Ученики на Учителя.com


Проект урока "Приёмы работы на швейной машине" 5 класс

Проект урока
1. Предмет: Технология
2. Класс: 5
3. Продолжительность урока: 2 часа.
4. Учитель: Гельвих Наталья Николаевна
5. Раздел: «Материаловедение »
6. Тема: «Приёмы работы на швейной машине»
Цель
- организовать деятельность учащихся по приобретению умений и навыков
работы на швейной машине с использованием регулирующих механизмов.
Задачи обучения
1. Закрепить навык заправки верхней и нижней ниток.
2.Ознакомить с терминологией ручных работ.
3. Обучить приемам работы швейной машины, заправленной нитками
4. Ознакомить с назначением и правилами использования регулирующих
механизмов: регулятора длины стежка, переключателя вида строчек
5. Ознакомить с неполадками швейной машины, вызванными неправильной
заправкой ниток.
Дидактические средства обучения: учебник технологии § 20, рабочая
тетрадь, компьютерная презентация, проектор, электрические бытовые
машины, швейные принадлежности, образцы машинных строчек,
инструкционные карты, схемы упражнений.
Формируемые УУД:
Познавательные: развитие познавательного интереса к предмету,
формирование способностей к поисковой деятельности.
Регулятивные - планирование учебной деятельности, определение темы и
цели урока.
Коммуникативные – сотрудничество с учителем и сверстниками , способ
взаимодействия друг с другом, познавательные – формирование знаний об
устройстве бытовой швейной машины с электрическим приводом, о процессе
подготовки ее к работе.
Личностные – воспитание у учащихся культуры труда, возбуждение
интереса к работе на швейной машине; убеждение в значимости
приобретенных знаний. Умение провести самооценку.
Ход урока:
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Проверка явки и готовности учащихся к уроку.
2.ПРОВЕРКА ЗНАНИЙ по теме предыдущего урока
Учащимся необходимо назвать и показать основные части швейной машины
(приложение №1).
Продемонстрировать приемы заправки ниток с помощью игры-соревнования:
ученики заправляют швейную машину по команде учителя, который с
помощью секундомера измеряет время заправки, а затем проверяет ее
правильность и ставит нескольким ученика, показавшим лучшие результаты
оценку «5»
3.ИЗЛОЖЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Классификация швейных машин
Все швейные машины можно разделить на две большие группы.
Одни используют на швейных фабриках в массовом производстве, в ателье.
Другие - для домашнего использования, в быту. Назовите эти группы.
(1. Производственные ; 2. Бытовые)
Виды приводов
Каким образом машины приводят в действие?
Привод – это устройство, приводящее в движение механизмы швейной
машины.
Бытовые швейные машины бывают
• С ручным приводом;
• С ножным приводом;
• С электрическим приводом
Устройство швейной машины
Швейная машина – это основной инструмент при работе с тканью, кожей
и другими текстильными материалами, который служит для соединения
деталей при пошиве различных изделий.
В настоящее время существует большое разнообразие швейных машин –
они выполняют различные операции: пришивают пуговицы, обметывают
срезы, изготавливают петли и т. д. На машинах можно не только соединять
детали, но и выполнять вышивку.
Основное преимущество шитья на швейной машине - большая
производительность труда и высокое качество строчки. Швейная машина
выполняет работу по соединению тканей примерно в 50 раз быстрей, чем это
можно сделать вручную (машина с электрическим приводом делает это еще
быстрее).
В 21 веке швейная машина – это машина-компьютер, которая шьет,
вышивает, составляет рисунки, помогает пользователю управлять ею.
Современные швейные машины бывают: специализированные (выполняется
одна только операция – пришивание пуговиц, пробивание петель,
обмётывание, подшивание); универсальные (позволяют выполнять швы
различных видов, строчки разной длины и по различным направлениям);
вышивальные.
Длина и вид стежка выбираются в соответствии с тканью и требованиями
модели. И устанавливаются с помощью регулятора длины стежка и
переключателя вида строчек.
В швейном производстве используются различные операции, которых
характеризуют способы соединения и обработки деталей.
Термины влажно-тепловых работ
Стачивание – постоянное соединение деталей примерно равных по
величине.
Притачивание – соединение мелких деталей с крупными строчками
постоянного назначения.
Настрачивание – постоянное соединение деталей наложенные одна на
другую.
Застрачивание – постоянное закрепление подогнутого край детали.
Обметывание – предохранение срезов от осыпания.
Швейная промышленность одна из ведущих отраслей экономики. В
ателье и предприятиях трудятся большое количество людей разных профессий
и специальностей.
-Назовите профессии и специальности швейного производства,
которые вы знаете.
4.ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
«Выполнение упражнения на швейной машине»
Учащиеся выполняют на заправленной швейной машине разные виды
строчек, осуществляют регулировку длины стежка.
В ходе выполнения практической работы учащиеся выполняют упражнение
на швейной машине с разными строчками согласно схеме.
Оснащение: инструкционные карты (приложение №2), схема строчек,
швейные машины
Вводный инструктаж.
Объявить тему, цель и задачи работы. Обсудить с учащимися порядок ее
выполнения, используя учебник и инструкционные карты. Объяснить
учащимся как оценивается эта работа. Напомнить правила безопасного труда
при работе на швейной машине.
Текущий инструктаж.
Продемонстрировать приемы выполнения упражнения.
Следить за правильностью выполнения работы и по мере необходимости
проводить индивидуальные инструктажи.
Если большинство учащихся затрудняется в выполнении работы, привлечь
общее внимание и провести общий инструктаж для всей группы.
Заключительный инструктаж.
Объявить об окончании лабораторной работы. Предложить учащимся
оценить свою работу и сформулировать сделанные ими во время
практической работы выводы.
Ф.И. _______________________________ 5 класс
Выполненное задание
Самооценка
Общая
оценка
Хорошо
Частично
Строчка прямая
Строчка волнообразная
Строчка
зигзагообразная
5.КОНТРОЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Проверить правильность и качество выполнения практической работы и
объективность самоценки.
Задания на закрепление материала
Рабочая тетрадь Задание 18
4. Проверь себя. Верны ли следующие утверждения
Утверждения
Да
Нет
1. Свет на рабочее место должен падать
справа
*
2.Прижимная лапка служит для
регулирования длины стежка
*
3. Чтобы выполнить закрепку, нужно
использовать рычаг обратного хода
*
4. Чтобы начать работу на швейной
машине, нужно поднять прижимную
лапку
*
5. При повороте под углом следует
оставить иглу в ткани, поднять лапку и
повернуть изделие.
*
Вопросы учебника, параграф 19
1. Какой привод имеют швейные машины в твоем окружении: в классе,
дома?
2. Почему современная машина имеет электрический привод?
3. Зачем нужно регулировать длину стежка?
4. Для чего нужна клавиша шитья назад?
5. Какие виды строчек можно установить на твоей машине?
6.ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ
Анализ выполненной работы.
Рефлексия.
Выставление отметок.
Приложение №1
Проверка знаний
Цифрами обозначить все механизмы и детали швейной машины.
– платформа.
– стойка рукава.
– рукав.
– челночный механизм.
– зубчатая рейка (для продвижения ткани).
– выключатель.
– рычаг обратного хода (для закрепки).
– селектор шва (виды фигурных строчек и длины стежка прямой строчки).
– маховое колесо.
– устройство моталки (намотка нитки на шпульку).
– шток (для катушки ниток).
– регулятор ширины фигурных стежков.
– нитенаправитель.
– регулятор натяжения верхней нити.
– рычаг прижимной лапки.
– игловодитель.
– нитенаправитель на игловодителе.
– игла.
– лапка.
Приложение № 2
Инструкционно - технологическая карта
Выполнение упражнения на швейной машине
№
п\п
Словесное описание этапов
работы
Наглядное изображение
1.
На ткани начертить 3 линии
2.
Установить машину на
рабочий ход
3.
Подложить ткань под лапку
4.
Опустить иглу и проколоть
ткань в начале первой линии
5.
Опустить лапку
6.
Повернуть маховое колесо на
себя и привести в движение
машину. Левой рукой
придерживать и направлять
ткань так, чтобы линия
проходила в прорезь между
рожками лапки.
7.
Остановить машину в конце
линии
8.
Поднять иглу, затем лапку,
вынуть ткань в сторону от
себя
9
Внимание!
Нитепритягиватель в
начале и в конце работы
должен находится в
крайнем верхнем
положении.
10
Повторить работу по пунктам
4-8 на другой линии
11
Проверка качества работы:
строчки проходят точно по
намеченным линиям
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: