Конспект урока "Счастливого путешествия!" 6 класс по УМК Н.Н.Деревянко


Разработка урока по английскому языку
«Счастливого путешествия!»
по УМК Н.Н.Деревянко и др. New Millenium English,
6 класс, базовый уровень.
выполнила
Галина Алексеевна Нуянзина,
учитель английского языка
ГОУ №489 Санкт-Петербурга
2011
Краткая аннотация разработки урока.
Урок представляет собой начало знакомства с темой
«Путешествие» в курсе учебника New Millenium English для 6-го
класса (IV четверть). На данном уроке рассматриваются некоторые
виды речевой деятельности (говорение, аудирование, письмо).
Последующие 7 уроков в данном учебнике предполагают и работу над
чтением в том числе, и дальнейшее развитие лексико-грамматических
навыков учащихся. На данном уроке много внимания уделено
отработке грамматических структур (утвердительных и
вопросительных) во времени Present Perfect. Визуализация материала
(презентация) позволяет учащимся проще справиться с
поставленными задачами урока. Данная разработка может быть
применена на любом учебно-методическом комплексе.
Unit 10 “Have a Nice Journey!”
Цель урока: создать условия для развития речевых навыков
учащихся, навыков чтения и аудирования с использованием
лексических единиц по изучаемой теме.
Образовательные задачи урока:
- актуализировать знания учащихся (произносительные и лексические)
по теме «Путешествие».
- актуализировать грамматические навыки употребления времени
Present Perfect
- совершенствовать лексико-произносительные и грамматические
навыки диалогической речи
- совершенствовать навыки аудирования
Развивающие задачи:
- средствами диалогической речи создать ситуации, имитирующие
объективную необходимость высказывания в устной или письменной
речи
- способствовать формированию умения адекватно использовать
лексические единицы устной речи
Воспитательные задачи
способствовать воспитанию умения работать в коллективе, терпеливо
относиться к своим и чужим ошибкам
Тип урока комбинированный
Методы: объяснительный, репродуктивный, частично-поисковый
Оборудование: электронная презентация в программе Power Point,
ноутбук, проектор, экран, учебник, тетрадь, раздаточный материал.
ХОД УРОКА
ЭТАП УРОКА
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧИТЕЛЯ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
УЧАЩИХСЯ
Определение темы
и целей урока
Слайд 1
Настраивает
учащихся на работу с
презентацией на
англ. языке
Get ready to work with
the presentation
Самостоятельно
определяют тему урока,
выделяют цели:
Тема «Путешествие»
Цели: to learn new words
and use them when
speaking about travelling;
to understand the listening
exercise; to use Present
Perfect
Фонетическая
зарядка
Слайды 2-15
Читает и произносит
слова активной
лексики (виды
транспорта)
Повторяют за учителем,
отрабатывают
правильность
произношения
Организация
тренировки
используемой на
уроке лексики
Слайд16
Слайд 17
1.Быстрое
повторение правила
образования
степеней сравнения
прилагательных
2.Предлагает
составить
предложения по
образцу с
использованием
степеней сравнения
3.Активизирует
лексику урока
Учащиеся составляют
предложения по
образцу. Корректируют
друг друга
Учащиеся активно
употребляют новую
лексику
Актуализация
грамматических
навыков
Слайд 18
Учитель предлагает
вспомнить
образование форм
неправильных
глаголов и правило
образования Present
Perfect
Вспоминают и
самостоятельно
формулируют правило.
Разбившись на команды
играют в «неправильные
глаголы» (одна команда
предлагает русский
глагол, другая называет
его три английские
формы)
Формирование
грамматических
навыков
употребления
Present Perfect
Слайд 19
Напоминает
учащимся структуру
вопроса в Present
Perfect
Предлагает
составить как можно
больше вопросов по
образцу
Задают вопросы по
цепочке
Формирование
навыков
диалогической
речи
Слайд 20
Предлагает
учащимся работать в
группе, чтобы
собрать
информацию о том,
каким видом
транспорта они
путешествовали
В команде спрашивают
друг друга, заполняя
карточку в учебнике
упр.3а стр.112
Капитан команды,
собрав информацию,
докладывает об опыте
группы в путешествиях
Формирование
навыков
аудирования
Слайды
21.22.23.24.25
Слайд 26
Слайд 27
1.Предлагает
посмотреть на
картинки из
фотоальбома Джона
Дюваля и
догадаться, где он
побывал
2.Предлагает
прослушать текст и
подтвердить догадки
3. Предлагает
проверочный тест на
понимание
услышанного
Произносят утверждения
He has been to…(одно
является неверным)
Должны услышать, что
он побывал в Китае,
Испании, России
В тетрадях расставляют
TRUE/FALSE к семи
предложенным
утверждениям
Формирование
навыков
диалогической
речи
Слайд 28
Предлагает одному
учащемуся
представить, что он
«известный
путешественник», а
другие учащиеся,
являясь
«корреспондентами»,
узнают, где он
побывал
«Корреспонденты»
сначала представляют
себя и свое издание, а
затем задают вопрос в
Present Perfect по
образцу на слайде
Предлагает ответить
Оценивают свою работу
Самооценка
на вопросы:
What have you
learned today?
What did you enjoy
best?
по количеству ошибок в
тесте по аудированию,
свою активность на
уроке
Домашнее задание
Слайд 29
Развитие
письменной речи
Организует запись
домашнего задания.
Дифференцирует
задания:
- сильные учащиеся
пишут открытку о
своем путешествии
из какой-либо страны
- слабые –
составляют
предложения о том,
где побывали члены
их семьи.
Приложение к уроку: презентация Power Point по теме «Путешествие».