Конспект занятия "Знакомство с глиной и её свойствами"
Конспект занятия по формированию целостной картины мира во 2ой
младшей группе “Знакомство с глиной и её свойствами”.
Цель:
Формирование у детей понятия “Глина”, развитие
познавательного интереса к поисково-исследовательской деятельности через
знакомство с глиной.
Задачи:
Образовательные:
- формирование представления детей о глине, о её видах, нахождении в
природе, о свойствах глины (мягкая – при лепке можно мять, раскатывать,
придавать любую форму; твердая – может расколоться)..
- Формирование навыков проведения простейших лабораторных опытов.
Развивающие:
- развивать внимание, логическое мышление, зрительное и слуховое
восприятие, творческие способности.
Воспитательные:
- Воспитание у детей: любви к природе; самостоятельности; трудолюбии,
аккуратности.
Материально-техническое оснащение:
1. Глина рассыпчатая, глина пластичная нескольких цветов, салфетки,
дощечки для лепки, пластмассовые тарелочки 2ух видов, пластмассовые
ложечки, пластмассовые прозрачные баночки с небольшим количеством
воды, листы белой бумаги. Всё по количеству детей. Экран, компьютер
– если есть. Если нет – распечатки картинок “Глина в природе” и
картинок к “Глиняной сказке”.
2. Посуда, игрушки, свистульки, сувениры, сделанные из глины.
3. Магнитофон, запись из кинофильма “Буратино” без слов, костюм
Буратино.
Ход занятия:
Ребята заходят в группу паровозиком за воспитателем.
В. Ребята, поприветствуем друг друга:
Станем рядышком, друг с другом,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем ребятам "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся –
Утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО РЕБЯТА!!! Дети громко отвечают: “Доброе утро!”
В. - Ребята, к нам на занятие пришли гости. Поздороваемся с нашими
гостями. Здравствуйте, - отвечают дети. Мы ждём ещё одного сказочного
гостя, он, наверное, опаздывает? Ребята, садитесь на стульчики. Дети садятся
за столы. В.- Сегодня мы познакомимся с интересным, природным
материалом – Глиной, с её свойствами.
Играет музыка из фильма Буратино и в группу вбегает ребёнок - Буратино из
подготовительной группы.
Б.-Здравствуйте ребята, я немного опоздал, спешил к Вам в гости. Мой папа
Карло передал Вам интересную книжку – “Глиняную сказку” но, что такое
глина – я не знаю.
В.- Буратино, не переживай. Садись рядом с ребятами. Буратино садится
рядом с ребятами.
В. Глина – это очень интересный материал, который даёт нам природа. Глину
можно встретить везде, глина - горная порода, находится под слоем земли.
Посмотрите на картинку. Картинки взяты из интернета.
Воспитатель рассказывает, где встречается глина в природе и какое участие
принимает в образовании родника.
Сейчас мы прочитаем сказку, которую нам принёс Буратино и разберёмся
вместе, что же такое глина .
В. читает Глиняную сказку (автор Кривин Ф.) и показывает картинки по
сказке:
1 картинка и её текст:
Жила на свете Твёрдая Глина, и никому от неё не было радости. Сухая она
была, чёрствая, скорее треснет, чем сделает кому-то добро.
2 картинка и её текст:
Пришла к Твёрдой Глине Вода.
— Надо, — говорит, — тебе быть помягче. Только тогда ты сможешь делать
добро.
3 картинка и её текст:
Прикоснулась к Глине Вода — и та сразу стала мягче. Так размягчилась от
Воды, что из неё даже кружку вылепили.
— Будем с тобой вместе людей поить, — говорит Вода. — А пока я
испаряюсь.
— Будем вместе, а сама испаряешься?
— Пока, — говорит Вода. — Чтобы поить людей, кружка должна быть
твёрдой, непромокаемой. А со мной ты не станешь твёрдой. Поэтому —
прощай!
— Ты же говорила, надо быть мягкой, чтобы делать добро. А теперь
говоришь: надо быть твёрдой…
— Всё правильно, — сказала Вода. — Пока ты просто Глина, тебе
необходимо быть мягкой, чтоб из тебя можно было что-нибудь вылепить. А
когда стала кружкой, тут уже твёрдость нужна. Вода испарилась, а Глина
задумалась. Оказывается, не так это просто — делать добро. Чтобы делать на
земле добро, нужно хорошо знать, когда мягким быть, а когда — твёрдым.
В. – ребята, какая глина была вначале? Ответы детей (сухая, рассыпчатая).
А как глина из сказки стала мягкой? Ответы (добавили воду).
Ребята, Буратино, вы немного устали, разомнёмся.
Сказочная Физ. минутка.
Буратино потянулся, раз нагнулся, два нагнулся, руки в стороны развёл,
улыбнулся, потянулся и пошёл – пошёл-пошёл. – 2 раза (Дети повторяют
движения за Буратино и воспитателем). Ребята, вытянем ручки,
( пальчиковая гимнастика).
Будем пальчики считать,
Раз, два, три, четыре, пять,
Все такие нужные,
Крепкие и дружные.
Ребята с Буратино повторяют за воспитателем, загибают пальчики.
В. - А теперь садитесь за столы, изучим свойства сухой глины.
1) Ребята, рассмотрите, какого цвета глина насыпанная в тарелочки? (серо-
зелёная). Ответы детей. В: Ребята, посмотрите на эту картинку. Каких
цветов глина бывает? Дети называют цвета. В: Цвет глины зависит от её
состава. Но об этом мы поговорим с Вами, когда Вы подрастёте.
2) Есть ли блеск? (блеска нет). Ответы детей. Дети насыпают на лист белой
бумаги немного глины, проводят ложечкой.
3) Какой запах имеет глина? Воспитатель показывает, как правильно нюхать
незнакомые вещества. (запах земляной). Ответы детей.
4) Какая глина твёрдая или жидкая? (твёрдая). Ответы детей.
Ребята рассматривают сухую глину, насыпанную в тарелочку.
5) Посмотрим ребята, растворяется ли глина в воде? (нерастворима)
Возьмите ложечкой глину, опустите в стакан с водой, перемешайте. Какая
стала вода? Ответы детей. Вода стала мутной, глина осела на дно. глина не
растворяется в воде. Для наглядности – 3ёх литровая банка с осевшей на дно
глиной.
6) Пластичная ли глина? Пластичная – значит, как пластилин. На столах в
небольшой тарелочке лежит пластичная глина.
В: Ребята, если взять кусочек сухой глины и увлажнить с помощью влажной
поролоновой губкой, то она станет мягкой и пластичной и из неё можно
будет лепить. Потрогайте глину. Дети трогают пластичную глину.
Попробуйте растянуть её, оторвать кусочек. За счёт того, что глина как
пластилин пластичная, из неё можно вылепить что угодно. Это посуда,
статуэтки, сувениры и многое другое. Посмотрите на этот стол, здесь Вы
можете увидеть и посуду, и свистульки, и игрушки - всё выполнено из
глины.
Ребята, давайте слепим вместе с Буратино Колобка. Воспитатель показывает
как правильно лепить Колобка с глазками. Дети лепят Колобков.
В. Буратино, ты узнал, что такое глина? Да – отвечает Буратино. Ребята, мы
вместе с Буратино познакомились с глиной, её свойствами, узнали где она
встречается, какие у глины свойства и что из неё можно сделать. Дадим
глины Буратино и себе возьмём, будем лепить.
Б. –Ребята, Спасибо Вам, я так рад, что узнал, что такое глина, вот Вам
угощение. (коробочка с конфетами), а мне пора домой. До свидания ребята,
до свидания, Буратино. Дети уходят.
