Ученики на Учителя.com


Проект урока "Повторение изученных орфограмм" 2 класс

Дата: 11.02.15
Класс: 2
Тема: Повторение
Цель: Повторение изученных орфограмм
Планируемые результаты:
Предметные: Дети повторят правописание непроверяемых гласных и согласных в корне слова и
способы их применению, получат возможность по обучению писать безошибочно под диктовку.
Личностные: Учащиеся получат возможность по формированию признавать собственные
ошибки, сопоставлять собственную оценку своей деятельности с оценкой учителя.
Метапредметные:
А) Регулятивные: Учащиеся научатся определять цель учебной деятельности с помощью учителя.
Осуществлять самопроверку.
Б) Познавательные: учащиеся получат возможность по выработке ориентироваться в учебнике,
находить основания для группировки слов, читать таблицы, проводить анализ.
В) Коммуникативные: Учащиеся получат возможность читать текст про себя, в слух в учебнике.
План урока:
I) Организация начало урока.
II) Формирование темы и задач урока детьми.
III) Минутка чистописания.
IV) Объяснительный диктант
V) Физминутка
VI) Составление словосочетаний
VII) Распределительный диктант.
VIII) Подведение итогов. Рефлексия.
Оформление доски
Число классная работа.
Правописание слов.
Какие орфограммы в корне слова вы знаете?
Лисник, дуп, сонце, соловьи, чаща.
Ход урока:
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
I) Орг.
Начало
Урока
II) Форм.
темы и
задач
урока
Здравствуйте ребята, сегодня урок
проведу у вас Я, зовут меня Александр
Евгеньевич.
Прочитайте вопрос записанный на доске.
Глядя на вопрос как вы думаете какова
задача урока? (Какие орфограммы в корне
слова вы изучали).
Наша задача вспомнить правила
правописания орфограмм в корне слова.
Откройте стр. 132, рассмотрите таблицу и
глядя на нее вспомните какие
орфограммы в корне слова вы уже знаете.
Так какие-же правила правописания вы
знаете? Ответ свой надо начинать со слова
правописания.
У меня на доске записаны слова,
прочитайте их.
Кто что заметил?
Как вы думаете, все слова записаны без
ошибок?
1)В первом слове есть ошибка, на какое
правило?( Вам поможет таблица на стр.
132). Докажите , что в слове лесник
необходимо писать безударную гласную
(е).
Как же проверить безударную гласную?
Какая ошибка допущена во втором слове?
На какое правило?
Докажите, что в слове дуб нужно писать
букву (б).
Какая ошибка допущена в слове солнце?
На какое правило?
Докажите, что слово солнце пишется с
буквой (л).
Молодцы некоторые правила мы с вами
вспомнили.
Но перед тем как посмотреть сможете ли
вы эти правила применить на практике,
вспомним написания букв.
III)Мину
тка чисто-
писания
IV)Объясни
тельный
диктант.
Данная буква находиться в слове дуб и
является орфограммой в этом слове, какая
это буква? А что вы знаете о букве Б.
Какой звук она обозначает?
Как еще мы называем эту букву (парная).
Можно ли букву Д назвать парной
согласной глядя на ленту букв!?
Какая у нее пара?
А какие парные согласные вы еще знаете?
Открываем тетради записываем Число
Классная работа.
На следующей строчке выписываем
парные согласные через тире. Кто написал
сели ровно ручку положили на парту чтоб
я видел.
Сейчас вспомним написание некоторых
слов.
Я буду говорить толкование слова а вы
должны догадаться что это за слово, и
записать его.
Слушаем первое толкование и думаем что
это за слово.
-Спортивный бег или гонки по пересеченной
местности. (кросс).
- Открытый или находящийся в закрытом
помещении искусственный водоем для
плавания, прыжков в воду. (бассейн).
-Способ спортивного плавания на груди,
при котором работа рук и ног напоминает
движения плывущей лягушки. (брасс).
-Спортивная игра, состоящая в перебрасывании
маленького мяча ударами ракеток через низкую
сетку от одного игрока к другому. ( теннис).
-Срочное сообщение, переданное по
телеграфу.(телеграмма).
- Безрельсовый городской электрический
транспорт, предназначенный для перевозки
пассажиров. (троллейбус).
V)Физ
минутка
VI)Состав.
Слово-й
-Дорожка, обсаженная вдоль обеих сторон
деревьями. (Аллея).
-Подземное сооружение для прокладки
железнодорожных путей, автомобильных и
пешеходных дорог. (тоннель).
-Широкая городская дорога с твёрдым
покрытием, которая предназначена для
движения автотранспорта. (шоссе).
Какая орфограмма в слове Кросс? И т.п.
Прочитайте все слова которые записаны, как
вы думаете на какое правило эти слова?
Данную орфограмму можно проверить или же
ее можно запомнить.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуться, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть.
Нашли упр. 39 в нем даны сочетания слов,
наша задача дополнить данное сочетание
словом с двойными согласными. Работаем по
цепочке. Читай первое сочетание, каким
словом дополним?
Играть (во что?) в теннис записываем. Как
напишем предлог в слове теннис ( раздельно).
Сколько (н) в слове теннис подчеркните.
Читаем следующее сочетание бежать (что?)
кросс. Сколько (с) вы напишите в слове кросс?
Подчеркните.
Следующие сочетание ракетка (какая?)
теннисная. Сколько (н) вы напишите в слове
теннисная. Подчеркните.
Плавать (где?) в бассейне. Как напишем
предлог в слове бассейн. Сколько (с) вы
запишите в слове бассейн. Подчеркните.
Плыть (как?) брассом. Сколько (с) в слове
брассом. Подчеркните.
Идти (по чему?) по аллее. Как запишите
предлог (по) со словом аллея. Сколько (л) в
слове аллея. Подчеркните.
VII) Распр.
Диктант.
VIII)
Итогов.
Рефлексив.
Получить (что?) телеграмму. Сколько (м) в
слове телеграмма. Подчеркните.
Ехать на (чем?) на троллейбусе. Как напишите
предлог (на) со словом троллейбус. Сколько (л)
в слове троллейбус. Подчеркните.
Въезжать (во что?) в тоннель. Как напишите
предлог (в) в данном слове. Сколько (н) в
слове тоннель. Подчеркните.
Нашли упражнение 36, записали его.
Прочитайте слова данные слова вы
должны записать распределяя в два
столбика ( проверяемые и
непроверяемые) Читаем первое слово
какая орфограмма в слове пассажир. (Дв.
Согл.)
Наш урок подошел к концу, всем спасибо
за внимание. Я хочу провести небольшой
опрос. Ответьте на вопросы,
изображенные на доске.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: