Лингвистический анализ текста "Птицы под снегом" 7 класс
Лингвистический анализ текста в 7 классе
Автор: Носкова Т.Б., учитель русского языка и литературы
Текст для лингвистического анализа
Лингвистический анализ текста рассказа М. Пришвина "Птицы под снегом" в
формате ГИА целесообразнее проводить в 7 классе для проверки основных знаний
и умений учащихся по русскому языку.
Птицы под снегом
У рябчика в снегу два спасения: первое - под снегом тепло ночевать, а второе
- снег тащит с собой на землю с деревьев разные семечки на пищу рябчику. Под
снегом рябчик ищет семечки, делает там ходы и окошечки вверх для воздуха.
Идёшь иногда в лесу на лыжах, смотришь - показалась головка и спряталась: это
рябчик. Даже и не два, а три спасения рябчику под снегом: и тепло, и пища, и
спрятаться можно от ястреба.
Тетерев под снегом не бегает, ему бы только спрятаться от непогоды. Ходов
больших под снегом, как у рябчика, у тетеревов не бывает, но устройство квартиры
тоже аккуратное: назади отхожее место, впереди дырочка над головой для воздуха.
Серая куропатка у нас не любит зарываться в снегу и летает ночевать в
деревню на гумна. Перебудет куропатка в деревне ночь с мужиками и утром летит
кормиться на то же самое место. Куропатка, по моим приметам, или дикость свою
потеряла, или же от природы неумная. Ястреб замечает её перелёты, и, бывает, она
только вылетать собирается, а ястреб уже дожидается её на дереве.
Тетерев, я считаю, много умнее куропатки. Раз было со мной в лесу. Иду я на
лыжах; день красный, хороший мороз. Открывается передо мною большая поляна,
на поляне высокие берёзы, и на берёзах тетерева кормятся почками.
Вдруг все тетерева бросились вниз и зарылись в снегу под берёзами
Долго я любовался, но вдруг все тетерева бросились вниз и зарылись в снегу под
берёзами. В тот же миг является ястреб, ударился на то место, где зарылись
тетерева, и заходил. Ну, вот прямо же над самыми тетеревами ходит, а догадаться
не может копнуть ногой и схватить. Мне это было очень любопытно. Думаю:
«Ежели он ходит, значит, чувствует их под собой, и ум у ястреба велик, а такого
нет, чтобы догадаться и копнуть лапой на какой-нибудь вершок - два в снегу».
Ходит и ходит.
Захотелось мне помочь тетеревам, и стал я подкрадываться к ястребу. Снег
мягкий, лыжа не шумит; но только начал я объезжать кустами поляну, вдруг
провалился в можжуху* по самое ухо. Вылезал я из провалища, конечно, уж не без
шума и думал: «Ястреб это услыхал и улетел». Выбрался и о ястребе уж и не
думаю, а когда поляну объехал и выглянул из-за дерева, ястреб прямо передо мной
на короткий выстрел ходит у тетеревов над головами. Я выстрелил. Он лёг. А
тетерева до того напуганы ястребом, что и выстрела не испугались. Подошёл я к
ним, шарахнул лыжей, и они из-под снега один за другим как начнут вылетать; кто
никогда не видал, обомрёт.
Я много всего в лесу насмотрелся, мне всё это просто, но я всё-таки дивлюсь
на ястреба: такой умнейший, а на этом месте оказался таким дураком. Но всех
дурашливей я считаю куропатку. Избаловалась она между людьми на гумнах, нет у
неё, как у тетерева, чтобы, завидев ястреба, со всего маху броситься в снег.
Куропатка от ястреба только голову спрячет в снег, а хвост весь на виду. Ястреб
берёт её за хвост и тащит, как повар на сковороде. (По М. Пришвину)
* (Можжухи - кусты можжевельника; когда их снегом завалит, не видишь этих
кустов, а снег не выдержит - и провалишься.)
Задания
1. Найдите слово с орфограммой «Непроизносимая согласная в корне
слова»
2. Укажите способ образования слова выстрел.
3. Найдите слово, образованное от существительного с помощью
приставки не-.
4. Подберите к слову «красный» (предложение «Иду я на лыжах; день
красный, хороший мороз») однокоренные слова.
5. Найдите в тексте прилагательные в сравнительной или превосходной
степени.
6. Укажите предложения двусоставные нераспространённые.
7. Выпишите предложение с однородными членами и подчеркните их как
члены предложения.
8. Приведите примеры эпитетов (1-2)
9. Подчеркните грамматическую основу предложения: «В тот же миг
является ястреб, ударился на то место, где зарылись тетерева, и заходил».
10. Сколько грамматических основ в предложении: «Ястреб замечает её
перелёты, и, бывает, она только вылетать собирается, а ястреб уже дожидается её
на дереве»?
