Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание безударных личных окончаний глаголов. Урок-практикум" 5 класс

Урок русского языка в 5 классе № 207.
Дата ____________________________
Тема: Правописание безударных личных окончаний глаголов. Урок-
практикум.
Цели урока: закрепление умения определять спряжение глагола по
инфинитиву. Закрепление способа определения верного написания безударного
личного окончания глагола.
Развитие умения применять данный способ на практике, умения различать
глаголы I и II спряжения.
Воспитание аккуратности, внимательности.
Основные понятия: глагол, спряжение, личные окончания.
Оборудование: тетради, учебник, приложение, диск.
Методические приемы: беседа, самостоятельная работа, творческая работа.
Межпредметные связи: литература, окружающий мир.
СТРУКТУРА УРОКА
I. Организационный момент.
Цель этапа: переключение учащихся с состояния беспечного отдыха, перемены на
работу во время урока.
II. Работа по теме урока.
1. Целевая установка.
Цель этапа: озвучивание темы, формулировка целей урока.
2. Закрепительно-тренировочные упражнения. Реализация
воспитательной цели.
Цель этапа: закрепление умения определять спряжение глагола по
инфинитиву. Закрепление способа определения верного написания безударного
личного окончания глагола. Развитие умения применять данный способ на практике,
умения различать глаголы I и II спряжения.
А. Чем отличаются глаголы в паре? (Приложение 1.)
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
(В первом столбике глаголы несовершенного вида, во 2 – совершенного)
— Обязательно ли образование глаголов другого вида ведёт к отличию в
спряжении? (Видовая пара глаголов относится к одному спряжению, если образование
вида произошло без суффикса: писать — написать, обедать — пообедать.)
Б. Упражнения 676 (п.).
В. Упражнение 677 (п.).
Г. Упражнение 691 (у.).
- Прочитайте выразительно стихотворение Н. Рыленкова.
- Вставьте пропущенные буквы.
Д. Творческая работа.
- Исправьте ошибки в предложениях. Запишите глаголы, определите окончания
и спряжения записанных глаголов.
Корабль идёт по морю. (Плывёт.) Повар делает обед. (Готовит.) Следователь
говорит версию. (Выдвигает.) Учителя и родители говорят нам поздравления.
(Поздравляют.) Водитель заливает машину бензином. (Заправляет.) Крыша течёт.
(Протекает.)
Е. Самостоятельная работа (по вариантам).
Запишите по 5 глаголов с морфемами.
-ешь -ишь
— На что указывают эти морфемы?
— Сделайте вывод о правописании ь после шипящих в глагольных формах.
Ё. Упражнение 681 (у.).
Ж. Словарная работа (стр. 126), слова в рамочке.
Платформа — от фр. Plate-forme — букв. Плоская форма; возвышенная
площадка вдоль пути на железнодорожной станции.
З. Упражнение 679 (у.).
— Прочитайте текст К. Г. Паустовского о речке Вертушинке.
— Какие глаголы обозначают звуки, которые издаёт река?
— Как называется этот приём? (Олицетворение.)
- Вставьте пропущенные буквы, объясните.
III. Итог урока.
Цель этапа: обобщение и систематизация изученного.
А. Беседа.
— Как можно определить спряжение глагола? (По ударному личному
окончанию или по неопределённой форме.)
- Вспомните, что нужно сделать, чтобы правильно написать безударное личное
окончание глаголов?
Б. Проверочная работа на диске.
IV. Домашнее задание.
Цель этапа: сообщение и разъяснение содержания домашнего задания.
§ 106 - 119, упражнение 677 (п.), 680 (п.0, 683 (п.), 684 (п.) одно на выбор; упр.
686 (у.); сл.сл. стр. 127 записать в словарь.
Литература.
1. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе. В 2 ч. /[Т. А. Ладыженская, М. Т.
Баранова, Л. А. Тростенцова и др.; научный редактор Н. М. Шанский]. –
2-е издание – М.: Просвещение, 2013.
2. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку:
5-й кл.: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Т.
В. Раман. — М.: Экзамен, 2006. — 318, — (Серия «Учебно-методический
комплект»).
Приложение 1.
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Выводить — вывести
замечать — заметить
писать — написать
обедать — пообедать
класть — положить
ловить — поймать
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: