Новое время. Начало создания научной картины мира
(Коперник, Галилей и др.). Влияние перемен на искусство (стиль барокко) культурное наследие
Нового времени.
Тема 2. Страны Западной цивилизации. Конец XVI – начало XVIII века. (6 ч.)
Испанский абсолютизм и Нидерландская буржуазная революция (конец XVI века):
причины (развитие капиталистических отношений), основные события и результаты. Ускорение
процесса разрушения аграрного общества в Нидерландах.
Утверждение абсолютизма в Англии: роль Елизаветы I, победа над испанским флотом в
1588 г., абсолютный монарх и парламент, Карл I. Английская буржуазная революция: причины
(развитие капиталистических отношений), основные события и лидеры (1640 г., 1649 г.,
гражданская война и Кромвель, 1688 г.), итоги (создание парламентской монархии). Ускорение
процесса разрушения аграрного общества в Англии (Великобритании).
Утверждение абсолютизма во Франции (Людовик XIV). Развитие других европейских
стран (Германия, Италия, Речь Посполитая). Разные темпы разрушения аграрного общества.
Международные отношения в Новое время: борьба великих европейских держав за
господство, Тридцатилетняя война (1618–1648): причины и значение.
Обобщение и контроль по модулю 1 (2 ч.).
Раздел 2.Всеобщая история: Новые времена Востока и Запада (XVI–XVIII века)
Тема 3. Новые времена за пределами Европы. XVI–XVIII века (4 ч.)
Международные отношения в Новое время: рост колониальных империй и борьба между
ними. Освоение европейцами Америки (различие северных и южных, рабовладельческих
колоний). Проникновение европейцев в страны Востока, знакомство с культурным наследием и
традициями исламской, индийской и дальневосточной цивилизаций. Первые попытки
европеизации в Османской империи и в Иране. Империя Великих Моголов и Индии, ее крушение и
начало завоевания Индии англичанами (1757 г.). Маньчжурская империя Цин в Китае и закрытие
от европейцев Китая и Японии.
Тема 4. Запад в эпоху Просвещения. XVIII век. (7 ч.)
Эпоха Просвещения: основные идеи (рациональность, естественные права, общественный
договор, вера в прогресс), основные идеологи (Вольтер и другие), Энциклопедия. Формирование
основ научной картины мира: открытия Ньютона и других ученых. Культурное наследие эпохи
Просвещения: стиль классицизм в архитектуре и искусстве.
Реформы «просвещенного абсолютизма» в европейских странах: цели и результаты. Борьба
великих держав за господство в Европе, разделы Речи Посполитой.
Начало перехода от аграрного к индустриальному обществу в Англии: начало
промышленного переворота (паровая машина Уатта – 1784 г., прялка Дженни – 1765 г., как
показатели технического прогресса, замена мануфактур на фабрики). Социальные последствия
промышленного переворота: противоречия капиталистов и рабочих, рост образования,
политической активности.
Война за независимость (1775–1783) и образование США: причины, основные события и
лидеры (1776 г., Дж.Вашингтон), последствия – установление республики (Конституция США).
Великая французская революция: причины и начало (1789 г., созыв Генеральных штатов и
их судьба, взятие Бастилии, «Декларация прав человека и гражданина»). Основные этапы и
рубежи революции: свержение монархии (1792 г.), якобинская диктатура (1793–1794 гг.,
Робеспьер, террор и реформы), термидорианский переворот. Революционные войны: от защиты
революции к ее экспорту. Установление диктатуры Наполеона Бонапарта (черты личности).
Итоги и мировое значен