Ученики на Учителя.com


Конспект урока русского языка "Род имени существительного" 3 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)
Конспект урока русского языка
Тема. Род имени существительного.
Наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных
предметов»
ФИО учителя: Млюкова Анастасия Анатольевна.
Класс: 3А.
Дата проведения: 12.02.21
ФИО студента: Маркина София Юрьевна
ФИО методиста: Бобылева Наталья Викторовна
Допуск к проведению: ______________________________________
Подпись методиста / учителя
«______» ____________________ 20___ г.
Отметка: ____________________
Подпись методиста / учителя: ____________________
Рязань, 2021
Цель: обобщить и систематизировать знания о роде имени существительного.
Задачи:
1. Образовательные:
1.1. Знать значение, признаки и род имени существительного;
1.2. Уметь определять признаки имени существительного;
2. Развивающие: развивать основные мыслительные операции анализа, синтеза, обобщения;
Развивать психические процессы речь, мышление, внимание, память и восприятие;
3. Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к уроку русского языка.
Оборудование: проектор, компьютер, приложения.
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Примечание
Организационный этап
Здравствуйте, ребята, меня зовут София
Юрьевна этот урок русского языка у вас
проведу я.
Садитесь
Садятся
Мотивация учебной
деятельности
обучающихся
Ребята, посмотрите на слайд, прочитайте
пословицу и скажите, как вы её понимаете.
«Всякое уменье трудом дается.»
Верно.
Чтобы чему-то научиться необходимо
трудиться, прикладывать усилия.
Слайд 1
Актуализация знаний.
Постановка цели и
задачи урока.
Открываем рабочие тетради, от предыдущей
работы 2 строчки вниз записываем число,
классная работа.
Положили ручки, обратите внимание на слайд.
Перед вами 6 слов (коллекция, металл, грамм,
экскурсия, яблоко, атлет)
1. Что объединяет все эти слова?
2. Что такое существительное?
3. Как можно сгруппировать?
Открывают тетради, записывают число,
классная работа.
Это словарные слова/это все
существительные.
Это часть речи (группы слов), которые
отвечают на вопросы кто? что? и
обозначают предмет. /самостоятельная
часть речи.
Одуш. и неодуш.(атлет – коллекция,
металл, грамм, экскурсия, яблоко), по
родам (ж – коллекция, экскурсия; ср –
яблоко; м – металл, грамм, атлет)
Слайд 2
4. Прочитайте слова как они пишутся и
запомните их.
(выключить проектор)
Обучающиеся записывают слова по памяти
Проверяют слова
Чему будет посвящён наш урок?
Какую цель мы перед собой поставим?
Что для этого нужно сделать?
Читают слова.
Записывают слова
Повторению и обобщению по теме «Род
имени существительного»
Повторить и обобщить весь пройденный
материал по данной/этой теме.
Вспомнить что такое существительное, что
обозначает, на какие вопросы отвечает,
какого может быть рода, изменяется или
нет, если изменяется, то как?
Обобщение и
систематизация знаний.
Воспроизведение на
новом уровне
Посмотрите на доску и завершите
предложения.
Имя существительное
Предмет
Кто? Что?
Жен. Р.
Муж. Р.
Сред.
Р.
Числам
Падежам
Склонение
1 скл
2 скл
3 скл
Хорошо.
Заполняют таблицу – устно.
Приложение 1
Мы выяснили, что существительные
обозначают предмет. Значение предмета очень
широкое. Уточним, что это значит. Выполним
упражнение 1 на ваших листах с заданием.
Работать будем парами по рядам, слова
выписываем в тетрадь. На эту работу у вас
есть 2 минуты.
1 ряд – напишет существительные, которые
обозначают качества человека (смелость,
доброта, аккуратность, честность)
2 ряд – названия состояний, которые
испытывает человек (печаль, грусть, радость)
3 ряд – название промежутков времени
(каникулы, день, сутки, отпуск)
Молодцы
Давайте вместе устно проговорим
существительные, которые обозначают
название действий.
Что же может обозначать существительное?
Верно.
Послушайте шуточный диалог и определите о
каком признаке существительного идёт речь?
– Какого рода слово яйцо? – спрашивает
учитель ученика.
– Никакого, – отвечает ученик.
– Почему?
Выполняют задание по парам.
Прыжки, движение, бег, ходьба, полёт.
Качества человека; состояния, которые
испытывает человек; промежутки времени;
название действий.
Слушают
Приложение 2
Слайд 3
– Потому что ещё неизвестно, кто из него
вылупится – петух или курица.
Что не знал ученик?
Итак, какого же рода слово яйцо?
Правильно. Как вы определили?
Потренируемся определить род
существительных, упражнение 2, прочитайте
что нужно сделать. Что значит неизменяемые
существительные?
Вы знаете, как определить род у
неизменяемых существительных?
Посмотрите, у вас на партах лежит «Словарь
для справок», прочитайте.
Род неизменяемых существительных нужно
запомнить.
Это задание каждый выполняет сам, в своём
листе. Вам необходимо подчеркнуть, на ваш
взгляд, верное окончание, у вас есть словарик
им можно воспользоваться если у вас есть
затруднения. На это задание у Вас есть 5
минут.
1. Розовый фламинго
2. Широкое шоссе
3. Грустный шимпанзе
4. Вкусное эскимо
Род имение существительного не зависит
от того, кто вылупится из яйца.
Слово яйцо среднего рода.
Нет
Не изменяются по числам и падежам.
Читают
Пальто, радио, шоссе, кино, метро,
пианино, какао, эскимо, желе, меню – ср. р.
Пони, какаду, шимпанзе, фламинго,
кенгуру, кофе – муж. р.
Каждый самостоятельно выполняет
задание.
Приложение 2 и
3
Слайд 4
5. Горячее какао
6. Новое пианино
7. Интересное кино
Давайте проверим, поднимите глаза на экран.
У всех так?
Как определить род неизменяемых сущ., если
они употреблены в составе словосочетания
или предложения? (по окончанию
прилагательных)
Хорошо.
Да
Род неизменяемых имён существительных
надо запомнить.
Слова пальто, радио, шоссе, кино, метро,
пианино, какао, эскимо, желе, меню –
среднего рода.
Слова пони, какаду, шимпанзе, фламинго,
кенгуру, кофе – мужского рода.
Применение знаний и
умений в новой
ситуации
Какие признаки существительных мы
повторили? Что нового мы узнали о
существительном? Закрепим полученные
знания. И мы переходим к следующему
заданию. Вам нужно списать текст в тетрадь
правильно, вставляя нужные буквы, определяя
склонение и падеж существительного.
Работаем самостоятельно.
Накинулась зима на зверей. Запорошила
снегом поля, завалила сугробами леса, одела
деревья ледяной корой.
К. Ушинский
Закончили, давайте проверим.
У всех так?
Выполняют задание самостоятельно
Да/нет
Слайд 5
Контроль усвоения,
обсуждение
допущенных ошибок и
их коррекция
Сейчас, вы по цыпочке читаете
существительное говорите его склонение и
падеж.
Накинулась
Зима – жен.р. 1 скл. Именительный п.
На зверей – муж.р. 1 скл. Родительный п.
Запорошила
Снегом – муж.р. 2 скл. Творительный п.
Поля – жен.р. 1 скл. Именительный п.
Завалила
Сугробами – муж.р. 2 скл. Творительный п.
Леса – жен.р. 1 скл. Именительный п.
Деревья – сред.р. 2 скл. Винительный п.
Ледяной
Корой – жен.р. 1 скл. Творительный п.
Рефлексия
Ребята, наш урок подходит к концу. Давайте
вспомним, значение и признаки
существительного.
Имя существительное
Предмет
Кто? Что?
Жен. Р.
Муж. Р.
Сред.
Р.
Числам
Падежам
Склонение
1 скл
2 скл
3 скл
Приложение 1
Приложение №1
ИМЯ
СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ
Обозначает
Предмет
Отвечает на
вопросы
Кто? Что?
Имеет род
3 склонение
Женский род
Мужской род
Средний род
Изменяется по
Число
Падеж
Склонение
1 склонение
2 склонение
Приложение №2
Упражнение 1.
Распредели имена существительные по группам и запиши в тетрадь: 1)
названия качеств человека; 2) названия состояний, которые испытывает
человек; 3) название промежутков времени; 4) название действий.
Каникулы, смелость, печаль, веселиться, прыжки, доброта, праздники,
движение, покой, день, хитрый, бег, сутки, грусть, аккуратность, радость,
ходьба, честность, полёт, трудолюбивый, бежать, отпуск.
Упражнение 2.
Поставьте слова в нужную форму и запишите сочетания слов.
Определи род неизменяемых имён существительных.
Образец рассуждения: быстр… (-ый, -ая, -ое) такси – быстрое такси (ср. р.)
1. Розов… (-ый, -ая, -ое) фламинго;
2. Широк… (-ий, -ая, -ое) шоссе;
3. Грустн… (-ый, -ая, -ое) шимпанзе;
4. Вкусн… (-ый, -ая, -ое) эскимо;
5. Горяч… (-ий, -ая, -ее) какао;
6. Нов… (-ый, -ая, -ое) пианино;
7. Интересн… (-ый, -ая, -ое) кино.
Упражнение 3.
Запиши текст правильно, вставляя нужные буквы.
(На) кинулась зима (на) зв(е/и)рей. (За) порош(и/ы)ла снегом п(а/о)ля,
(за) в(а/о)лила сугробами л(е/и)са, одела д(е/и)рев(ь/ъ)я л(е/и)дяной к(а/о)рой.
К. Ушинский
Приложение 3.
Словарь для справок.
Род неизменяемых имён существительных надо запомнить.
Слова пальто, радио, шоссе, кино, метро, пианино, какао, эскимо, желе,
меню – среднего рода.
Слова пони, какаду, шимпанзе, фламинго, кенгуру, кофе – мужского
рода.
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: