Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица единственного числа. Урок-практикум" 5 класс

Урок русского языка в 5 классе № 212.
Дата ________________________
Тема: Мягкий знак после шипящих в глаголах второго лица
единственного числа. Урок-практикум.
Цели урока: закрепление правописания ь в глагольных формах.
Развитие умения выбирать орфограмму в глаголах с шипящим на конце,
употреблять глаголы 2 – го лица в речи.
Воспитание внимательности, аккуратности.
Основные понятия: глагол, лицо, число.
Оборудование: тетради, учебник.
Методические приемы: беседа, работа с материалами учебника, распределительный
диктант, анализ текста.
Межпредметные связи: литература, окружающий мир.
СТРУКТУРА УРОКА
I. Организационный момент.
Цель этапа: переключение учащихся с состояния беспечного отдыха, перемены на
работу во время урока.
II. Работа по теме урока.
1. Словарная работа.
Цель этапа: расширение словарного запаса учащихся. Проверка знаний
написания словарных слов.
А. Словарный диктант (по страницам учебника).
Б. Запись словарных слов (стр. 131).
Фотоаппарат — от греч. photos — свет, лат. apparatus — прибор.
Бинокль — от лат. bini — два + oculus— глаз — оптический прибор.
2. Проверка домашнего задания. Упр. 693.
Цель этапа: проверка качества выполнения домашнего задания.
3. Целевая установка.
Цель этапа: озвучивание темы, формулировка целей урока.
4. Закрепительно-тренировочные упражнения. Реализация
воспитательной цели.
Цель этапа: закрепление правописания ь в глагольных формах.
Развитие умения выбирать орфограмму в глаголах с шипящим на конце,
употреблять глаголы 2 – го лица в речи. Воспитание внимательности, аккуратности.
А. Объяснительный диктант.
Богданова, стр. 194 – I.
Б. Творческая работа.
Богданова, стр. 194 - II.
В. Диктант «Проверь себя».
Богданова, стр. 195 - IV.
(По желанию учителя можно выполнить различные виды разборов).
III. Итог урока.
Цель этапа: обобщение и систематизация изученного.
А. Беседа.
Егорова, стр. 339.
Б. Подберите по пять примеров с морфемами -ишь, - ишься (I вариант); -ешь, -
ешься (II вариант).
IV. Домашнее задание.
Цель этапа: сообщение и разъяснение содержания домашнего задания.
§ 106 - 121, упражнение 692 (п.) сл.сл. По желанию. Составить сборник пословиц, в
которых употребляются глаголы 2 лица единственного числа.
Литература.
1. Русский язык. 5 класс. Учебник для общеобразовательных учреждений с
приложением на электронном носителе. В 2 ч. /[Т. А. Ладыженская, М. Т.
Баранова, Л. А. Тростенцова и др.; научный редактор Н. М. Шанский]. –
2-е издание – М.: Просвещение, 2013.
2. Раман Т. В. Тематическое и поурочное планирование по русскому языку:
5-й кл.: к учебнику Т. А. Ладыженской и др. «Русский язык. 5 класс» / Т.
В. Раман. — М.: Экзамен, 2006. — 318, — (Серия «Учебно-методический
комплект»).
3. Уроки русского языка в 5 классе: Книга для учителя/Г. А. Богданова. -
2-е издание – М.: Просвещение, 2003
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: