Ученики на Учителя.com


Фрагмент урока по русскому языку 3 класс. Неопределенная форма глагола

Седова В.А.
Тема урока: Неопределенная форма глагола
Цель урока: создать условия для формирования умения определять
неопределенную форму глагола по вопросам.
Задачи урока:
Образовательные:
знать вопросы, на которые отвечают глаголы неопределенной формы;
познакомиться с суффиксами, которые указывают на неопределенную
форму глагола;
учиться применению приемов распознавания неопределенной формы
глагола;
формировать умение находить глаголы н.ф., ставить вопросы к глаголам
н.ф. и образовывать н.ф. глагола от других частей речи.
Развивающие:
развивать наблюдательность и умение рассуждать; обогащать устную и
письменную речь учащихся.
Воспитательные:
обеспечить условия для воспитания культуры общения, воспитывать
интерес к знаниям.
Планируемые результаты:
Личностные: развивать способность к самооценке успешности во владении
материалом;
Метапредметные (УУД):
Регулятивные:
самостоятельно определять цели своего обучения, целеполагание на
уровне;
Познавательные:
развивать умения проводить наблюдения и делать самостоятельные
выводы;
Коммуникативные:
формировать умение работать в группах: умение слушать и слышать,
договариваться; распределять роли, представлять работу своей группы.
Предметные:
обучающиеся должны знать:
− понятие неопределенной (начальной) формы глагола;
обучающиеся должны уметь:
− определять по вопросам неопределенную форму глагола;
− различать глаголы, отвечающие на вопросы что делать? и что
сделать? (без обозначения категории вида);
− правильно ставить глаголы в начальную форму, учитывая
категорию вида, но не называя ее, ориентируясь на вопросы что
делать? и что сделать?
− подбирать проверочные слова к словам с безударными гласными;
− расширить словарный запас учащихся.
Этап урока с
указанием времени на
конкретный этап
урока
Содержание педагогического взаимодействия
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
Орг. момент
Здравствуйте, ученики! Сегодня я
проведу у вас урок русского языка. Перед
началом давайте вспомним правила
поведения на уроке.
Запишите число и «Классная работа».
(один ученик читает)
Проблема и постановка
цели
На доске представлены глаголы.
Запишите эти глаголы.
Поставил, играть, рисует, послушать,
удивилась, беречь, купить, выучили.
Назовите форму глаголов (род, число,
лицо и время).
У каких глаголов мы не можем
определить форму?
Если мы не можем определить форму
глагола, как мы назовем такой глагол?
Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами
узнаем? Какие цели на урок поставим?
Поставил – прошедшее время,
м.р.
Рисует – настоящее время, ед.ч. 3
лицо,
Удивилась – прошедшее время,
ж.р.
Выучили – прошедшее время,
мн.ч.
Играть, послушать, беречь,
купить.
Глагол в неопределенной форме.
Научимся находить глаголы в
неопределенной форме и
использовать их.
Открытие нового
знания
Давайте прочитаем правило в учебнике.
Прочитайте его несколько раз про себя.
Закроем учебник.
На какие вопросы отвечают глаголы в
неопределенной форме?
Какими суффиксами оканчиваются
глаголы в неопределенной форме?
Неопределенная форма глагола также
называется начальной формой.
(один ученик читает)
Что делать? Что сделать?
-ти, -ть, -чь.
Первичное закрепление
В парах выполните задание на
планшетах.
Индивидуально выполните задание на
карточках.
Рефлексия
Какой была тема урока?
Поняли ли вы тему?
На какие вопросы отвечают глаголы в
начальной форме? Сможете ли вы
объяснить эту тему другому?
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: