Учебно-игровой урок "Алгоритмы и программы для исполнителя Кукарача" 7 класс


Учебно-игровой урок по информатике и ИКТ
7 класс
Преподаватель Крылова Галина Алексеевна
МОУ «Гимназия №10»
Г. Тверь
Раздел программы: Алгоритмизация.
Тема: Алгоритмы и программы для исполнителя Кукарача.
Цели:
Проверка знаний учащихся.
Повышение интереса к изучению предмета.
Развитие творческой активности.
Воспитание навыков быстрого мышления и ответственности за коллективное решение.
Задачи:
Обучение - систематизировать знания, повторить основные понятия по указанной теме;
закрепить умение использования различных технологий программирования.
Развитие - продолжить формирование алгоритмического стиля мышления, навыков работы с
системой программирования Кукарача; продолжить развитие умений переноса знаний в
новые ситуации.
Воспитание - продолжить воспитание взаимопомощи, ответственности, самоконтроля;
содействовать пониманию, что воображение и фантазия – необходимые атрибуты
программиста.
Здоровьесбережение - поддерживать эмоционально положительный настрой учащихся;
использовать смену деятельности в течение урока.
Тип урока: повторение и закрепление полученных знаний и умений.
Форма проведения: соревнование 2-3 команд друг с другом. Учащимся приходится в быстро
меняющейся обстановке контролировать и проверять знания друг друга, а также
демонстрировать свои знания.
Обеспечение и наглядность: мультимедийный проектор, компьютерная презентация по
указанной теме, система программирования Кукарача, карточки для работы за столами,
карточки с заданиями для работы за компьютерами.
Содержание урока: группа разбивается на 2-3 команды по 5-6 человек. В каждой команде
выбирается капитан, отвечающий за организацию работы в своей команде, имеющий право
решающего голоса. Урок разбивается на 4 этапа: первые три ориентированы на проверку
знаний учащихся по тематике данного урока, последний – заключительный.
Структура и план урока:
1) Организационное начало (приветствие, целеполагание, мотивация).
2) Этап I. Командное первенство (за столами).
Данный этап предполагает коллективное участие учеников в поиске ответов на
предложенные вопросы. Этап ориентирован на привитие навыков быстрого
мышления, ответственности за коллективное решение и развитие творческой
активности.
3) Этап II. Командное первенство (с помощью компьютера).
Данный этап предполагает коллективное участие учеников в решении задач. Этап
предполагает не только составление учащимися алгоритмов, но и работу за
компьютером, требуя индивидуальных навыков работы с ним.
4) Этап III. Личное первенство.
Цель этого этапа заключается в проверке знаний каждого ученика, умения применить
их в непривычной для него обстановке.
5) Этап IV. Заключительный.
Определение команды - победительницы по сумме баллов, полученных на первых
двух этапах. Отображение результатов в таблице.
ЭТАП I. Командное первенство (за столами)
Данный этап предполагает коллективное участие учеников в поиске ответов на
предложенные вопросы. Этап ориентирован на привитие навыков быстрого мышления,
ответственности за коллективное решение и развитие творческой активности.
Содержание этапа: всем командам предлагается вопрос. Команды его обсуждают,
пишут ответ на листочке и сигнализируют о готовности поднятием руки. За правильный ответ
команда получает заранее определенное количество баллов. В процессе проведения этапа
заполняется таблица результатов.
Ниже приводятся задания. Количество их дано с избытком. Учитель выбирает из них,
ориентируясь на уровень обученности класса.
Разминка (на внимание) (2 балла)
Кукарача находится в клетке с координатами (2,1) на запасном поле размером 3*3 клетки.
1
2
3
1
2
3
Назовите конечное положение Кукарачи после выполнения последовательности команд:
ВВЕРХ ВПРАВО ВНИЗ ВПРАВО ВНИЗ ВЛЕВО ВВЕРХ ВПРАВО
(Учитель называет команды, ученики отслеживают визуально)
Задание№1
Перед вами список команд для Кукарачи (команды пронумерованы). Исходное положение
Кукарачи для каждой команды в клетке с координатами (1,1):
1) ВНИС 2) ВВЕРХ 3) НАПРАВО 4) ВНИЗ 5) ВЛЕВО 6) ПОВТОРИ 2 ВПРАВО 7) ВПЕРЕД
8) ПОВТОРИ 3 ВЛЕВО 9) ТОЛКНИ
Разделите команды на 3 группы по реакции Кукарачи на них (в ответах пишите
номера команд):
I группа: «не понимаю» II группа: «не могу» III группа: выполнит
Задание№2
Продолжите предложения:
1)В алгоритме используетс