Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Окончания прилагательных женского рода" 5 класс

Урок русского языка, 5 класс
«Окончания прилагательных женского рода»
Разработала и провела учитель русского языка и литературы МКОУ
«Чёрмозская КШИ» Гладких М.П.
Цель: углубление знаний о прилагательном, как части речи;
Задачи:
Образовательные:
- отрабатывать умение правописания родовых окончаний имён
прилагательных;
- отрабатывать умение находить окончание прилагательных;
- отрабатывать навык постановки вопросов от существительного к
прилагательному;
Коррекционно-развивающие:
- развивать познавательную активность обучающихся,
- коррекция и развитие связной речи путём формирования умения
отвечать на вопросы полным, развёрнутым предложением,
- развивать память и внимание;
Воспитательные:
- воспитывать у обучающихся познавательный интерес к различным
явлениям окружающего мира через изучение русского языка;
- формировать установку к здоровому образу, правильному питанию
- развивать навык работы в команде.
Оборудование: учебник Якубовская Э.В., Галунчикова Н.Г. Русский
язык. 5 класс: учебник для общеобразовательных организаций, реализующих
адаптированные основные общеобразовательные программы. – М.:
Просвещение, 2020 г, карточки с фруктами и ягодами, карточки с
дополнительным заданием.
1. Орг.момент
Слайд 1
-Доброе утро! Прозвенел звонок, начинаем наш урок. Я уверена, что в
конце урока у всех будут только хорошие и отличные оценки.
Всё готово. Можно начинать урок.
Все готовы? Проверьте, на столах должны быть учебник, тетрадь, ручка,
карандаш, линейка.
2. Актуализация знаний
-Я вам говорю существительное, вы подбираете к нему прилагательное,
кто первый называет, тот садиться: тетрадь, пенал, карандаш, доска,
мел, парта, ученик, окно, погода, береза. (Подбирают прилагательные
к существительным, садятся по очереди)
-Слова какой части речи вы подбирали? Что обозначают прилагательные?
На какие вопросы отвечают прилагательные? (Отвечают устно:
Прилагательные, Признак предмета, Какой? Какая? Какое?)
3. Формулирование темы урока
Работа в группах.
Ваша задача, определить, что изображено на картинке и подобрать как
можно больше слов, обозначающих признаки этого предмета.
Расскажите, что у вас получилось. (Образец рассказа на доске. Например,
у меня на картинке изображена репа, к этому существительному мы подобрали
следующие признаки: репа какая? Вкусная, сказочная, полезная, желтая.
Карточки с фруктами и ягодами)
- Слово предоставляю первой паре.
-Молодцы, все справились с заданием. А как одним словом можно
назвать, что изображено на ваших картинках?
- Каждая команда к своему картинкам подобрала слово полезная. А в чём
польза фруктов и ягод? Для чего они полезны?
-Да, вы правы, фрукты и ягоды очень полезны и нужны для нашего
здоровья, необходимо ежедневно включать их в свой рацион питания. (Там есть
витамины, полезны для кожи, для живота, для здоровья.)
Прилагательные какого рода вы подбирали? Почему?
- На какой вопрос отвечает прилагательное женского рода?
-И тема урока «Окончания прилагательных женского рода»
Слайд 2
Сегодня мы узнаем окончания имен прилагательных женского рода. На
уроке мы будем работать в тетрадях, все вместе, самостоятельно и в парах.
-Открываем тетради, записываем число, тему. (Записывают в тетради
число и тему)
4. Работа с учебником
- Откроем учебник, страница Стр154 упр. 214.
Прочитайте задание к упражнению. (Настя читает задание.)
-Давайте прочитаем предложения. Найдите в этих предложениях
словосочетания с прилагательными.
-Запишите данные словосочетания в тетрадь. Укажите род
прилагательных, выделите окончания. Посмотрите на образец, как нужно
записать в тетрадь.
-Давайте посмотрим, что у вас получилось.
-Скажите, какие окончания имеют прилагательные женского рода?
- На стр. 155 правило. Читаем каждый самостоятельно 2 раза. А сейчас
закройте правило рукой и с помощью каткой записи в учебнике проговорите
вслух правило.
-Сережа, сможешь нам рассказать правило. (спросить еще несколько
детей)
-Молодцы, все справились с заданием.
5. Физминутка
-Я предлагаю вам встать, Давайте потянемся ручками вверх высоко,
высоко. Сделаем вращение головой в одну сторону, в другую. Присаживаемся
на свои места. Наши ручки устали пока писали, вращение кистями, в одну
сторону в другую. А теперь дадим отдохнуть нашим глазкам. Посмотрим
влево, вправо, вверх, вниз. И еще раз.
-Молодцы.
6.Работа с учебником.
-Предлагаю вам самостоятельно поработать с учебником. Стр. 156
Упражнение 216. Читаем задание внимательно. Приступаем к выполнению. У
кого возникнут вопросы, поднимаем руки.
-Молодцы, все справились с заданием.
7.Итог урока.
- Над какой темой работали на уроке? Что такое прилагательное? Какое
окончание у прилагательных в женском роде? Кто готов повторить
правило?
8.Рефлексия (по опорной схеме)
Слайд 3
-Ребята, обратите внимание на слайд. С помощью данных фраз
выскажите свое мнение об уроке. Для меня важно ваше мнение.
1) На уроке:
– Я узнал (а)…
– Я научился (ась)…
– Мне понравилось…
- Мое настроение...
-Спасибо ребята за ваше мнение. Сегодня было работать легко не только
вам, но и мне. Оценку 5 получает….., оценку 4……, оценку 3……Урок окончен.
Спасибо за внимание.
Приложение 1
Карточка 1
Прочитай. Запиши прилагательные в столбик, а затем подбери
противоположные по значению слова.
Смелая-
Умная-
Весёлая-
Здоровая-
Трудолюбивая-
Карточка 2
Прочитай. Отгадай загадки по описанию. Отгадку запиши в тетрадь.
Холодная, прозрачная, ключевая……
Стройная, кудрявая, белоствольная……
Красная, пятиконечная, яркая………
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: