Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по технологии 2 класс

Контрольно-измерительный материал
для промежуточной аттестации по технологии во 2 классе
Спецификация промежуточной аттестационной работы по технологии
1. Назначение КИМ для промежуточной аттестационной работы
Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества
подготовки обучающихся, освоивших образовательную программу начального общего
образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных
измерительных материалов).
КИМ позволяет оценить уровень достижений обучающихся по технологии за курс 2
класса.
2. Документы, определяющие содержание КИМ промежуточной аттестационной работы
Содержание промежуточной аттестационной работы определяется на основе следующих
документов:
-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по
технологии;
-Учебник « Технология», 2 кл. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева Москва, издательство: «Просвещение»,
2015 год.
3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ промежуточной аттестационной
работы
Содержание работы
КИМ охватывает содержание курса по технологии. Задания КИМ представляют значительный
пласт фактического материала. В тоже время особое внимание акцентируется на проверку умений
обучающихся различать материалы и инструменты, узнавать их по описанию, устанавливать
последовательность выполнения действий. Содержание учебной программы соответствует
рабочей учебной программе по технологии для 2 класса в соответствии с
федеральным государственным образовательным стандартом второго
поколения начального общего образования, примерной программы начального общего
образования по технологии с учетом авторской программы по технологии.
Содержание работы ориентировано на умения различать общекультурные и обще трудовые
компетенции, основы культуры труда на конец 2-го класса. Основной акцент при составлении
работы был сделан на проверку умения различать характерные особенности изученных видов
декоративно-прикладного искусства. В работе уделяется также значительное внимание
элементарным умениям и навыкам в различных видах учебно-творческой деятельности.
Структура промежуточной аттестационной работы: работа состоит из 2-х равноценных
вариантов, каждый из которых включает в себя 10 заданий, различающихся формой и уровнем
сложности. (5 заданий части А, 5 заданий части В и 1 задание части С)
Все задания к тексту можно разделить на 3 группы в зависимости от их назначения.
1 группа заданий направлена на проверку умения находить информацию в явном виде.
2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь информацию в неявном виде,
сформулировать на основе заданий несложные выводы.
3 группа( задание части С) направлена на проверку умения различать хохломскую и городецкую
роспись.
Задания базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.
Задания повышенного и высокого уровня не превышают требования программы.
Форма проведения промежуточной аттестации тестирование.
4. Распределение заданий КИМ промежуточной аттестационной работы по содержанию и
видам деятельности
№ задания
Проверяемые умения
Базовый уровень
1(I в.),5(IIв.)
Умение выбирать материалы, для работы .
2(I в.)
3(IIв.)
Умения ,используемые при работе с аппликацией
3 (I в)
1 (II в)
Умение формулировать понятие «шаблон».
4 (I в.и II в.)
Умение пояснять тонкости при работе с пластилином.
5(I в), 2(IIв.)
Умение выбирать материалы для работы с пластилином.
Повышенный уровень
6-10 (I в.,II в.)
Умение понимать информацию, делать выводы и умозаключения.
Высокий уровень
11(I в.,II в.)
Умение различать хохломскую и городецкую роспись.
5. Распределение заданий КИМ по уровню сложности
Уровень сложности заданий
Номера
заданий
Базовый
1-5
Повышенный
8-10
Высокий
11
Итого:
11 заданий
6. Продолжительность промежуточной аттестационной работы
На выполнение промежуточной аттестационной работы отводится 45 минут.
Этапы выполнения работы:
1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы -3 минуты.
2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть
оформлен образец заполнения титульного листа) 2 минуты.
3) выполнение работы 40 минут:
а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают
одновременно, по сигналу учителя),
б) выполнение заданий.
.
7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
За каждое верно выполненное задание базового и повышенного и высокого уровней
сложности, ученик получает определённое количество баллов.
Если задание не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания 0 баллов.
Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.
Максимальное количество баллов – 13
Если ученик набрал 11-13 баллов (85-100%), получает отметку «5» - высокий уровень.
Если ученик набрал 8-10 баллов (70-84%), получает отметку «4» - повышенный уровень.
Если ученик набрал 6-7 баллов (50-69%), получает отметку «3» - базовый уровень.
Если ученик набрал менее 5 баллов и меньше (менее50%), получает отметку «2» - низкий
уровень.
8. Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения
промежуточной аттестационной по технологии
1. Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной аттестации по технологии
Код
разде
ла
Элементы содержания, проверяемые заданиями
КИМ
Задание
1
вариант
Задание
2
вариант
1
Технология ручной обработки материалов,
общетрудовые компетенции
1.1
Знать материалы из которых можно изготовить изделия для
деятельности людей.
1
5
1.2
Знать и понимать характерные действия при выполнении
аппликации.
2
3
1.3
Знать ,как называется изображение детали или изделия на листе
бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления
размеров.
3
1
1.4
Знать технологию работы с пластилином.
4
4
1.5
Знать инструменты, необходимые для работы с
пластилином
5
2
2
Технология ручной обработки материалов
Знать материалы и инструменты
6
7
Знать названия материалов по их свойствам
7
8
Знать название инструмента по описанию
8
6
Знать последовательность выполнения изделия в
технике аппликации
9
9
Знать пословицы о труде
10
10
3.
Творческая деятельность
Уметь раскрасить предметы (городецкая и
хохломская роспись)
11
11
2. Ответы
Вариант 1
Номер задания
Вариант 1
Вариант 2
Баллы
1 вариант
Баллы
2 вариант
1
2,4
3
1
1
2
1
1,3
1
1
3
4
1
1
1
4
2
2
1
1
5
1,3
2,4
1
1
6
материалы
инструменты
ножницы
1
1
7
бумага
картон
пластилин
материалы
инструменты
3
1
8
ножницы
бумага
картон
пластилин
1
3
9
1,3,2,4
1,3,2,4
1
1
10
Без труда не
выловишь и
рыбку из пруда.
Без труда не
выловишь и
рыбку из пруда.
1
1
11
1
1
Итого
13 баллов
13 баллов
9. Контрольно-измерительный материал
для промежуточной аттестации по технологии во 2 класс
Промежуточная аттестационная работа по технологии
за 2022-2023 учебный год учени _____ 2в класса
Ф.И. _________________________________________
1 вариант
Часть А
1. Выбери материалы, из которых можно изготовить изделия:
а) игла;
б) бумага;
в) ножницы;
г) цветной картон;
д) клей.
2. При изготовлении аппликации из цветной бумаги
а) детали склеиваются;
б) детали сшиваются;
в) детали сколачиваются гвоздями.
3. Шаблон – это:
а) инструмент;
б) материал;
в) приспособление.
4. Как можно размягчить пластилин?
а) горячей водой
б) разогреть теплом своих рук;
в) подождать некоторое время.
5. Выбери инструменты для работы с пластилином:
а) стеки;
б) посуда с водой;
в) подкладная доска;
г) ножницы.
Часть Б
6. Закончи высказывания о материалах и инструментах:
То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________
То, чем работают, - это _____________________________________
7. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:
а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________
б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это
_____________________________________
в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________
8. Подумай, о каком инструменте идёт речь?
Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.
Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.
На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.
Напиши ответ______________________
9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:
( )Разметить детали по шаблону.
( )Составить композицию.
( )Вырезать детали.
( )Наклеить на фон.