Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Конструирование из бумаги. Создание художественных образов" 1 класс

Технологическая карта урока технологии
Тема: Конструирование из бумаги. Создание художественных образов.
Цель: Выполнение поделки «лягушки», развитие навыков конструирования из бумаги.
Задачи:
Обучающая: Формирование первоначальных представлений о передаче настроения и
впечатления с помощью определённых художественных средств: композиции, ритма,
элементов и цветовых сочетаний.
Развивающая: развивать интерес к работе с цветной бумагой, к созданиям
художественных образов; развивать мелкую моторику; формировать познавательный
интерес.
Воспитывающая: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, аккуратность,
самостоятельность, внимательность при работе.
Формируемые УУД
Познавательные УУД:
Формировать умение извлекать информацию из разных источников.
Коммуникативные УУД
Формировать умение слушать и понимать других;
Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленным
вопросом.
Регулятивные УУД
Формировать умение оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.
Формировать умение прогнозировать свою работу (умение составлять план).
Личностные УУД
Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
Тип урока: комбинированный
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Формируемые УУД
Организационный
момент
Приветствие
обучающихся
Личностные:
мобилизация
внимания, уважение
к окружающим.
Актуализация
Хвалит кто своё
Слушают учителя,
Коммуникативные:
знаний
болото?
Тина для кого
подушка?
-Ква, -кричит нам
громко кто-то
Знаешь кто это?
(лягушка)
отгадывают
загадку
выражение своих
мыслей и
аргументирование
своего мнения
- самостоятельно
формулировать цель
урока после
предварительного
обсуждения;
Изучение нового
материала
Сегодня мы с вами
научимся
изготавливать поделку
в технике оригами.
Скажите, ребята, кто
из вас знает, что такое
оригами?
(Рассказ учителя и
демонстрация поделок,
выполненных в технике
оригами).
Ребята, назовите
материалы, нужные
нам для работы на
уроке.
Ученики
перечисляют,
поясняя свои
ответы.
Личностные:
устанавливают
связи между целью
учебной
деятельности и ее
мотивом.
Регулятивные:
определяют тему и
цели урока;
составляют план и
последовательность
действий.
Коммуникативные:
умеют с
достаточной
полнотой и
точностью выражать
свои мысли в
соответствии с
задачами и
усвоениями
коммуникации
Практическая
работа
Сейчас я вам расскажу
о том, как изготовить
Слушаю учителя,
выполняю
выполнять задание
по составленному
зайчика из бумаги,
покажу
последовательности
выполнения работы.
Ваша задача:
внимательно слушать
меня, смотреть и всё
запоминать. (Идёт
объяснение учителя с
показом действий на
бумаге.)
а)
Изготовление поделки
«Лягушки» с опорой
на схему
последовательности
сгибания бумаги.
б) Физкультминутка.
в) Продолжение
практической
работы.
(Коллективно
разбираются вопросы,
возникшие в ходе
выполнения работы
практическую
работу
под контролем
учителя плану.
Итог урока,
рефлексия
Скажите, ребята, что
нового мы узнали на
сегодняшнем уроке?
У.: Как называется
техника выполнения
поделок из бумаги?
У.: Что нам сегодня
Личностные:
нравственно-
этическое
оценивание
Предметные:
рефлексия способов
и условий действий
удалось, что не
удалось?
Коммуникативные:
выражение своих
мыслей с
достаточной
полнотой и
точностью
Д/з
Цветная бумага,
ножницы, клей
Скачать материал

Технология - еще материалы к урокам: