Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Понятие о словах, обозначающих признаки предметов" 2 класс

Урок 107. Понятие о словах, обозначающих признаки предметов (слайд 1 -2)
Цель урока:1. Ознакомить с именами прилагательными.
2. Отрабатывать орфографическую зоркость.
3. Воспитывать аккуратность.
Ход урока
I. Сообщение темы и целей урока
На доске записаны слова:
Город, городок, городской, пригород.
— Прочитайте слова. Найдите лишнее слово. (Городской.) Все слова
имена существительные, отвечают на вопрос «кто?» «что?» А слово
«городской» отвечает на вопрос «какой?»
— Сегодня мы будем говорить о словах, обозначающих признаки предметов.
II. Проверка домашнего задания
— Прочитайте глаголы с вопросами.
— Что такое глагол?
III. Чистописание
— Спишите с доски следующие буквосочетания: сас осо су с иси сес яся
- Прочитайте пословицу. Объясните ее смысл. Спишите. Слово — не воробей, вылетит — не
поймаешь.
IV. Работа по теме урока
1) Выборочный диктант: - Запишите только глаголы.(письиенно)
В понедельник я стирала,
Пол во вторник подметала.
В среду я пекла калач,
Весь четверг искала мяч.
Чашки в пятницу помыла,
А в субботу торт купила.
Всех подружек в воскресенье
Позвала на день рожденья.
(П. Башмаков)
2) Подберите слова, обозначающие действие данного предмета.(устно)
Гром - ... Кузнечик -...
Дожь -... Трава — ...
Врач —... Ветер — ...
Повар -... Снег - ...
3) Словарная работа ( 3 слайд)
3. Наблюдение над ролью имен прилагательных.: (слайд 4)
Вдруг из подворотни —
_____ великан,
______
и
____
Та-ра-кан! Таракан, Таракан, Тараканище!
- Прочитайте. Из какого произведения эти строки? («Тараканище».)
- Кто автор этого произведения? (Корней Иванович Чуковский.)
- Понятно о чем идет речь?
- Вставьте пропущенные слова. Сравните их. Что общего?
- На какие вопросы отвечают эти слова? (Какой?)
- Прочитайте.
Вдруг из подворотни —
Страшный великан,
Рыжий и усатый
Та-ра-кан!
Таракан,
Таракан,
Тараканище!
- Изменился текст. Каким он стал? (Более ярким.)
4. Работа над предложением: (5 слайд)
На столе лежит арбуз.
- Прочитайте предложения. Назовите главные члены предложения.
- Опишем арбуз. Он какой?
- Составьте предложение со словами описания.
Как подчеркиваем слова, которые отвечают на вопросы какой?
5. Работа над правилом.
- Прочитайте сведения на с. 29.
- Что называют имена прилагательные? (Называют признаки предметов.)
- На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Отвечай на вопросы какой ? какая ? какое ?
какие ?)
- Приведите свои примеры имен прилагательных.
V. Физкультминутка
VI. Закрепление изученного материала
1. Игра «Подбери вопрос» (слайд 6)
- К слову нужно подобрать нужное описание, поставив вопрос.
2. Отгадайте загадки. (слайд 7)
Беленькие горошки
На зеленой ножке. (Ландыш.)
- Найдите имена прилагательные. Какой признак они называют? (Они называют цвет.)
Белый, а не снег,
Сладкий, а не мед. (Сахар.)
- Найдите имена прилагательные. Какой признак они называют? (Они называют вкус.)
Голодная мычит, сытая жуёт
Всем ребятам молоко даёт. (Корова)
— Найдите имена прилагательные. Какой признак они называют?
Клейкие почки, зелёные листочки,
С белой корой стоит под горой. (Берёза)
- Найдите имена прилагательные. Какой признак они называют? (Они называют цвет.)
- Что могут называть имена прилагательные? (Цвет, форму, вкус, материал, из которого сделан
предмет.)
3. Игра « Угадай словечко» (слайд 8)
- К данным именам прилагательным подберите имена существительные.
Рыжая, хитрая, ловкая... ( лисица).
Большой, косолапый, неуклюжий... (медведь).
Колючий, трусливый, серый…(ёжик).
Серый, злой, голодный….(волк).
Маленькая, серенькая, быстрая.. (мышка).
VII. Итог урока
- Что такое имя прилагательное?
— Что могут называть имена прилагательные?
VIII.Домашнее задание: упр. 269.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: