Ученики на Учителя.com


Урок развития речи "Подготовка к сочинению. «Мало ли что можно делать в лесу (в поле, на реке и т.д.)!»" 6 класс

Дударева Татьяна Юрьевна
МБОУ «Базковская СОШ» Ростовская обл., Шолоховский район
учитель русского языка и литературы
6 класс. Урок развития речи. Подготовка к сочинению.
«Мало ли что можно делать в лесу (в поле, на реке и т.д.)!»
Цель урока: организовать творческую деятельность учащихся по
подготовке к написанию сочинения на основе личных наблюдений.
Задачи:
- образовательные: закрепить понятие о типах речи, абзаце, теме и
основной мысли текста;
- развивающие: совершенствовать умение сознательно использовать в
речи изобразительно-выразительные средства языка;
- воспитательные: способствовать формированию внимательного
отношения к природе, поэтическому восприятию природы.
Оборудование: индивидуальные таблицы для заполнения.
Ход урока:
- Ребята, запишите домашнее задание: написать сочинение по теме
«Мало ли что можно делать в лесу (на реке, на море, в поле и т.д.)»
- Вам понятно домашнее задание? Нужна ли вам моя помощь? Давайте
тогда определимся с темой сегодняшнего урока и целями, которые вы перед
собою поставите.
- Писатель К.Паустовский мечтал дожить до ста двадцати лет. Не знаете
почему? Только потому, “что мало одной жизни, чтобы испытать до конца всё
очарование и всю исцеляющую силу нашей русской природы”. Наша русская
природа, полная поэзии и прелести, трогает и волнует каждого человека,
любящего свою Родину. Чем ближе человек к природе, тем богаче, образнее,
ярче его язык.
- Я думаю, каждый из вас бывал в лесу, на реке, в поле, может быть, на
море. Вспомните об этом и определитесь с темой сочинения. Запишите её в
таблицу.
- Нравилось ли вам бывать в лесу….? Интересно ли было?
Сформулируйте основную мысль сочинения. Обязательно ли предложение,
выражающее основную мысль должно стоять в начале сочинения?
(Вспомните, как выражалась основная мысль в упражнении 81 (учебник
«Русский язык 6 класс» М.М.Разумовской, 2008 год))
- Вспомните о том, что вы делали в…… Приведите 3 примера того, что
вы делали. У вас должны быть словосочетания глагол+существительное.
- Что такое эпитет? Приведите для каждого примера возможные
эпитеты, запишите их на пустой строке.
- Что такое олицетворение? Подумайте и запишите, какие олицетворения
вы можете использовать в своём сочинении.
- Для чего вам могут понадобиться слова «словно, как, как будто,
точно». Придумайте и запишите возможные сравнения.
- Запишите на пустых строках, что вы чувствовали в это время.
- Посмотрите внимательно на свои записи. Материал ко скольким абзацам
сочинения вы собрали? (3)
- Верно ли, что в сочинении будет 3 абзаца? (Нет + вступление и
заключение).
- О чём можно писать во вступлении и заключении?
- Определитесь со стилем речи. Подумайте, какие типы речи вы будете
использовать в сочинении, и напишите их на полях возле каждого пункта.
- Скажите, стало ли вам теперь понятно, как выполнить домашнее
задание. Какие вопросы вы хотите мне ещё задать?
В оставшееся время дети самостоятельно работают над черновиком
сочинения.
Таблица для индивидуального заполнения.
Тема.
Основная мысль. Мне там никогда не бывает скучно. (Как пример)
Вступление.
1.Гл.+сущ.
Эпитеты:
Олицетворения:
Тип речи
Сравнения:
2. Гл.+сущ.
Эпитеты:
Олицетворения:
Сравнения:
Тип речи
3. Гл.+сущ.
Эпитеты:
Олицетворения:
Сравнения:
Тип речи
Заключение.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: