Ученики на Учителя.com


Открытый урок "Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращениями" 5 класс

Открытый урок по русскому языку в 5 классе по ФГОС на тему:
«Обращение. Знаки препинания в предложениях с обращениями».
Подготовила учитель русского языка и литературы 1 квалификационной категории
МБОУ «Староузеевская СОШ» Аксубаевского района РТ Романова Елена Егоровна.
Цель. Познакомить обучающихся с понятием "обращение", его ролью в речи.
Задачи: научить
находить обращение в предложении;
отличать обращение от подлежащего;
ставить знаки препинания в предложения с обращением;
составлять предложения с обращением;
выразительно читать предложения с обращением.
Структура урока.
Вступительное слово учителя.
Введение в тему.
Исследование 1. Роль обращений в речи.
Исследование 2. Знаки препинания в предложении с обращением.
Заключительный этап:
Вывод;
o обращение к однокласснику;
o "телеграмма" учителю;
o домашнее задание.
Вступительное слово учителя
Друзья мои, прекрасен наш союз:
Эти строчки А.С.Пушкин посвятил своим друзьям-лицеистам.
Сегодняшний наш урок я не случайно начала именно этой поэтической строкой. Почему?
Попробуйте догадаться. Мы вернемся к этому вопросу в конце урока.
Я желаю, чтобы каждый из вас сделал сегодня маленькое открытие. А помогут нам в этом
удивительные сказки А.С.Пушкина.
Желаю вам успеха.
Введение в тему
На доске записаны предложения.
Гости князю поклонились,
Вышли вон и в путь пустились.
Чем вы, гости, торг ведете?
Прочтите запись на доске.
Какие мысли у вас появились?
Первое предложение простое, с однородным членом предложения (доказать)?
Синтаксическая роль слова "гости" в первом предложении?
Почему выделяется запятыми слово "гости" во втором предложении?
Является ли оно членом предложения?
А какую выполняет функцию? (называют того, кого спрашивают, обращаются с речью).
Как можно назвать это особое слово?
Учащиеся называют тему урока, записывают в тетради.
1. Что на уроке вы хотели бы узнать об обращении?
2. Какова роль обращения в речи?
3. Какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?
4. Какое место занимает обращение в предложении?
Исследование 1. Роль обращений в речи.
Предлагаю вам провести исследование. Давайте попробуем выяснить, какую роль играют
обращения в речи.
Перед вами отрывки из сказок А.С.Пушкина.
Как они называется?
Внимательно прочтите и выполните задание (на выполнение задания отводится 5 минут).
Раздаточный материал
Дайте полный монологический ответ, опираясь на вопросы:
Какое предложение содержит обращение?
К кому обращаются?
Как называют того, к кому обращаются?
Чем выражено обращение? Почему именно это слово (сочетание слов) использовал автор?
Исследование 2. Знаки препинания в предложении с обращением.
Итак, какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?
Предлагаю небольшое исследование. Перед вами иллюстрации к сказкам А.С.Пушкина художника
Владимира Конашевича. Рассмотрите их.
Догадались, к какой сказке рисунок?
Сделайте подпись к иллюстрации. Выберите одно предложение, в котором есть обращение (на
выполнение работы отводится 5 минут).
Раздаточный материал
1. Отпусти ты старче меня в море!
2. Здравствуй князь ты мой прекрасный.
3. Свет наш солнышко Ты ходишь
Круглый год по небу
4. Чего тебе надобно старче?
Задание
Дайте полный монологический ответ, опираясь на вопросы:
Выбери предложение с обращением. Расставь знаки препинания.
Чем выражено обращение? (словом, сочетанием слов)
Определи место обращения в предложении (начало, середина, конец предложения).
Какие знаки препинания ставятся в предложении с обращением?
Какой знак препинания ставится в конце предложения (вид предложения по цели
высказывания и интонации)?
Какая схема соответствует этому предложению?
После выполнения задания один участник группы выходит к доске, прикрепляет иллюстрацию и
подпись к ней.
Устный монологический ответ.
Одновременно ученики работают в тетрадях: записывают предложения, рисуют схемы.
Физкультминутка.
Заключительный этап. Рефлексия.
Друзья мои, прекрасен наш союз!
Еще раз звучат строки великого Пушкина.
Как вы думаете, случайно ли я начала наш урок именно с этих слов?
Что вы узнали об обращении? (ответы обучающихся) (Работа с учебником)
Можно ли в жизни обойтись без обращений? Нас окружают разные люди: родители, соседи, в
школе - одноклассники и учителя.
Посмотрите, кто сидит рядом с вами.
Как вы обращаетесь друг к другу!
Обменяйтесь тетрадями с соседом справа. Запишите ему в тетрадь комплимент, похвалите
его за работу на уроке. Обязательно используйте обращение.
Обменяйтесь тетрадями. Прочтите запись. Проверьте, все ли поставили знаки препинания
при обращении?
Кто желает прочесть обращение к однокласснику?
А теперь оцените свою деятельность на уроке.
На доске записаны глаголы: старался, находил, объяснял, узнал, понял, молчал,
затруднялся, не понял.
Составьте с одним из них предложение с обращением и отправьте телеграмму на мое
имя.
ТЕЛЕГРАММА
Сегодня на уроке:::::
На выполнение работы отводится 2 минуты.
Чью телеграмму вы хотите, чтобы я прочитала?
Удалось ли вам сделать на уроке какое-то маленькое открытие? Покажите знаком, если
удалось.
Задание на дом
Выучить текст в рамочке на странице 177-178.
Упражнение 274, стр. 179
Ребята, совсем скоро праздник День Матери. Предлагаю вам в качестве домашнего задания
красиво оформить поздравительную открытку и составить текст поздравления, используя слова-
обращения.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: