Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Степени сравнения имен прилагательных" 5 класс

Конспект урока в 5 классе по теме «Степени сравнения
имен прилагательных».
Учитель – Васильева Н.Ю.
1.Опрос
– Дайте определение имени прилагательного.
– Какие разряды прилагательных вы знаете.
– Как отличить качественные прилагательные от относительных прилагательных.
– Могут ли притяжательные прилагательные стать относительными … и др.вопросы (в
зависимости от конкретного класса).
Задание.
На экране 2 группы словосочетаний. Определите, по какому признаку они сгруппированы.
Найдите в каждой группе лишние.
А. Круглый мяч, сладкий чай, малиновое варенье, веселый смех.
Б. Деревянная ложка, лисья нора, зимнее пальто, лисья шапка, летний день.
В какой группе прилагательные могут обозначать признак предмета, проявляющийся в большей
или меньшей степени, чем в другом (т.е. какие прилагательные могут образовывать формы
сравнительной степени). Делаем вывод – форму сравнительной степени могут образовывать
только прилагательные качественные.
Давайте разберемся, как же образуется сравнительная степень прилагательных.
2. Тема урока – «Степени сравнения прилагательных».
Обратим внимание, что «степени», т.е. степень может быть не одна . Ветерок бывает ласковый и
тихий, а ветер м.б. сильнее - более сильным, а ураган – это самый сильный ветер – сильнейший.
На экране дана таблица – заполняем ее
Прилагательное
Простая
сравнительная
Составная
сравнительная
Простая
превосходная
Составная
превосходная
Сильный
Сильнее
Более сильный
Сильнейший
Самый сильный
Выполним морфемный анализ данных слов и выясним, как образуютс сравнительная и
превосходная степень прилагательных
А теперь самостоятельно продолжим заполнение таблицы, образовав все степени сравнения от
следующих прилагательных
-красивый, широкий, старый
Сформулируем правило: …образуются от основы начальной формы + суффиксы (-ее- -ейш- или
слова более-менее)
3. Продолжим работу по образованию сравнительной и превосходной степени со словами
- хороший (лучше…лучший), плохой (хуже…худший), маленький (меньше…наименьший)
Вывод: сравнительная и превосходная степени могут образовываться и от других основ.
Обратим внимание еще на одну особенность образования сравнительной степени
прилагательных Посмотрите на пары слов на экране и скажите, что может происходить с основой
при образовании. Как называется это явление. Вспомним, какие согласные могут чередоваться.
Жаркий – жарче, тихий – тише, дорогой – дороже, крутой – круче, молодой – моложе.
А теперь по цепочке устно будем образовывать простую сравнительную (1 вариант) и простую
превосходную (2 вариант) степени прилагательных.
(Примерные слова : холодный, легкий, тяжелый, сильный, чистый, сладкий, круглый, прочный,
красный, вкусный, прочный, белый, противный, красивый и т.д.)
4.Употребляя в речи прилагательные в сравнительной степени необходимо обязательно
учитывать нормы произношения. Они даны в специальных словарях (каких?).
Можно проверить свое произношение, пользуясь следующим правилом.
Если ударение в краткой форме прилагательного в женском роде падает на окончание, то в
сравнительной степени оно будет падать на суффикс –ее-.
Сильна – сильнее (больна, жива, стройна, права…)
Если ударение падает на основу, то и в сравнительной степени ударение – на основе.
Красива – красивее (печальна, противна, душиста…)
5.Часто ,употребляя в речи сравнительную степень прилагательных , мы ошибаемся не только в
постановке ударения, но и смешиваем простую и сложную формы. Найдите ошибки в
предложениях на экране.
Эта задача более легче.
К середине река более глубже.
Он рассказывал более понятнее.
6.А сейчас вспомним, что называется эпитетом в литературе (ответы). Какая часть речи чаще всего
выступает в роли эпитета? А могут ли прилагательные в сравнительной и превосходной степени
быть эпитетами? Вспомните отрывки из стихотворений, которые вы учили наизусть.
Чистейшего снега,
Белейшего снега
Зима отряхнула на рощу с разбега
И, пухом легчайшим на солнце блистая,
Пустила гулять по лесам горностая.
(М.Дудин)
Почему превосходная, а не сравнительная?( или найти орфограммы, выделить грамматические
основы, задания по фонетике, орфоэпии, морфемике… см. по конкретному классу)
Часто используют прилагательные в сравнительной и превосходной степени в пословицах и
поговорках
Лучше ученый, чем золоченый. Знания дороже богатства. Утро вечера мудренее. ( где
сравнительная степень, от какого слова образована, семантика слова «мудренее»)
Приведите свои примеры.
7.На экране вы видите текст. Что общего в строении всех предложений текста? Где и какие знаки
нужно поставить? Чего еще нет в предложениях? Какой части речи в нем нет? Изменится ли текст,
если в него вставить прилагательные? А можно ли вставить прилагательные в сравнительной
степени? Запишем текст с прилагательными.
Текст.
Вдруг подул ветер и по небу поползли облака. Змейкой блеснула молния и над головой
раскатами прокатился гром. На минуту все стихло и капли дождя упали на землю.
Прочитаем и обсудим получившиеся тексты
Обобщим, что узнали на уроке.
Домашнее задание.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: