Конспект урока по русской грамоте в 1 классе "Звуки [т], [т´] и буквы Тт, Тт"

«Улькенская средняя школа сДМЦ»
Жамбылского района Алматинской области посёлка Улькен
Конспект урока по русской грамоте в 1 классе
«Звуки [т], [т'] и буквы Тт, Тт»
Подготовила
Кащеева Людмила Александровна
учитель начальных классов
п. Улькен 2015г
ТЕМА: Звуки [т], [т'] и буквы Тт, Тт
ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: знакомство с буквами Тт; обозначение звуков [т'], [т] буквой Т; чтение
и письмо слогов, слов, предложений с буквой Т; развитие связной речи и чтение текста
«Тома», воспитание умения видеть красоту окружающего мира.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ: дети познакомятся с понятием «согласный звук» и
обозначающими их буквами Т, т;
• научатся давать характеристику согласным звукам по звонкости глухости, мягкости
твёрдости;
• отработают навыки чтения по озвучиванию печатных букв вслух: хором, парами,
индивидуально, про себя.
ЦЕЛЕВАЯ АУДИТОРИЯ: 1 класс
МЕТОДЫ И ПРИЕМЫ: информационно-сообщающий; объяснительный;
инструктивный; стимулирующий; побуждающий.
ОБОРУДОВАНИЕ: букварь, флипчарты
ДИДАКТИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ: карточки
СОДЕРЖАНИЕ:
Этапы
работы:
Содержание этапа
Деятельно
сть
участнико
в
Вре
мя
Ресурсы
1.Организацион
ный момент.
Эмоциональный
настрой.
Мотивация.
Цель:
психологичес
ки
подготовить
уч-ся к
обучению на
занятии,
развивать
память
Прозвенел звонок, начинается урок. Слушаем
внимательно, работаем старательно.
Рефлексия настроения.
На столе лежат 3 карточки – красная, зелёная и
белая. Если у вас отличное настроение поднимите
красную карточку, если не очень – зелёную,
плохое –белую.
Слушание и проговаривание скороговорки.
Поднимаю
т карточки
Учащиеся
повторяют:
Три
сороки-
тараторки
Тараторил
и на горке.
Буква Т на
тонкой
ножке
Ловко
скачет по
дорожке.
1ми
н
1ми
н
*использ
ование
ИКТ,
карточки-
красная ,
зелёная,б
елая.
Слайд 2
II.
Актуализаци
я знаний
Цель:
подготовка к
изучению
новой темы
Звуковой анализ слова.1. Звуковой анализ слов,
выделение звуков [т], [т']: танк, утка, кот. Где
находятся звуки [т], [т']? В начале, середине и в
конце слова. 2Упражнение в распознавании звуков
[т], [т'] в словах: если услышишь звук - хлопни в
ладоши: тарелка, табурет, телефон, крот, кит,
пальто.
Играют.
2ми
н
Слайд 3
III. Работа по
теме урока.
1.Введение новой буквы Тт.
1. Рассматривание буквы в «Букваре». 2. На что
Работа по
букварю.
29м.
Цель:
различать
строчную от
заглавной,
делать
звуковой
анализ букв,
различать
твёрдые и
мягкие
согласные,
научить
писать
строчную и
заглавную
букву Тт
IV.РЕФЛЕК
СИЯ
Цель:
подвести
утоги, чему
дети
научились.
похожа буква Т? Рассмотри картинку. 3. Перевод
звуковой схемы в звуко-буквенную. 4. Составление
звуковой схемы для имени Тома (на доске). 5.
Звуковой анализ слова торт.6. Игра найди схему.
2.Чтение.
1. Чтение слогов и слов с буквой Т. Работа по
«Букварю»: 2. Чтение слогов по цепочке: та - ат, то
- от, ту - ут.
3. Чтение слов по слогам, см. «Букварь».
4. Чтение предложения: Тома умыта. И Тима умыт.
5. Чтение в «Спутнике»: слоги, слова,
предложения.
3.Физкультминутка
4. Письмо. Работа в прописи.
5. Развитие связной речи по теме текста «Тома в
саду» .
Чтение текста «Три товарища»
6. Игры, упражнения с буквой Т.
1. Игра «Кто больше». Отвечай словами, в которых
есть буква Т. Что любит Тома? (Торт, цветы) Какие
цветы растут в саду?
(Тюльпаны) Кто сидит на крыше? (Кот) Кто живет
в лесу? (Тигр)
2. Игра «Что везешь, автомашина? Все, что есть на
букву Т». Учащиеся придумывают слова с буквой
Т, которые привезет машина.
3. Загадки
4. Самостоятельная работа.
Прочти звуко-буквенные схемы слов с буквой т.
Определи, с какими картинками связаны схемы
слов. На доске висят картинки: цветы, конфеты,
утки
Подведение итогов
В конце урока предлагаю нарисовать на белых
листочках солнышко улыбающее – понравился
урок, грустное –не понравился урок.
Составлени
е звуко-
буквенной
схемы
Повторяют
движения
Слушание
текста
«Три
товарища».
Беседа по
прочитанн
ому.
2ми
н
Слайд 4-6
Слайд 7
Спутник
букваря
стр.26
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
Использованы материалы:
1.Флипчарт к уроку
2. «Спутник Букваря» Алматыкытап баспасы 2012 стр. 26-27