Ученики на Учителя.com


Конспект урока "Правописание падежных окончаний имен прилагательных мужского, женского и среднего рода"

Тема:
Правописание падежных окончаний имен прилагательных
мужского, женского и среднего рода.
Цель: закреплять умение правильно писать окончания имён
прилагательных мужского и среднего рода в единственном числе в
именительном, винительном, родительном падежах.
Формируемые УУД:
Регулятивные:
-выполнять учебные действия в устной, письменной речи, во
внутреннем плане.
Познавательные:
- устанавливать аналогии и причинно – следственные связи.
Коммуникативные:
- проявлять доброжелательное отношение к партнеру.
Личностные - нравственно-этическое оценивание усваиваемого
содержания, обеспечивающее личностный моральный выбор на основе
социальных и личностных ценностей.
Ход урока
I. Организационный момент
Учитель:
Начинается урок
Пусть пойдет он всем вам впрок.
( Как понимаете эти слова) – будет полезен
Постарайтесь всё понять……… (детям предлагается закончит ь
четверостишье)
Варианты ответов (Чтобы грамотно писать.; Чтобы умными всем
нам стать; Чтобы грамотно писать и т. д.)
II. Актуализация знаний
Учитель:
- Какую большую тему мы изучаем на последних уроках? (Имя
прилагательное)
- Что мы знаем об имени прилагательном?
1. «Мозговой штурм». Пары . Крестики-нолики (0,Х)
- Имя прилагательное – это часть слова?
- Имя прилагательное - это служебная часть речи?
- Имя прилагательное обозначает признаки предметов?
- Имя прилагательное отвечает на вопросы: кто? что?
- Слово цветок – имя прилагательное?
- Имя прилагательное в предложении связано с глаголом?
- Имя прилагательное в предложении связано с именем
существительным?
- Имя прилагательное бывает в краткой и полной форме?
- Именительный падеж единственного числа женского рода - это
начальная форма имени прилагательного?
Взаимопроверка
- Вы сказали, что имена прилагательные обозначают признак
предмета. А по этим признакам можно узнать предмет?
2.«Узнай меня» Записать по 1 словосочетанию сущ+ прил по
выбору
Летнее, нарядное, красное, ситцевое - … (платье).
Маленькие , белоснежные, прохладные, пушистые - …(снежинки).
Дремучий, темный, густой - …(лес).
Сладкая, шоколадная, вкусная….. (конфета)
Какая проблема встала при написании ( Написание окончаний
имен прилагательных).
Определение темы и целей урока
-Отчего зависит написание окончания имени прилагательного?
(род, число. падеж)
Алгоритм ( на примере записанных словосочетаний)
1. Найти существительное, к которому относится
прилагательное.
2. Определить падеж и род существительного.
3. По падежу существительного определить падеж и род
прилагательного.
4. Сравнить окончание прилагательного и окончание вопроса, на
который оно отвечает.
3. «Образуй имена прилагательные женского и среднего рода с
одним и тем же корнем
Камень - …(каменный, , каменное, )
Восток - …
Солнце - …
Ночь - …
6. Физкультминутка
IV. Работа по теме урока
- Такие окончания могут быть в именительном и винительном
падежах.(Работа с таблицей окончаний имен прилагательных
учебник стр…..).
Учитель:
- Обратите внимание! Имена прилагательные, которые согласуются
по смыслу с неодушевленными именами существительными
мужского и среднего рода в именительном и винительном падежах
имеют одинаковые окончания. Например:
Волнуется Черное (И.п.) море.
Я вижу Черное (В.п.) море.
- В каких падежах имена прилагательные могут иметь окончания –
ого, - его? (Работа с таблицей окончаний имен прилагательных
).учебник стр……
- Такие окончания могут быть в родительном и винительном
падежах.
- Обратите внимание! Имена прилагательные, которые согласуются
по смыслу с одушевленными именами существительными мужского
и среднего рода в родительном и винительном падежах имеют
одинаковые окончания.
Например:
У морского (Р.п.) окуня большие глаза.
Рыбаки поймали морского (В.п.) окуня.
Когда есть прилагательное
И нужно обязательно
Узнать про окончание –
Внимание, внимание!
Правил легче нет на свете:
Что в вопросе – то в ответе!
Работа в парах.Обучающимся предлагается заполнить
пропуски. Дописав окончания имен прилагательных
В снежн.. уборе, от утренн.. тумана, к молчалив.. лесу, зимн..
лесом, пушист.. покрывалом, от рыхл.. снега, в голуб.. небе, чудесн..
запахом, от птичь.. говора, в глубок.. овраге.
6. Работа в группе. Задание по карточкам. (Дописать окончания
прилагательных, определить падеж).
На тоненьк…ледок выпал беленьк.. снежок.
Поросята приоткрыли дверь и увидели зубаст.. волка.
Кенгуру различают малейш.. шорох и быстро уносятся прочь.
Слух у кенгуру замечательн.. .
В селе началось строительство детск.. сада.
С ранн.. утра до поздн.. вечера кипит работа.
Из соседн.. села на стройку приехали ребята.
Они привезли саженцы для фруктов.. сада.
Среди дремуч... леса выделяется полянка.
В морозн.. зимн.. день ветви ели убраны хлопьями снега.
V. Подведение итогов
Выборочный диктант
- Из предложенных слов выпишите только имена прилагательные.
(Взошло, веселые, место, работают, талант, талантливые,
трудолюбивые, ученик, дружные, поющие, творческие, учитель,
активные, умные).
О вас можно так сказать?
Обратить внимание на слово поющие - причастие
Технология «Микрофон». (Употребляем только прилагательные)
- Что вы можете сказать о нашем уроке?
- Что вы можете сказать о вас – учениках?
- Что вы можете сказать о нашем классе?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: