Контрольно-измерительный материал для промежуточной аттестации по технологии 2 класс

Контрольно-измерительный материал

для промежуточной аттестации по технологии во 2 классе

Спецификация промежуточной аттестационной работы по технологии

1. Назначение КИМ для промежуточной аттестационной работы

Промежуточная аттестация представляет собой форму объективной оценки качества

подготовки обучающихся, освоивших образовательную программу начального общего

образования, с использованием заданий стандартизированной формы (контрольных

измерительных материалов).

КИМ позволяет оценить уровень достижений обучающихся по технологии за курс 2

класса.

2. Документы, определяющие содержание КИМ промежуточной аттестационной работы

Содержание промежуточной аттестационной работы определяется на основе следующих

документов:

-Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования по

технологии;

-Учебник « Технология», 2 кл. Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева – Москва, издательство: «Просвещение»,

2015 год.

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ промежуточной аттестационной

работы

Содержание работы

КИМ охватывает содержание курса по технологии. Задания КИМ представляют значительный

пласт фактического материала. В тоже время особое внимание акцентируется на проверку умений

обучающихся различать материалы и инструменты, узнавать их по описанию, устанавливать

последовательность выполнения действий. Содержание учебной программы соответствует

рабочей учебной программе по технологии для 2 класса в соответствии с

федеральным государственным образовательным стандартом второго

поколения начального общего образования, примерной программы начального общего

образования по технологии с учетом авторской программы по технологии.

Содержание работы ориентировано на умения различать общекультурные и обще трудовые

компетенции, основы культуры труда на конец 2-го класса. Основной акцент при составлении

работы был сделан на проверку умения различать характерные особенности изученных видов

декоративно-прикладного искусства. В работе уделяется также значительное внимание

элементарным умениям и навыкам в различных видах учебно-творческой деятельности.

Структура промежуточной аттестационной работы: работа состоит из 2-х равноценных

вариантов, каждый из которых включает в себя 10 заданий, различающихся формой и уровнем

сложности. (5 заданий части А, 5 заданий части В и 1 задание части С)

Все задания к тексту можно разделить на 3 группы в зависимости от их назначения.

1 группа заданий направлена на проверку умения находить информацию в явном виде.

2 группа заданий направлена на проверку умения извлечь информацию в неявном виде,

сформулировать на основе заданий несложные выводы.

3 группа( задание части С) направлена на проверку умения различать хохломскую и городецкую

роспись.

Задания базового уровня проверяют, как усвоены требования программы.

Задания повышенного и высокого уровня не превышают требования программы.

Форма проведения промежуточной аттестации – тестирование.

4. Распределение заданий КИМ промежуточной аттестационной работы по содержанию и

видам деятельности

№ задания

Проверяемые умения

Базовый уровень

1(I в.),5(IIв.)

Умение выбирать материалы, для работы .

2(I в.)

3(IIв.)

Умения ,используемые при работе с аппликацией

3 (I в)

1 (II в)

Умение формулировать понятие «шаблон».

4 (I в.и II в.)

Умение пояснять тонкости при работе с пластилином.

5(I в), 2(IIв.)

Умение выбирать материалы для работы с пластилином.

Повышенный уровень

6-10 (I в.,II в.)

Умение понимать информацию, делать выводы и умозаключения.

Высокий уровень

11(I в.,II в.)

Умение различать хохломскую и городецкую роспись.

5. Распределение заданий КИМ по уровню сложности

Уровень сложности заданий

Номера

заданий

Базовый

1-5

Повышенный

8-10

Высокий

Итого:

11 заданий

6. Продолжительность промежуточной аттестационной работы

На выполнение промежуточной аттестационной работы отводится 45 минут.

Этапы выполнения работы:

1) вводный инструктаж для детей об особенностях данной работы -3 минуты.

2) заполнение титульного листа (перед началом выполнения работы, на доске, должен быть

оформлен образец заполнения титульного листа) – 2 минуты.

3) выполнение работы – 40 минут:

а) прочтение заданий про себя (приступать к чтению заданий учащиеся начинают

одновременно, по сигналу учителя),

б) выполнение заданий.

7. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

За каждое верно выполненное задание базового и повышенного и высокого уровней

сложности, ученик получает определённое количество баллов.

Если задание не выполнено, или ученик не приступил к выполнению задания – 0 баллов.

Задания считаются выполненными при отсутствии ошибок.

Максимальное количество баллов – 13

Если ученик набрал 11-13 баллов (85-100%), получает отметку «5» - высокий уровень.

Если ученик набрал 8-10 баллов (70-84%), получает отметку «4» - повышенный уровень.

Если ученик набрал 6-7 баллов (50-69%), получает отметку «3» - базовый уровень.

Если ученик набрал менее 5 баллов и меньше (менее50%), получает отметку «2» - низкий

уровень.

8. Кодификатор

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения

промежуточной аттестационной по технологии

1. Перечень элементов содержания, проверяемых на промежуточной аттестации по технологии

Код

разде

ла

Код

контролир

уемого

элемента/

уровень

Элементы содержания, проверяемые заданиями

КИМ

Задание

вариант

Задание

вариант

Технология ручной обработки материалов,

общетрудовые компетенции

1.1

Знать материалы из которых можно изготовить изделия для

деятельности людей.

1.2

Знать и понимать характерные действия при выполнении

аппликации.

1.3

Знать ,как называется изображение детали или изделия на листе

бумаги с обозначением всех необходимых для его изготовления

размеров.

1.4

Знать технологию работы с пластилином.

1.5

Знать инструменты, необходимые для работы с

пластилином

Технология ручной обработки материалов

2.1

Знать материалы и инструменты

2.2

Знать названия материалов по их свойствам

2.3

Знать название инструмента по описанию

2.4

Знать последовательность выполнения изделия в

технике аппликации

2.5

Знать пословицы о труде

Творческая деятельность

3.1

Уметь раскрасить предметы (городецкая и

хохломская роспись)

2. Ответы

Вариант 1

Номер задания

Вариант 1

Вариант 2

Баллы

1 вариант

Баллы

2 вариант

2,4

1,3

2,4

материалы

инструменты

ножницы

бумага

картон

пластилин

материалы

инструменты

ножницы

бумага

картон

пластилин

1,3,2,4

Без труда не

выловишь и

рыбку из пруда.

Без труда не

выловишь и

рыбку из пруда.

Итого

13 баллов

9. Контрольно-измерительный материал

для промежуточной аттестации по технологии во 2 класс

Промежуточная аттестационная работа по технологии

за 2022-2023 учебный год учени _____ 2в класса

Ф.И. _________________________________________

1 вариант

Часть А

1. Выбери материалы, из которых можно изготовить изделия:

а) игла;

б) бумага;

в) ножницы;

г) цветной картон;

д) клей.

2. При изготовлении аппликации из цветной бумаги

а) детали склеиваются;

б) детали сшиваются;

в) детали сколачиваются гвоздями.

3. Шаблон – это:

а) инструмент;

б) материал;

в) приспособление.

4. Как можно размягчить пластилин?

а) горячей водой

б) разогреть теплом своих рук;

в) подождать некоторое время.

5. Выбери инструменты для работы с пластилином:

а) стеки;

б) посуда с водой;

в) подкладная доска;

г) ножницы.

Часть Б

6. Закончи высказывания о материалах и инструментах:

То, из чего изготавливают изделия, - это _________________________________

То, чем работают, - это _____________________________________

7. Узнай и запиши названия материалов по их свойствам:

а) гладкая, тонкая, мнётся, складывается, не тянется, разноцветная – это ______________

б) плотный, плохо гнётся, не мнётся, не тянется, служит фоном для аппликации – это

_____________________________________

в) разноцветный, при нагревании размягчается, пластичный – это ____________________

8. Подумай, о каком инструменте идёт речь?

– Этот инструмент нужно передавать своему товарищу, держа его за лезвие.

– Во время работы с ним нельзя отвлекаться и размахивать им.

– На столе этот инструмент должен лежать с сомкнутыми лезвиями.

Напиши ответ______________________

9. Установи правильную последовательность выполнения изделия в технике аппликации:

( )Разметить детали по шаблону.

( )Составить композицию.

( )Вырезать детали.

( )Наклеить на фон.

10.Напиши пословицу о труде_______________________________________________

_________________________________________________________________________

Часть В

Выполни цветными карандашами хохломскую роспись.