Конспект урока по геометрии "Зачет по теме «Параллельность прямых и плоскостей»" 10 класс


Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 210
Центрального района г. Санкт-Петербурга
Конспект урока по геометрии
В 10 классе
Зачет по теме «Параллельность прямых и
плоскостей»
подготовила
учитель математики и информатики
Бахарева Светлана Петровна
г. Санкт-Петербург
2017
Конспект урока по геометрии
10 класс
«Заключительный зачётный урок по темам:
- Аксиомы стереометрии и их следствия.
- Параллельность прямых, прямой и плоскости.
- Взаимное расположение прямых в пространстве.»
Вид урока:
- урок закрепления и контроля знаний учащихся, проведённый в
игровой форме.
Основные цели урока:
- актуализировать знания учащися по вышеперечисленным
темам,
- проверить и оценить умение учащихся при менять полученные
ими теоретические и практические знания по изученным темам
при решении простейших геометрических задач,
- преобразовать обычный урок в азартную игру,
- развить познавательный интерес учащихся к геометрии.
Основные требования к учащимся:
- все учащиеся должны знать основные определения, аксиомы и
теоремы (их формулировки) по изученным темам.
- все учащиеся должны уметь применять приобретённые ими в
процессе учёбы умения и навыки на практике.
Место урока в изучении данной темы:
Технологии: игровые
Данный урок имеет место быть после изучения
§1 и §2 учебника «Геометрия 10-11» автора: Л. С. Атанасяна.
Ход урока.
Урок проходит в виде игры.
Учащиеся класса делятся на две команды. Обе команды
выбирают себе «капитана».
Каждому участнику игры выдаётся список из 16 задач,
представленный ниже. Такой же список задач есть и у учителя.
Также у учителя есть карточки с номерами задач: от 1 до 16.
Правила игры:
«Капитаны» обеих команд «вытягивают» по одной карточке с
номером задачи. Каждая команда в течение одной минуты решает
задачу из списка, соответствующую вытянутому капитаном номеру
(при этом участники одной команды могут вместе обсуждать
решение). Когда минута проходит, обсуждение задач командами
прекращается.
Сначала первая команда рассказывает решение своей задачи.
Вторая команда выслушивает это решение, а затем соглашается с
ним или опровергает, предложив свой вариант решения. Весь этот
процесс контролируется учителем.
Если решение первой команды верно, то :
1) каждый её участник получает по два балла;
2) участник второй команды, который первым понял, что решение
действительно верно, получает один балл;
3) участник второй команды, который решил, что верное решение
- ошибочно, штрафуется на один балл.
Если решение первой команды неверно, то :
1) с каждого её участника снимается по два балла;
2) участник второй команды, который первым понял, что решение
действительно неверно и исправил его, получает три балла;
3) участник второй команды, который решил, что ошибочное
решение - верно, штрафуется на один балл;
Если решение первой команды верно частично, то :
1) каждый её участник получает по одному баллу;
4) участник второй команды, который первым понял, что решение
действительно частично неверно и