Презентация "Гласные в приставках при- и пре-" 5 класс

Урок русского языка в 5 классе по теме: «Гласные в приставках при- и пре-» Подготовила учитель русского языка и литературы первая квалификационная категория МОУ «СОШ с. Липовка» Блохина Наталия Викторовна ЦЕЛИ УРОКА: *Формирование у учащихся знаний и умений по правильному употреблению в словах приставок при- и пре-. *Развитие аналитического мышления, развитие познавательных, частично- поисковых умений, развитие уверенности в своих силах. * Развитие познавательного интереса учащихся. ЭПИГРАФ К УРОКУ: «В разнообразии приставок – разнообразие смысла.» ( К. Чуковский ) Проверка домашнего задания.

• Что такое приставка?
• Почему приставка значимая часть слова?
• Согласны ли вы с эпиграфом нашего урока?
• Какие орфограммы в приставках мы с вами
изучили?

Лингвистическая сказка про ПРИ- и ПРЕ-. В одном из городов страны Морфологии жили сёстры – приставки ПРИ- и ПРЕ-. Приставка При- была очень добрая и ласковая. Она хотела всех приласкать и приголубить. Её сестра приставка Пре- была совсем иного характера. Она всех преследовала, предавала, хотела превратить в своих рабов. И тогда на первом же совещании приставок стали разбирать поведение приставки пре-. Приставка Раз- сказала: «Твоя мать Пере- не была такая злая как ты». Все остальные приставки дружно поддержали её. Её сестра продолжала: « Почему ты слово «передать» переделала и получилось « предать»? Как тебе не стыдно? А ещё сестра называется. Задумалась Пре-, понурила голову, приуныла. Прошло какое-то время, и о чудо! Вдруг стала образовывать слова превосходной степени: «прекрасный», «прелестный». Перевоспиталась приставка Пре-, осознала свою вину и теперь образует много слов с разными значениями, а злых слов всё меньше и меньше.

• Понравилась вам сказка?
- Давайте выясним, при каких условиях в данных приставках пишется буква и, а когда пишется буква е?

Работа с опорой на таблицу

приставки	Их значение	примеры
ПРИ -	(«очень»)   ( «пере-»)	Прехорошенький Прескучный Преградить Прервать
ПРИ-	( «неполнота действия»)     («присоединение») («приближение»)   расположение вблизи чего-нибудь	Приоткрыть Придержать Приумолкнуть Приросли Пришили Прибили Приехать Пригород Привокзальный

ПРИ- или ПРЕ-? ПРЕ-или ПРИ-? Это совсем не секрет. На содержание слова смотри – Сразу получишь ответ.

• Запишите слова, обозначающие приближения: человека, птицы, рыбы, змеи, автомобиля, самолета.
• Запишите слова, обозначающие присоединения: присоедините с помощью верёвки, молотка и гвоздей, иголки с ниткой.
• Запишите слова, обозначающие значение «территориальной близости»: край при море, канаву при дороге, огород при усадьбе, участок при школе.
• Запишите слова, обозначающие значение неполноты действия: немного поднял, немного хромает, слегка дотронулся, ненадолго лёг, ненадолго остановился.

В прекрасном замке на горе жила - была приставка ПРЕ-. В прекрасном замке на горе жила - была приставка ПРЕ-. Особо преотважная, важная - преважная, Гордая - прегордая, добрая - предобрая. Её считали очень мудрой и называли все Премудрой. Был у неё прелестный пудель. Прекрасный пёс по кличке Дудель. Он преспокойно спал у двери, когда вошла приставка ПЕРЕ-. Она сказала: «На заре я уезжаю, друг мой ПРЕ-, Меня не будет два - три дня, ты поработай за меня. Позаменяй меня, прошу. Спокойной ночи, я спешу». Задание: выпишите слова с приставкой ПРЕ-, объясните правописание. - О каком значении приставки ПРЕ- говорится в стихотворении? Тренировочные задания Задание: При- или Пре-?

• Час обеда пр…ближался, топот по двору раздался.
• Там о заре пр…хлынут волны на брег песчаный и пустой…
• Кто- то терем пр…бирал да хозяев поджидал.
• Пирожок лишь разломила да кусочек пр….кусила.
• Вмиг тогда мой петушок пр…подымет гребешок.
• «Здравствуй, князь ты мой пр…красный!
Что так тих, как день ненастный?»
• … А князь в окошко,
Да спокойно в свой удел через море полетел. - Из каких произведений эти строки? Кто автор этих строк?

ВЫВОД - С каким правилом мы познакомились сегодня на уроке? - Что нужно знать, чтобы не ошибиться в написании приставок ПРИ- и ПРЕ-? Учитель оценивает работу учащихся на уроке. Задаёт домашнее задание.

Всем

спасибо!