Ученики на Учителя.com


Открытый интегрированный урок "Обращение и знаки препинания при нем" 8 класс

1
Открытый интегрированный урок русского языка и информатики по
теме "Обращение и знаки препинания при нем". 8-й класс
Савикова Зинаида Степановна, учитель русского языка и литературы МОУ
ООШ с.Малая Хомутерь МО «Барышский район» Ульяновской области.
Разделы: Преподавание русского языка и информатики.
Цель урока.
1. Формировать и закреплять умения:
• находить в предложениях обращение, употреблять его с учётом речевой
ситуации;
• правильно ставить знаки препинания при обращении;
• выразительно читать предложения с обращениями, соблюдая звательную
интонацию.
2. Закрепить знания, полученные на уроках информатики, применив их на
уроке русского языка.
3. Воспитывать интерес к художественному слову и изучаемым предметам.
Оздоровительная цель.
1. Соблюдать допустимое количество времени работы за компьютерами
учениками 8 класса (не более 20 мин).
2. Следить за сменой видов учебной деятельности учащихся на уроке.
3. Следить за правильной посадкой учащихся за партами и на рабочем месте
во время работы с компьютером (спина прямая, расстояние до экрана
монитора 60–70 см и т.д.) (Слайд № 2).
2
Оборудование.
• Учебник “Русский язык” 8 класс (С.Г. Бархударов и др.).
• Презентация к уроку по теме “Обращение и знаки препинания при
нем”. Приложение 1.
• Мультимедийный проектор.
• Дидактический материал для работы учащихся за компьютерами.
• Персональные компьютеры.
Ход урока
I. Организационный момент урока
1. Приветствие учащихся.
2. Постановка целей и задач урока.
Учитель:
- Ребята, мы продолжаем тему «Вставные конструкции в предложении», к
которым относится и обращение. И сегодня у нас с вами несколько
необычный урок. Изучить тему нам поможет наш друг-компьютер. А
работать мы будем с цитатами замечательного русского поэта
А.С.Пушкина.(Слайд № 3).
II. Устная синтаксическая пятиминутка.
1. Прочитайте стихотворение А.С.Пушкина. Найдите в нём обращения.
Страшись, о рать иноплеменных!
России двинулись сыны;
Восстал и стар и млад; летят на дерзновенных,
Сердца их мщеньем зажжены.
3
Вострепещи, тиран! Уж близок час паденья!
Ты в каждом ратнике узришь богатыря,
Их цель иль победить, иль пасть в пылу сраженья
За Русь, за святость алтаря.(Слайд №4).
2.Определите тип односоставных предложений и их роль в стихотворении:
3. Составить предложение по схеме: [определенно-личное], и [двусоставное].
III. Объяснение нового материала.
Учитель:
- В каждом языке есть своя система обращений. Естественная форма
русского обращения к взрослому и незнакомому собеседнику – по имени
отчеству. Иностранцы отчества не используют.
А теперь обратите внимание на использование знаков препинания при
обращении.
Запятая при обращении
1. Если обращение стоит в начале или в
конце предложения, ставится запятая.
Друг Дельвиг, мой парнасский брат,
твоей я прозой был утешен.
(А.С. Пушкин)
Прощай, надежда; спи, желанье;
храни меня, мой талисман.
(А.С. Пушкин)
2. Если обращение стоит в середине
предложения, оно выделяется с двух
Не пой, красавица, при мне ты песен
Грузии печальной: напоминают мне
4
сторон запятыми.
оне другую жизнь и берег дальний.
(А.С. Пушкин)
3. Частица о, стоящая перед
обращением, не отделяется от него
никакими знаками.
Но: перед обращением может стоять и
междометие о (=ах), которое
отделяется запятой или
восклицательным знаком.
Опять я ваш, о юные друзья.
(А.С. Пушкин)
О дева-роза, я в оковах; но не
стыжусь твоих оков.
(А.С. Пушкин)
О, Маша, посмотри, как здесь
красиво!
(А.С. Пушкин)
Ах, тише, тише, друг!.. Сейчас отец
и мать глаза закрыли…
(А.С. Пушкин)
4. Однородные обращения,
соединенные союзом и или да, запятой
не разделяются.
Здравствуй, солнце да утро веселое!
(И. Никитин)
5. Частица а и да, стоящие перед
повторяющимися обращениями,
запятой от них не отделяются, а перед
ними запятая ставится.
Петька, да Петька же, куда ты
запропастился?
Мам, а мам, когда поедем?
А для закрепления темы выполним задание за компьютерами.
5
IV. Практическая работа.
Учитель: На уроках информатики в 7 классе вы изучали текстовый
редактор MS Office (Word). Вы убедились, что текстовый редактор обладает
широкими возможностями для ввода, форматирования и редактирования
текста.
Вы создавали различные текстовые документы, научились редактировать
текст, разбивать на абзацы. Сегодня мы закрепим знания, полученные на
уроках информатики, применив их на уроке русского языка.
Утрачивая звательная функцию, обращение часто выступает как
олицетворение, с помощью которого автор обращается к явлениям неживой
природы, полнее выражает своё к ним отношение.
Следующее задание состоит из таких предложений. Откройте на рабочем
столе документ Задание 1. Расставьте и объясните знаки препинания в
предложениях:
1) Приветствую тебя пустынный уголок приют спокойствия трудов и
вдохновения. 2) Мой друг отчизне посвятим души прекрасные порывы!
3) Прости ж и ты мой спутник странный и ты мой верный идеал и ты живой и
постоянный хоть малый труд. 4)Прости мне северный Орфей что в повести
моей забавной теперь вослед тебе лечу и лиру музы своенравной во лжи
прелестной обличу. 5) Покамест упивайтесь ею, сей легкой жизнию друзья!
6)Скажи мне кудесник любимец богов что сбудется в жизни со мною?
7)Прощай мой товарищ мой верный слуга расстаться настало мне время;
теперь отдыхай!
8) Простите верные дубравы
Прости беспечный мир полей
И легкокрылые забавы
6
Столь быстро улетевших дней
Прости Тригорское где радость
Меня встречала столько раз!
Проверяем задание с комментированием ошибок (на экране спроецирован
слайд №5 с правильным ответом).
Таким образом, в поэтических текстах используются разные типы
обращений: обращения к странам и континентам, к рекам, деревьям, к
явлениям космической жизни, к пространству и времени.
Для выполнения следующего упражнения нам нужно вспомнить, что такое
редактирование текста? Как работать с фрагментом текста?
Редактирование предназначено для устранения ошибок, перемещения
символов, слов, строк, фрагментов и внесение других изменений в
содержимое документа.
Редактирование документа осуществляется как в процессе ввода текста, так и
после его ввода.
К средствам редактирования относятся следующие команды (кнопки,
которых расположенные на вкладке Главная):
• проверка правописания;
• выделить, вырезать, копировать, вставить через буфер обмена;
• найти и заменить;
• Отменить и Вернуть (кнопки на панели быстрого доступа)
Кроме того, для редактирования текста используются клавиши
клавиатуры Del, Backspace.
Копирование фрагмента текста
Левой кнопкой мыши в начале фрагмента, нажать клавишу Shift и щелкнуть
левой кнопкой мыши в конце фрагмента.
7
После выделения фрагмента его можно копировать следующими способами:
• с помощью команд на вкладке Главная (Копировать, Вставить);
• с помощью команд контекстного меню (при щелчке правой кнопкой
мыши на выделенном тексте);
• с клавиатуры (набор клавиш: Ctrl+C - копировать, Ctrl+V - вставить).
Откройте на рабочем столе документ Задание 2.
Прочитайте. Каким определением уместнее распространить каждое из
обращений? Почему? Вставьте нужные определения.
1) … мама! Я бе..покоюсь о твоём здоровь.. . 2) … Кирилл Геннадьевич!
Ученики нашего класса сердечно поздравляют Вас с шестидесятилетием.
3)… Даша, я очень по тебе соскучилась. 4) … Елена Ивановна. Прошу
разрешить ученикам 8 класса заниматься по субботам в гимнастическом зале.
Слова для справки: уважаемый, глубокоуважаемый, дорогой,
милый.(Слайд №6)
V. Подведение итогов урока. (Слайд №7)
• Что нового об обращении мы узнали?
• В чем его интонационная и пунктуационная особенность?
• Какие задания вызвали у вас затруднения?
VI. Домашнее задание.
Выписать из учебника литературы 8 предложений с обращениями. (Слайд
№8)
Спасибо за урок! Молодцы!
8
Список использованной литературы
• Учебник: С.Г. Бархударов и др. “Русский язык 8 класс” - М:
“Просвещение”, 2013г.
• Пособие для учителя: Богданова Г.А. Уроки русского языка в 8 классе:
Книга для учителя – М.: “Просвещение”, 2012 г.
• Влодавская Е.А. Поурочные разработки по русскому языку к учебнику
С.Г. Бархударов и др. “Русский язык 8 класс” - (М: “Просвещение”) – М.:
“Экзамен”, 2011 г.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: