Ученики на Учителя.com


Методическая разработка урока по учебной практике "Ремонт стартера"

Комитет образования и науки Курской области
Областное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Свободинский аграрно-технический техникум им. К.К.Рокоссовского»
(Ушаковский филиал)
Методическая разработка урока по учебной практике
«Ремонт стартера»
Разработал : мастер производственного обучения первой квалификационной категории
Шумаков Вениамин Евгеньевич
2019
ПЛАН УРОКА
Профессия: Автомеханик________________________________________________________
Квалификация по профессии: Слесарь по ремонту автомобиля_______________________
Тема программы: Ремонт электрооборудования____________________________________
Тема урока: Ремонт стартера__________________________________________________
Тип урока: Учебная практика___________________________________________________
Цели урока:
1. Учебная: Сформировать умения и навыки закрепить теоретические знания по теме
ремонт стартера
2. Воспитательная: Воспитывать чувство ответственности бережное отношение к
инструменту
3. Развивающая: Развивать самостоятельность самоконтроль умение работать в
коллективе
Материально-техническое, дидактическое оснащение урока:
Набор инструментов, плакат, инструкционные карты, компьютер, видеофильм.
Литература интернет ресурсы:
http://car-exotic.com/vaz-cars/vaz-lada-2107-auto-repair-manual.html
http://car-exotic.com/vaz-cars/vaz-2107-car-repair.html
Автомобиль «Жигули» Вайсман Я.М., Горенков В.И. -М. Транспорт, 1986г.
Межпредметные связи Устройство автомобиля, физика.
Формирование ПК, ОК и умений
ПК 1.1 Диагностировать автомобиль, его агрегаты и системы.
ПК 1.3 Разбирать, собирать узлы и агрегаты автомобиля и устранять неисправности.
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней
устойчивый интерес.
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения,
определенных руководителем.
ОК 3 Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и
коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4.Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения
профессиональных задач.
ОК 6.Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,
клиентами.
Ход урока
1. Организационная часть ___5____ мин.
1.1. проверить по журналу явку учащихся; Здравствуйте я рад Вас приветствовать сегодня
на уроке, присаживайтесь. Староста назовите отсутствующих.
1.2. проверить внешний вид учащихся; Сделать замечание если потребуется
1.3. проверить наличие ученических принадлежностей.
1.4 мобилизация внимания Все готовы, начнем.
2. Вводный инструктаж ___35____ мин.
2.1 мотивация, целепологание Все вы избрали профессию Автомеханика и как я полагаю
хотите стать по меньшей мере хорошими, специалистами в данной области. В одном
известном произведении говорилось «Автомобиль не роскошь а средство передвижения»
эти слова давно стали афоризмом и они очень актуальны в наше время. Мы не
представляем повседневную жизнь без автомобиля добраться на работу, учебу –
общественный транспорт, доставка сырья на завод, доставка готовой продукции в
магазин – грузовой автомобиль, поездка в выходные за город то же автомобиль вот и
получается без авто никуда, а следовательно наша с вами профессия всегда востребована, а
как говорил Генри Форд «Лучшая работа – это хорошо оплачиваемое хобби».
2.2 логическое подведение к теме урока; В скором будущем как я думаю вы станете
счастливыми обладателями авто но давайте представим себе такую ситуацию собравшись
например поехать «куда ни будь» не будем вдаваться в подробности, вы садитесь за руль,
выжимаете сцепление, снимаете со скорости и поворачиваете ключ в замке зажигания но
вместо привычного звука запустившегося двигателя вы слышите только щелчок из под
капота.
Вопрос Почему двигатель не запустился, как высчитаете .
Ответ Разряженный аккумулятор.
Возможно. Еще есть варианты.
Ответ Стартер.
Прошу поднять руки кто за разряженный аккумулятор? (вовлекаю в работу всю группу)
Кто за стартер?
Мнения разделились кто пояснит свою точку зрения. Руслан почему считаешь, что
стартер
Ответ потому что если бы причина в аккумуляторе то погасли бы контрольные лампы
Да ты прав первое, что приходит на ум это отсутствие заряда батареи
Вопрос Как мы убедимся, что причина не в аккумуляторе
Ответ Включу фары, нажму на сигнал.
Верно. Все согласны.
Вопрос А что за щелчок, может это причина неисправности.
Ответ Это втягивающее реле стартера. Реле срабатывает, а якорь не крутит, поэтому
двигатель не запускается.
Правильно
2.3. сообщить учебную цель урока; исходя из выше сказанного вы уже наверное поняли что
цель нашего сегодняшнего занятия научиться диагностировать и устранять
неисправности стартера или другими словами «ремонт стартера» (показ слайда)
2.4. воспроизведение и коррекция опорных знаний учащихся по пройденной теме.
Прежде чем мы приступим к новой теме повторим пройденное на прошлом занятии
Вопрос Назначение генератора
Ответ
Вопрос Основные элементы и узлы
Ответ
Вопрос Возможные неисправности
Ответ
Вопрос Способы устранения
Ответ
Хорошо все молодцы, продолжайте так же активно работать это дополнительные балы к
Вашей оценке.
2.5. Объяснение нового материала:
объяснить тему урока: __Для на чала мы вспомним устройство, как известно лучше 1 раз
увидеть чем сто раз услышать и для этого я подготовил для Вас видеофильм (показ
фильма 10 мин) освежив в памяти устройство мы попытаемся выяснить, что произошло с
нашим стартером для этого разберем используя инструкционную карту , помним о технике
безопасности
2.6. проверить усвоение учащимися изучаемого материала;
2.7. рассказать о значении данной работы для освоения будущей профессии;
2.8. показать приемы работы в замедленном и быстром темпе с участием обучающихся,
2.9. рассказать о возможных ошибках
2.10. рассказать о ТБ в работе;
2.11. рассказать на каком оборудовании будут проходить занятия;
2.12. рассказать о последовательности выполнения работ;
2.13. рассказать о самоконтроле в процессе выполнения работ;
2.14. сообщить учащимся критерии оценок;
2.15. рефлексия Мы самостоятельно устранили неисправность. У кого какие вопросы
возникли, что не понятно.
3. Текущий инструктаж (самостоятельные работы) _______ мин:
3.1 проверить содержание рабочих мест;
3.2 проверить правильность выполнения трудовых приемов;
3.3 проверить правильность ведения самоконтроля;
3.4 проверить правильность соблюдения технических условий;
3.5 проверить правильность выполнения работ
4. Заключительный инструктаж _______ мин:
4.1. подвести итоги работы группы за день;
4.2. отметить, кто из учащихся добился отличного качества работы;
4.3. разобрать характерные недочеты в работе;
4.4. сообщить оценку качества каждого учащегося;
4.5.провести беседу что нового вы приобрели на данном занятии
4.6 сообщить задание на дом
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
5. Уборка рабочих мест _______мин.
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: