Ученики на Учителя.com


Рабочая программа по истории в 9 классе

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Семенниковская средняя общеобразовательная школа"
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по истории 9 класс
Автор: Мальцева Марина Анатольевна
2014 – 2015 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа курса «История» для 9 класса разработана на основе
Примерной программы основного общего образования по истории, допущенной
департаментом общего среднего образования Министерства образования
Российской Федерации, Программы курса «Россия в XX- начале XXI в. 9 класс»
авторы -А.А. Данилов, Л.Г. Косулина (Москва: Просвещение,2006), допущенной
Министерством образования и науки Российской Федерации.
Рабочая программа даёт распределение учебных часов по разделам и
темам курса. Она рассчитана на 70 учебных часов из расчёта 2 учебных часа в
неделю. Срок реализации программы 1 год.
Содержание программы направлено на освоение учащимися знаний,
умений и навыков на базовом уровне, что соответствует Образовательной
программе школы. Она включает все темы, предусмотренные федеральным
компонентом государственного образовательного стандарта основного общего
образования по истории.
Преобладающей формой текущего контроля выступает письменный
(самостоятельные и контрольные работы) и устный опрос (собеседование).
Используемый учебно-методический комплект: учебники для 9 кл.
История России XX - начало XXI века, авторы: А.А.Данилов, Л.Г.Косулина,
Москва «Просвещение» 2009; Н.В. Загладин «Всемирная история. 20 век»,
Русское слово, 2006
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
Программа ориентирована на следующие основные цели и задачи курса:
воспитание патриотизма, уважения к истории традициям нашей родины, к
правам и свободам человека, демократическим принципам общественной
жизни;
освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и
всемирной истории в их взаимосвязи и хронологической последовательности;
овладение элементарными методами исторического познания, умениями
работать с различными источниками исторической информации;
формирование ценностных ориентаций в ходе ознакомления с исторически
сложившимися культурными, религиозными, этносоциальными традициями.
ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ
В основу планирования положен блочно-тематический принцип. Выделение в
качестве основной структурной единицы учебного процесса не урока, а комплекса
учебных занятий (тематического блока), объединенных общей темой и целевой
установкой позволяет:
- организовать учебное время для «погружения» в новую тему, затем для
углубления и конкретизации исторических знаний, систематизации и обобщения
их, развития познавательных умений;
- рационально использовать разные типы и виды уроков, а также иные
формы учебных занятий по истории, добиваясь их взаимодействия и
эффективности;
- планомерно усложнять виды учебной работы, обеспечивая развитие и
совершенствование познавательных умений школьников;
- организовать текущей контроль качества обучения, используя
разнообразные формы и способы проверки знаний и умений учащихся;
- заранее предвидеть опережающие задание и занятия, требующие
углубленной подготовки.
Предполагается изменение распределения учебного материала по
сравнению с Примерной программой за счет резерва по следующим темам:
Примерная программа
Рабочая программа
Темы
Кол.час
Темы
Кол.час
Новейшая и
не менее 36
Новейшая и современная
46
современная
история России
ч
история России
В том числе:
Россия в начале ХХ вв.
8
Россия в годы революции и
гражданской войны
6
СССР в 1920-е - 1930-е гг.
7
Великая Отечественная война
1941-1945 гг.
6
Советский Союз в послевоенный
период. 1945-1953 гг.
3
СССР в 1953-1964 гг.
3
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.
4
Советское общество в 1985-1991
гг.
4
Российская Федерация на рубеже
ХХ – XXI вв.
5
Новейшая и
современная
история
не менее 24
ч
Новейшая и современная
история
В том числе:
24
Мир в 1920-1930-е гг.
9
Вторая мировая война
2
Мировое развитие во второй
половине ХХ в.
7
Мир на рубеже ХХ-XXI вв.
4
Культурное наследие ХХ в.
2
Резерв
10 часов
Итого
70
70
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Колич
ество
В том числе уроки:
теорет
практ
контр
часов
ическ
ие
ическ
ие
ольн
ые
46
8
6
1
7
6
1
3
3
4
4
5
1
24
9
2
7
4
2
1
70
66
4
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА «ИСТОРИЯ» 9 КЛАСС
(70 ЧАСОВ)
НОВЕЙШАЯ И СОВРЕМЕННАЯ ИСТОРИЯ ИСТОРИИ РОССИИ (46
ч.)
Россия в начале ХХ в. (8 часов)
Особенности промышленного и аграрного развития России на рубеже XIX-
XX вв. Политика модернизации «сверху». Государственный капитализм.
Формирование монополий. Иностранный капитал в России. С.Ю. Витте.
Обострение социальных и политических противоречий в условиях
форсированной модернизации. Аграрный вопрос. Рабочее движение.
«Полицейский социализм». Активизация нелегальной политической деятельности.
Революционные партии, их программы. Русско-японская война 1904-1905 гг., ее
влияние на российское общество.
Революция 1905-1907 гг.: причины и характер. «Кровавое воскресенье».
Возникновение Советов. Восстания в армии и на флоте. Всероссийская
политическая стачка. Вооруженное восстание в Москве. Манифест 17 октября
1905 г. Создание Государственной Думы. Избирательный закон 1907 г. Новые
политические течения и партии. Оформление либеральных партий.
Монархическое и черносотенное движение. Тактика революционных партий в
условиях формирования парламентской системы.
Политическая программа П.А. Столыпина. Аграрная реформа.
Переселенческая политика. Промышленный подъем 1910-х гг.
Россия в системе военно-политических союзов начала ХХ в.
Международный кризис 1914 г. и вступление России в Первую мировую войну.
Основные этапы и итоги военных действий на восточном фронте в 1914-1917 гг.
Нарастание социально-экономических и политических противоречий. Угроза
национальной катастрофы.
Россия в годы революции и гражданской войны ( 6 часов)
Назревание революционного кризиса в Российской империи. Революция
1917 г. Падение монархии. Временное правительство и Советы.
Внешняя и внутренняя политика Временного правительства. А.Ф.
Керенский. Кризис власти. Разложение армии. Выступление генерала Л.Г.
Корнилова. Положение на национальных окраинах. Начало распада российской
государственности.
Провозглашение советской власти в октябре 1917 г. II Всероссийский съезд
Советов и его декреты. Становление советской системы управления.
Учредительное собрание и его роспуск. Отделение церкви от государства.
Восстановление патриаршества.
Выход России из Первой мировой войны. Брестский мир и его последствия.
Установление однопартийной диктатуры. Конституция 1918 г. Образование
РСФСР. Социально-экономическая политика советского государства.
Гражданская война и военная интервенция: причины, основные этапы.
«Военный коммунизм». Создание Красной Армии. С.С. Каменев. М.В. Фрунзе.
С.М. Буденный. Белое движение. А.В. Колчак. А.И. Деникин. П.Н. Врангель.
«Белый» и «красный» террор. Крестьянство в годы гражданской войны. Н.И.
Махно. Война с Польшей. Итоги гражданской войны.
СССР в 1920- 1930-е гг. ( 7 часов)
Социально-экономический и политический кризис 1920-1921 гг.
Крестьянские выступления. Восстание в Кронштадте. Голод в 1921 г. Х съезд
РКП (б). Переход к политике НЭПа. План ГОЭЛРО и начало восстановления
экономики. Политика большевиков в области национально-государственного
строительства. Образование СССР. Конституция СССР 1924 г. Итоги и
противоречия НЭПа. Борьба за власть в партии большевиков. Дискуссии о путях
построения социализма. И.В. Сталин. Л.Д. Троцкий. Г.Е. Зиновьев. Н.И. Бухарин.
Свертывание НЭПа.
Внешняя политика Советского государства в 1920-е гг. Конференция в
Генуе. Раппальский договор с Германией. Полоса признания СССР. Поддержка
СССР революционных и национально-освободительных движений. Деятельность
Коминтерна.
Многообразие культурной жизни в 1920-х гг.
Советская модель модернизации. Индустриализация. Интенсивный рост
промышленного потенциала страны. Создание оборонной промышленности.
Социалистическое соревнование. Коллективизация сельского хозяйства: цели,
методы, результаты. Формирование централизованной (командной) системы
управления экономикой. Власть партийно-государственного аппарата.
Формирование культа личности И.В. Сталина. Массовые репрессии. Итоги
экономического, социального и политического развития страны к концу 1930-х –
началу 1940-х гг. Конституция 1936 г.
СССР в системе международных отношений в 1930-х гг. Вступление СССР
в Лигу наций. Попытки создания системы коллективной безопасности в Европе.
Мюнхенский договор и позиция СССР. Советско-германский пакт о ненападении.
Внешняя политика СССР в 1939-1941 гг. Расширение территории СССР.
Коренные изменения в духовной жизни общества. Ликвидация
неграмотности в СССР. Развитие системы образования. Достижения науки и
техники в годы первых пятилеток. Метод социалистического реализма в
литературе и искусстве. Утверждение марксистско-ленинской идеологии в
обществе.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг. (6часов)
СССР накануне Великой Отечественной войны. Мероприятия по укрепления
обороноспособности страны.
Нападение Германии и ее союзников на СССР. Оборонительные сражения.
Провал плана «молниеносной» войны. Московское сражение. Начало коренного
перелома в ходе войны. Сталинградская битва. Битва на Курской дуге. Завершение
коренного перелома в ходе войны. Освобождение советской территории от
захватчиков. Вклад Советского Союза в освобождение Европы. Берлинская
операция. Участие СССР в военных действиях против Японии. Советские
полководцы. Г.К.Жуков. А.М. Василевский. И.С. Конев. К.К. Рокоссовский.
Советский тыл в годы войны. Эвакуация промышленности. Создание
промышленной базы на Востоке. Политика оккупантов на захваченной
территории. Геноцид. Партизанское движение. Советское искусство в годы
войны: вклад в победу. Церковь в годы войны. Великий подвиг народа в
Отечественной войне.
СССР в антигитлеровской коалиции. Ленд-лиз. Проблема второго фронта.
Конференции в Тегеране, Ялте, Потсдаме и их решения. Итоги Великой
Отечественной войны. Цена победы. Роль СССР во Второй мировой войне.
Советский Союз в послевоенный период. 1945-1953 гг. (3 часа)
Послевоенное восстановление хозяйства. СССР. Образование
«социалистического лагеря». Создание СЭВ. Холодная война. Начало гонки
вооружений. Создание ядерного оружия. Советский Союз в конфликтах
начального периода холодной войны.
Духовная атмосфера в советском обществе после победы в Великой
Отечественной войны. Идеологические кампании конца 40-х - начала 50-х гг.
Новая волна массовых репрессий.
СССР в 1953-1964 гг. (3 часа)
Борьба за власть после смерти И.В. Сталина. Г.М. Маленков. Л.П. Берия.
Н.С. Хрущев. Курс на десталинизацию и попытки реформирования политической
системы. Начало реабилитации жертв репрессий 1930-х – 1950-х гг. «Оттепель».
XX съезд КПСС. Разоблачение «культа личности» И.В. Сталина. Принятие новой
программы КПСС и «курс на построение коммунизма в СССР». Курс на ускорение
научно-технического развития. Реорганизация системы управления экономикой.
Трудности в снабжении населения продовольствием. Освоение целины.
Создание Организации Варшавского договора. Венгерский кризис 1956 г.
Советский Союз и страны, освободившиеся от колониальной зависимости.
Карибский кризис 1962 г. и его международные последствия.
Достижения советского образования, развитие науки и техники. Атомная
энергетика. Отечественная космонавтика. И.В. Курчатов. С.П. Королев. Ю.А.
Гагарин. Духовная жизнь периода «оттепели». Художественные журналы, театр,
киноискусство и их роль в общественной жизни.
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг. ( 4 часа)
Замедление темпов экономического развития и эффективности
общественного производства. Отстранение Н.С. Хрущева от власти. Л.И.
Брежнев. Экономические реформы середины 1960-х гг. Ориентация на развитие
топливно-энергетического комплекса. «Застой» в экономическом развитии.
Снижение темпов научно-технического прогресса. Ухудшение положения в
сельском хозяйстве. «Теневая экономика» и коррупция. Обострение
демографической ситуации.
Усиление консервативных тенденций в политической системе. Концепция
«развитого социализма». Конституция 1977 г. Кризис советской системы и
попытки повышения ее эффективности. Ю.В. Андропов. Оппозиционные
настроения в обществе. Развитие диссидентского и правозащитного движения.
А.Д. Сахаров. А.И. Солженицын.
Советское руководство и «пражская весна» 1968 г. Обострение советско-
китайских отношений. Достижение военно-стратегического паритета с США.
Разрядка и причины ее срыва. Совещание по безопасности и сотрудничеству в
Европе. Афганская война.
Развитие советского образования, науки и техники, культуры и спорта.
Советское общество в 1985-1991 гг. (4 часа)
Переход к политике перестройки. М.С. Горбачев. Курс на «ускорение».
Поиск путей реформирования экономики. Зарождение фермерства. Кооперативное
движение. Провал антиалкогольной кампании, жилищной и продовольственной
программ.
Демократизация политической жизни. Гласность. Реформа политической
системы страны. Съезды народных депутатов СССР, РСФСР. Введение поста
президента СССР. Начало формирования новых политических партий и
общественно-политических движений. Потеря КПСС руководящей роли в
развитии общества. Обострение межнациональных противоречий.
«Новое политическое мышление» и смена курса советской дипломатии.
Вывод войск из Афганистана. Политика разоружения. Роспуск СЭВ и ОВД.
Завершение «холодной войны».
Российская Федерация на рубеже ХХ – XXI вв.(5 часов)
Августовские события 1991 г. Распад СССР. Провозглашение суверенитета
Российской Федерации. Б.Н. Ельцин. Переход к рыночной экономике.
Экономические реформы 1992-1993 гг. Приватизация. Дефолт 1998 г. Российское
общество в условиях реформ.
События октября 1993 г. Ликвидация системы Советов. Принятие
Конституции Российской Федерации. Изменения в системе государственного
управления и местного самоуправления. Политические партии и движения.
Современные межнациональные отношения. Чеченский конфликт и его влияние
на общественно-политическую жизнь страны.
В. В. Путин. Курс на укрепление государственности, экономический подъем
и социальную стабильность.
Россия в мировом сообществе. Приоритеты внешней политики Российской
Федерации на рубеже ХХ-XXI веков. Россия в СНГ. Российско-американские
отношения. Россия и Европейский Союз.
Культурная жизнь современной России. Интеграция России в мировое
культурно-информационное пространство. Новые течения в искусстве.
Особенности современной молодежной культуры.
Новейшая и современная история (24 ч.)
Мир в 1920-1930-е гг. (9 часов)
Мир после Первой мировой войны. Версальско-Вашингтонская система.
Лига наций.
Революционный подъем в Европе и Азии, распад империй и образование новых
государств. Международные последствия революции в России. Революция 1918-
1919 г. в Германии. Раскол международного рабочего движения:
Коммунистический интернационал и Социалистический Рабочий Интернационал.
«Стабилизация» 1920-х гг. в ведущих странах Запада. Мировой
экономический кризис 1930-х гг. «Новый курс» в США. Ф.Д. Рузвельт.
Кейнсианство. Социальный либерализм. Фашизм. Б. Муссолини. Национал-
социализм. А. Гитлер. Формирование авторитарных и тоталитарных режимов в
странах Европы в 1920-х – 1930-х гг.
Страны Азии после Первой мировой войны. Особенности экономического
развития, социальные изменения в обществе. Революция 1920-х гг. в Китае. Сунь
Ятсен. Движение народов Индии против колониализма. М. Ганди. Милитаризация
общества в Японии.
Пацифизм и милитаризм в 1920-1930-е гг. Паневропейское движение. А.
Бриан. Агрессивная политика Японии, Германии, Италии в 1930-х гг. Гражданская
война в Испании. Мюнхенское соглашение. Военно-политический кризис в
Европе в 1939 г.
Вторая мировая война (2 часа)
Причины, участники, основные этапы Второй мировой войны. Польская
кампания и «странная война». Поражение Франции. «Битва за Англию». Военные
действия на Балканах, Северной Африке. Нападение Германии на СССР.
Вступление в войну США. Война на Тихом океане. Антигитлеровская коалиция.
Ф. Рузвельт, И.В. Сталин, У. Черчилль. Ленд-лиз. «Новый порядок» на
оккупированных территориях. Политика геноцида. Холокост. Движение
Сопротивления.
Коренной перелом во Второй мировой войне. Открытие второго фронта в
Европе. Капитуляция Италии. Разгром Германии и Японии. Вклад СССР в победу
над нацизмом. Итоги и уроки войны. Ялтинско-Потсдамская система. Создание
ООН.
Мировое развитие во второй половине ХХ в. (7 часов)
Холодная война. Создание военно-политических блоков. Корейская война.
Карибский кризис. Ближневосточные кризисы. Война в Юго-Восточной Азии.
Движение неприсоединения. Гонка вооружений. Разрядка и причины ее срыва.
«План Маршалла» и послевоенное восстановление экономики в Западной
Европе. Научно-техническая революция. Переход к смешанной экономике.
Социальное государство. «Общество потребления».
Эволюция политической идеологии. Христианская демократия. Социал-
демократия. «Новые левые». Изменение конституционного строя во Франции,
Германии, Италии. К. Аденауэр. Ш. де Голль. Системный кризис индустриального
общества в конце 1960-начале 1970-х гг. Неоконсерватизм. Р. Рейган. М. Тэтчер.
Становление информационного общества.
Коммунистические режимы в странах Центральной и Восточной Европе: поиск
путей и моделей развития. Демократические революции в Восточной и
Центральной Европе конца 1980 – начала 1990-х гг. Распад Югославии.
Особенности модернизационных процессов в латиноамериканских странах.
Авторитаризм и демократия в Латинской Америке ХХ в. Революция на Кубе. Ф.
Кастро. Э. Че Гевара. Чилийская модель развития.
Распад колониальной системы и образование независимых государств в Азии
и Африке. Выбор освободившимися странами путей и моделей развития. Китай во
второй половине ХХ в. Мао Цзедун. Дэн Сяопин.
Мир на рубеже ХХ-XXI вв. (4 часа)
Завершение холодной войны и эпохи «двухполюсного мира». Становление
современного международного порядка. Борьба с международным терроризмом.
Интеграционные процессы. Европейский Союз.
Глобализация и ее противоречия. Глобальное информационное и
экономическое пространство. Антиглобалистское движение.
Культурное наследие ХХ в. (2 часа)
Развитие естественнонаучных и гуманитарных знаний в ХХ в. А. Эйнштейн.
Н. Бор. Формирование современной научной картины мира. Изменение взглядов
на развитие человека и общества. Религия и церковь в современном обществе.
Иоанн Павел II. Экуменизм.
Основные течения в художественной культуре ХХ в. (реализм, модернизм,
постмодернизм). Массовая культура. Становление новых форм художественного
творчества в условиях информационного общества.
ПЕРЕЧЕНЬ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ
Номер
Тема контрольного теста
Количество
часов
Дата
Тест 1
Россия в 1894-1920 гг
1
Тест 2
СССР в 1921-1945 гг
1
Тест 3
Россия с 1945 до наших дней
1
Тест 4
Мир в ХХ веке
1
Итого:
4
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКА
В результате изучения курса у школьников должны быть сформированы
знания и умения:
1. Хронологические знания и умения:
- Называть даты важнейших событий, хронологические рамки, периоды
значительных событий и процессов России и мира 20 века;
- Устанавливать последовательность и длительность исторических событий.
2. Знание фактов:
- Называть место, обстоятельства, участников, результаты важнейших
исторических событий.
3. Работа с источниками:
- Читать историческую карту с опорой на легенду;
- Проводить поиск необходимой информации в одном или нескольких источниках;
- Сравнивать данные разных источников, выявлять их сходство и различия.
4. Навыки описания (реконструкции):
- Рассказывать (устно или письменно) об исторических событиях, их участниках;
- Описывать условия и образ жизни, занятия людей 20 века;
- На основе текста и иллюстраций учебника, дополнительной литературы, макета
и т.д. составлять описание исторических объектов, памятников.
5. Умение анализировать, объяснять:
- Соотносить единичные исторические факты и общие явления;
- Называть характерные существенные черты исторических событий и явлений;
- Группировать (классифицировать) исторические события и явления по
указанному признаку;
- Объяснять смысл, значение важнейших исторических понятий;
- Сравнивать исторические события и явления, определять в них общее и
различия;
- Излагать суждения о причинно-следственных связях исторических событий;
- Объяснять в чем состояли мотивы, цели, результаты деятельности отдельных
людей в истории.
6. Знать версии, оценки:
- Приводить оценки исторических событий (в том числе противоположные),
изложенные в учебной литературе;
- Определять и объяснять (аргументировать) свое отношение и оценку наиболее
значительных событий и личностей в истории.
КРИТЕРИИ И НОРМЫ ОЦЕНКИ ЗНАНИЙ
Система оценивания контрольных работ
Контрольные работы состоят из трех частей. Часть «А»- выбрать один
правильный ответ к вопросу, часть «Б» - несколько правильных ответов, часть «С»
открытый ответ. Каждое правильно выполненное задание части А оценивается 1
баллом. Правильно выполненные задания Б оцениваются следующим образом: 2
балла – нет ошибок; 1 балл – допущена одна ошибка; 0 баллов – допущены две и
более ошибок. Задания части С оцениваются в зависимости от полноты и
правильности ответа: максимум – 5 баллов.
Шкала пересчета баллов в оценки:
оценка «2» - выполнение работы на 0-32,5%
оценка «3» - выполнение работы на 31%-55%
оценка «4» - выполнение работы на 57,5%-80%
оценка «5» - выполнение работы на 82,5%-100%
ЛИТЕРАТУРА
Наличие мультимедийных дисков по истории XX в.
«История Отечества: 882-1917 гг.» – Современный Гуманитарный Университет
«Энциклопедия истории России. 862-1917» - «Коминфо»
«Шедевры русской живописи» - ООО «Кирилл и Мефодий»
«Государственная символика России» - Центр наглядных средств обучения
«Династия Романовых. Историческая энциклопедия» - «Коминфо»
«История искусства» - ООО «Кирилл и Мефодий»
«Большая энциклопедия России» - «Хорошая погода»
«Новейшая история зарубежных стран» - 1С Школа
«История России ХХ века» - Клио Софт
Календарно-тематическое планирование по курсу «История» 9 класс.
Ном
ер
уро
ка
Название разделов, тем, уроков
Тип урока
Цели
изучения
темы
Требования к
уровню
подготовки
учащихся
Основные понятия
и термины.
Форма контроля
Дата
Россия в начале ХХ вв.
По
плану
фактич
еская
Рассмотреть
основные
внешнепол
итические
приоритеты
России в
начале ХХ
века;
определить
геостратегическое
положение;
национальный доход;
пролетариат;
многоукладная экономика;
монополистический
капитализм;
монополистические
объединения;
1
Российская империя на рубеже
веков и ее место в мире.
Урок
ознакомления
с
новым
материалом
2
Экономическое развитие России в
начале XX века
Комбинирован
ный урок
3
Общественно-политическое
Урок
развитие России в 1894-1904 гг.
закрепления
изученного
причины и
характер
Русско-
японской
войны.
Раскрыть
причины,
характер,
этапы и
итоги
Первой
русской
революции,
ее значение
для
дальнейшег
о развития
страны.
Выявить
особенност
дивиденд;
государственный сектор
экономики.
Политическая система;
гражданское общество;
Самодержавная монархия;
русификация; классы;
сословия;
промышленный
переворот;индустриализац
ия;
«Зубатовский» социализм;
элита.
Сателлит; экспансия;
агрессия; аппексия;
гегемония; контрибуция.
Революция;
«Кровавое воскресенье»;
Манифест 17 октября;
Государственная дума;
4
Внешняя политика России. Русско-
японская война.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
5
Первая российская революция
1905-1907 гг. Изменения в
политической системе Российской
империи
Урок
ознакомления
с новым
материалом
6
Столыпинские реформы.
Политическая жизнь в 1907-1914
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
7
Культура Серебряного века
Комбинирован
ный урок
8
Россия в Первой мировой войне
Урок диспут
и процесса
образовани
я
политическ
их партий в
России
начала ХХ
века.
Познакомить
с
феноменом
Серебряног
о века;
Курия; Советы рабочих
депутатов;
Думская монархия Социал-
демократы;
Октябристы;Кадеты;
Социалисты-
революционеры;
Третьеиюньская монархия;
отруб;
хутор; переселенческая
политика.
«Распутинщина»;
радикализация общества
Серебряный век;
символизм; футуризм;
нигилизм; идеология;
догматизм; ренессанс
Мировая
война;Брусиловский
прорыв;
Антанта; Тройственный
союз; Военные планы
Россия в годы революции и
гражданской войны
Установить
причины
Февральской
революции,
задачи,
которая она
должна была
решить,
рассмотреть
мероприятия,
проводимые
новой
властью, и
дать им
оценку.
Охарактеризо
вать
Октябрьскую
Февральская революция;
Двоевластие;
Временное правительство;
коалиционное
правительство;
«корниловский мятеж»;
аплексия.
Декрет;Коалиционное
правительство;
сепаратный мир;
чрезвычайная
продовольственная
политика; «Военный
коммунизм»
Гражданская
война;военная
интервенция;
красный и белый террор;
9
От февраля к октябрю.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
10
Октябрьская революция.
Урок диспут.
11
Формирование советской
государственности
Урок
закрепления
изученного
12
гражданская война. Причины
гражданской войны, ее этапы и
ход.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
13
Интервенция.
Комбинирован
ный урок
14
Контрольная работа «Россия в
1894-1920 гг.»
Самостоятель
ная работа
революцию
как результат
социально-
экономически
х,
политических
процессов
российской
действительно
сти.
Сформировать
представление
о гражданской
войне как
времени
альтернатив в
истории
России;
«Военный
коммунизм»;продразверстк
а.«демократическая
контрреволюция»;«махнов
щина»;
«малая» гражданская
война;«зеленые»;
национализация.
СССР в 1920-е - 1930-е гг.
Раскрыть
сущность,
концессия;НЭП;продовольс
твенный налог;
15
Новая экономическая политика.
Урок
Развитие политического процесса в
20-е годы. Образование СССР
ознакомления
с новым
материалом
определить
значение
НЭПа
,установить
причины
свертывания.
Раскрыть
механизм
объединения
республик в
единое
государство;
познакомить с
различными
планами
объединения.
Раскрытиипри
чины Второй
мировой
войны;
«командные высоты» в
экономике;
однопартийная
система;авторитарный
режим;
«план
автономизации»;федерация
;
унитарное
государство;конфедерация
Коминтерн; «мирное
сосуществование»;
пролетарский
интернационализм;эмиграц
ия;
«сменовеховство»;христиан
ские заповеди;
плюрализм;Пролеткульт;мо
дернизм.
индустриализация;коллекти
16
Внешняя политик и
международное положение в 20-е
годы.
Политическое развитие в 20-е гг.
Урок
закрепления
изученного
17
Экономическое развитие.
Индустриализация
Коллективизация.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
18
Политическая система и духовная
жизнь в 30-е гг.
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
19
Внешняя политика СССР в 30-е гг.:
смена ориентиров.
Комбинирован
ный урок
проследить
развитие
международн
ых отношений
в 30-х годах и
раскрыть их
противоречив
ый характер.
визация;
пятилетка;«великий
перелом»;стахановское
движение;социалистическо
е соревнование;
МТС;колхоз;совхоз;раскула
чивание;
хлебозаготовительный
кризис.
тоталитаризм;культ
личности;репрессии;
авторитарный способ
мышления; оппозиция;
политические
процессы;«железный
занавес;
конформизм;номенклатура;
«спецконтингент»;
социалистическая
интеллигенция;ГУЛАГ.
геополитические
интересы;Лига Наций;
политика
умиротворения;система
коллективной
безопасности;фашизм;
идеология;конформизм;соц
иалистический
реализм;культурная
революция.
Великая Отечественная война
1941-1945 гг.
Раскрыть цели
германского
командования
в войне
против СССР;
Изучить
развитие
военных
событий в
период 1941-
секретные протоколы;план
«Барбаросса»;
план «Ост»;блицкриг.
контрнаступление;Отечест
венная война;
оккупация;эвакуация.
капитуляция;депортация;а
втономия;
антигитлеровская
коалиция.
20
СССР накануне войны. Начало
Великой Отечественной войны.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
21
Боевые действия зимой – летом
1942 г.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
22
Советский тыл в Великой
Отечественной войне.
Комбинирован
ный урок
1945 гг.;
Подвести
итоги Второй
мировой
войны;
определить
роль СССР в
разгроме
фашизма
23
Коренной перелом в ходе Великой
Отечественной войны. На пути к
победе.
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
24
Завершающий период Великой
Отечественной войны.
25
Контрольная работа «СССР в 1921-
1945 гг.»
Самостоятель
ная работа
Советский Союз в послевоенный
период. 1945-1953 гг.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
Раскрыть
особенности
международно
й обстановки
после Второй
мировой
войны;
раскрыть
сущность
военного
Восстановительный
период;дефицитная
экономика;диспропорция;р
епарация;
репатриация;хозрасчет;ГУ
ЛАГ;«дело врачей»;
репрессии.
«Железный
занавес»;космополитизм;
кибернетика;социалистиче
26
27
Послевоенное восстановление
хозяйства.
Политическое развитие страны
Урок
ознакомления
с новым
материалом
28
Внешняя политика.
Урок
закрепления
изученного
противостоян
ия СССР и
стран запада в
1945-1953 гг.
ский лагерь;план
Маршалла;доктрина
Трумэна;Коминформ.
СССР в 1953-1964 гг.
внешнюю
политику
СССР,
противоречив
ость
внешнеполити
ческого курса.
Определить
специфику
исторического
периода 1953-
1964 гг.;
Выявить
предпосылки
и значение
преодоления
ротация;волюнтаризм;субъек
тивизм;
реабилитация;интенсификац
ия;экстенсивный
путь;развитие
экономики;Десталинизация.
«Оттепель»;диссиденты;прав
озащитники;
самиздат;биологи-
минделисты;кибернетика;
генетика.
29
Изменения политической системы.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
30
Экономика СССР в 1953 – 1964 гг.
Урок диспут
31
«Оттепель» в духовной жизни.
Внешняя политика СССР 1953 –
1964 гг.: успехи и противоречия
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
сталинизма в
области
духовной
жизни
СССР в 1960-е - начале 1980-х гг.
Показать
неизбежность
изменения
советской
экономическо
й системы в
середине 60-х
гг.; раскрыть
основные
направления
экономическо
й реформы
1965 г.
ресталинизация;номенклатур
а;коррупция;
«теневая
экономика»;продовольствен
ная программа»;товарный
голод;стагнация;
экономический застой.
застой в духовной
жизни;советский народ;
«антисистема»;диссидентско
е движение;
разрядка международной
напряженности;
32
Политическое развитие.
Консервация политического
режима.
Урок
ознакомления
с новым
33
Экономика «развитого
социализма». Наш край в 60 – 80
гг.
материалом
34
Общественно-политическая и
культурная жизнь страны.
Урок
закрепления
изученного
35
Политика разрядки: надежды и
результаты.
Урок диспут
37
Экономические реформы 1985 –
1991 гг.
новым
материалом
Раскрыть
особенности
международно
й обстановки
в середине
1960-х –
середины
1980-х гг.
Выявить
предпосылки
и значение
формирования
альтернативн
ых
идеологически
х структур.
военно-стратегический
паритет;
ракеты средней дальности.
Советское общество в 1985-1991
гг.
Выяснить
исторические
предпосылки
и
перестройка;ускорение;демо
кратический
социализм;социалистический
рынок
36
Реформа политической системы:
цели, этапы, итоги.
Урок
ознакомления
с
неизбежность
радикальной
реформы
советской
политической
системы,
альтернативн
ые пути ее
осуществлени
я;
неизбежность
экономическо
й реформы
советской
систем.
«гласность»;реабилитация;не
формалы;
народный фронт;Съезд
народных депутатов;
новое политическое
мышление;региональные
конфликты;биполярная
система международных
отношений.
38
Политика «гласности»: достижения
и издержки.
Урок
закрепления
изученного
39
Диалектика «нового мышления».
Комбинирован
ный урок
Российская Федерация на рубеже
ХХ – XXI вв.
Выявить
принципиальн
ое отличие
новой
политической
рыночная
экономика;либерализация
цен;
приватизация;ваучер;
единая тарифная система
40
Переход к рынку: замыслы и
первые итоги.
Развитие политической системы.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
системы
России от
советской
модели
организации
власти;
осмыслить
первые итоги
и последствия
ее
функциониров
ания
Показать
радикальное
изменение
геополитическ
ого положения
России в
современном
мире
оплаты труда;
«Шоковая
терапия»;инфляция;федераль
ное собрание;совет
федерации;конфедерация;
президентская
республика;политический
кризис
дискриминация;Конституцио
нная ассамблея;
акционер;многополярный
мир;
Дальнее зарубежье;Ближнее
зарубежье.
«Чеченская
проблема»;суверенитет;
банковская
система;национальные
интересы
41
Политическая жизнь России в 90-е
гг. ХХ века.
Урок диспут
42
Духовная жизнь России в
последнее десятилетие ХХ века.
Строительство обновленной
Федерации. Внешняя политика
России. Страны СНГ и Балтии в
90-е гг. Русское зарубежье.
Урок
закрепления
изученного
43
Россия на пороге XXI века.
Президент России В.В.Путин.
Укрепление российской
государственности
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
44
Экономические реформы.
Современное состояние России
Урок беседа
45
Контрольная работа «Россия с 1945
до наших дней»
Самостоятель
ная работа
Показать
основные
направления в
русском
искусстве на
рубеже 20-21
веков
46
Мир на рубеже новой эпохи
Урок диспут
Определить
принципы
формирования
системы
монополистич
еского
капитализма и
ее
противоречия
Выделить
экономически
е,
Массовое потребление,
конвейерное производство,
протекционализм, сфера
влияния
Модернизация, монополия,
картель, трест, синдикат
Тоталитаризм, фашизм,
Геополитика, пацифизм,
коллективная безопасность,
аншлюс, странная война,
блицкриг
Холодная война, общество
Мир в 1920-1930-е гг.
47
Мир после первой мировой войны.
Урок
ознакомления
с новым
материалом
48
Революционный подъем в Европе и
Азии в 1918-1923 гг.
Урок
закрепления
изученного
48
Формирование авторитарных и
тоталитарных режимов в странах
Европы в 1920-1930 гг.
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
политические,
социально-
экономически
е,
демографичес
кие причины и
последствия
Первой
мировой
войны
всеобщего благоденствия,
неоконсервативная
революция
Соцлагерь, бархатные
революции
49
Особенности развития европейских
демократий: Франция и
Великобритания в межвоенный
период.
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
51
США в 1920-1939 гг.
Урок
закрепления
изученного
52
Страны Азии после Первой
мировой войны
Комбинирован
ный урок
53
Международные отношения в
1920-1930-х гг.
Урок диспут
54
Вторая мировая война
Комбинирован
ный урок
Определить
принципы
функциониров
ания
биполярной
модели
международн
ых отношений
Информационное общество
Массовая культура,
абстракционизм, поп-арт,
дадаизм, минимализм,
постмодернизм
55
Основные события.
Урок диспут
Мировое развитие во второй
половине ХХ в.
56
«Холодная война» и локальные
конфликты
Урок
ознакомления
с новым
материалом
в период
«холодной
войны»
Проследить
динамику
мирового
экономическо
го развития на
рубеже 20 – 21
веков
Выделить
особенности
духовной
жизни
современного
общества
Обозначить
проблему
поиска модели
безопасно-
57
США во второй половине ХХ века
Урок
закрепления
изученного
58
От тоталитаризма к развитию
демократии
Урок
обобщения и
систематизаци
и знаний
59
Франция и Великобритания во
второй половине ХХ века
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
60
Коммунистические режимы в
странах Центральной и Восточной
Европы
Комбинирован
ный урок
61
Страны Азии во второй половине
ХХ века
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
62
Авторитаризм и демократия в
Комбинирован
странах
ный урок
устойчивого
развития в
условиях
современного
мира
63
Латинской Америки
Урок диспут
Мир на рубеже ХХ-XXI вв.
64
Международные отношения на
рубеже 20-21 вв. завершение
«холодной войны» и эпохи
двухполюсного мира»
Урок
ознакомления
с новым
материалом
65
66
Интеграционные процессы в мире
Урок
закрепления
изученного
67
Контрольная работа «Мир в ХХ
веке»
Самостоятель
ная работа
68
Культурное наследие ХХ века
Урок проверки
и коррекции
знаний и
умений
69
обобщение
Комбинирован
ный урок
70
Итоговое повторение по курсу
Перечень учебно-методическое обеспечения
1. А.Я. Юдовская, Л.М. Ванюшкина «Поурочные разработки к учебнику «Новая история в 9 классе» - М; «Просвещение»
2013г.
2. Е.В. Колганова, Н.В. Сумакова «Поурочные разработки по «Истории России в 9 классе» - М; «Вако» 2010г
3. Учебное е электронное издание «История нового времени» ООО «Кордис и Медиа» 2012г.
4. Интерактивный мир «Энциклопедия Истории России 862-1917»
Скачать материал

История - еще материалы к урокам: