
Контрольно - измерительные материалы по технологии 4 класс
Контрольно - измерительные материалы по технологии в 4 классе.
Контрольно-измерительные материалы (далее - КИМ) позволяют установить уровень освоения обучающимися основной образовательной
программы по предмету «Технология» за курс 4 класса проводится в форме тестирования.
Для составления КИМов использованы следующие источники:
Технология. 4 класс. Учебник для общеобразовательных организаций с прил. на электронном носителе. / Е.А. Лутцева, Т.П. Зуева. – 5-е изд.-
М.: «Просвещение», 2018.
Назначение КИМ
Установить степень соответствия подготовки обучающихся 4-х классов образовательного учреждения требованиям федерального компонента
государственного образовательного стандарта начального общего образования по технологии.
Структура работы.
Кодификатор содержит перечень планируемых результатов освоения основной образовательной программы по предмету «Технология».
Определяет требования, достижение которых должно проверяться при проведении индивидуальной оценки уровня подготовки выпускников за
курс начальной школы.
Спецификация КИМов.
Содержательная линия /
раздел
Планируемый результат
Общекультурные и
общетрудовые
компетенции. Основы
культуры труда,
самообслуживание
Иметь представление о наиболее распространенных в
своем регионе традиционных народных промыслах и
ремеслах, современных профессиях (в том числе
профессиях своих родителей) и описывать их
особенности;
понимать общие правила создания предметов
рукотворного мира: соответствие изделия обстановке,
удобство (функциональность), прочность, эстетическую
выразительность и руководствоваться ими в практической
деятельности;
планировать и выполнять практическое задание
(практическую работу) с опорой на карту- инструкцию;
при необходимости вносить коррективы в выполняемые
действия;
выполнять доступные действия по самообслуживанию и
доступные виды домашнего труда.
Технология ручной
обработки материалов.
Элементы графической
грамоты
На основе полученных представлений о многообразии
материалов, их видах, свойствах, происхождении,
практическом применении в жизни осознанно подбирать
доступные в обработке материалы для изделий по
декоративнохудожественным и конструктивным
свойствам в соответствии с поставленной задачей;
отбирать и выполнять в зависимости от свойств освоенных
материалов оптимальные и доступные технологические
приемы их ручной обработки (при разметке деталей, их
выделении из заготовки, формообразовании, сборке и
отделке изделия);
применять приемы рациональной безопасной работы
ручными инструментами: чертежными (линейка, угольник,
циркуль), режущими (ножницы) и колющими (швейная
игла);
выполнять символические действия моделирования и
преобразования модели и работать с простейшей
технической документацией: распознавать простейшие
чертежи и эскизы, читать их и выполнять разметку с
опорой на них; изготавливать плоскостные и объемные
изделия по простейшим чертежам, эскизам, схемам,
рисункам
Конструирование и
моделирование
анализировать устройство изделия: выделять детали, их
форму, определять взаимное расположение, виды
соединения деталей;
решать простейшие задачи конструктивного характера по
изменению вида и способа соединения деталей: на
достраивание, придание новых свойств конструкции;
изготавливать несложные конструкции изделий по
рисунку, простейшему чертежу или эскизу, образцу и
доступным заданным условиям.
Практика работы на
компьютере
Выполнять базовые действия с компьютером и другими
средствами ИКТ на основе знакомства с персональным
компьютером как техническим средством, его основными
устройствами и их назначением, используя безопасные для
органов зрения, нервной системы, опорнодвигательного
аппарата эргономичные приемы работы; выполнять
компенсирующие физические упражнения (минизарядку);
пользоваться компьютером для поиска и воспроизведения
необходимой информации;
пользоваться компьютером для решения доступных
учебных задач с простыми информационными объектами
(текстом, рисунками, доступными электронными
ресурсами).
Контрольно-измерительная работа по технологии в 1 четверти
Максимальное количество баллов - 16 баллов.
«5» - 16-14 баллов
«4» - 13-11 баллов
«3» - 10-8 баллов
«2» - меньше 8 баллов
1. Из чего состоит компьютер? Выберите и подчеркните: (4 балла)
Монитор, розетка, клавиатура, наушники, системный блок, мышь, планшет.
2. Что помогает человеку получать информацию о мире? (2 балла)
Напиши не менее четырёх различных источников информации.
Ответ:______________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3. Сколько максимально по времени можно работать за компьютером, чтобы не нанести вред здоровью? (1 балл)
а) 10 мин б) 20 мин в) 15 мин г) 30 мин
4. Что можно делать с помощью текстовой программы Microsoft Word?
Запиши не менее четырёх операций. (2 балла)
Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________
5. Подбери для каждого устройства компьютера его назначение. Заполни таблицу. (7 баллов)
А. Системный блок 1. Печать информации
Б. Монитор 2. Отображение информации
В. Клавиатура 3. Хранение информации и программного обеспечения компьютера
Г. Сканер 4. Воспроизведение звука
Д. Принтер 5. Ввод информации (текста, цифр, знаков)
Е. Динамики 6. Управление курсором, выполняющим заданные действия
Ж. Мышь 7. Копирование и перенос информации в компьютер
А
Б
В
Г
Д
Е
Ж
Контрольно-измерительная работа по технологии в 2 четверти
Максимальное количество баллов - 17 баллов.
«5» - 17-15 баллов
«4» - 14-12 баллов
«3» - 11-8 баллов
«2» - меньше 8 баллов
1. Подбери к каждому материалу подходящие способы соединения. Заполни таблицу. (6 баллов)
А. Картон 1. Клеевой
Б. Пластилин 2. Ниточный
В. Ткань 3. На скотч
Г. Листья деревьев 4. Клеевой точечный
Д. Шишки 5. На пластилин
Е. Камешки 6. На шпильки
7. Тесьмой, лентой
А
Б
В
Г
Д
Е
2. Какими способами можно точно разметить деталь? Обведи соответствующие буквы. (3 балла)
А) с помощью шаблона Г) с помощью линейки
Б) нарисовать Д) с помощью принтера
В) с помощью угольника
3. Мастеру предложили разработать проект школьной парты. Подчеркни обязательные требования к школьной парте. (3 балла)
Прочная, прозрачная, устойчивая, красивая, металлическая, деревянная, на колёсиках, жёлтая.
4. Найди изображение развёртки данной пирамиды. Запиши её номер: __________ (1 балл)
Из каких развёрток невозможно изготовить пирамиду? Запиши их номера: ________ (3 балла)
5. Какие дизайнерские идеи, воплощённые в приведённых ниже изделиях, можно назвать неудачными? Выпиши номера таких
изделий. (1 балл)