Ученики на Учителя.com


Конспект урока русского языка "Звук [ж]. Буква Ж ж" 1 класс

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ
ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)
Конспект урока русского языка
Тема. Звук [ж]. Буква Ж ж.
Наименование образовательной организации:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Школа №11 с углубленным изучением отдельных учебных
предметов»
ФИО учителя: Царёва Анастасия Сергеевна.
Класс: 1Б.
Дата проведения: 25.11.20
ФИО студента: Маркина София Юрьевна
ФИО методиста: Бобылева Наталья Викторовна
Допуск к проведению: ______________________________________
Подпись
методиста / учителя
«______» ____________________ 20___ г.
Отметка: ____________________
Подпись методиста / учителя: ____________________
Рязань, 2020
Цель: сформировать представление о звуке [ж] и букве Жж
Задачи:
Образовательные:
• Уметь распознавать звук [ж] и соответствующую букву;
• Уметь давать характеристику звука [ж] как всегда твёрдого согласного звука
• Уметь читать слоги, слова предложения и тексты с буквой Жж;
• Знать, как пишется буква ж;
Развивающие:
• развивать мыслительные операции анализа, синтеза и обобщения;
• развивать психические процессы памяти, внимания, воображения.
Воспитательные:
• воспитывать ценностное отношение к уроку чтения.
Оборудование: учебник, проектор, приложение №1
Этапы
Деятельность учителя
Деятельность обучающегося
Примечание
Организационный
момент
Мотивация к
учебной
деятельности
Здравствуйте ребята, меня зовут София
Юрьевна.
Урок хочу начать с очень сложной фразы:
«Чтение для ума — то же, что физические
упражнения для тела.»
Как вы её понимаете?
А что нужно сделать чтобы научиться читать?
А вы все изучили буквы?
Да, вы совершенно правы, садитесь
Нужно тренировать свой мозг так же, как и тело.
Выучить все буквы.
Слайд 1
Актуализация и
фиксирование
индивидуального
затруднения в
пробном учебном
действии
Ребята посмотрите на доску, Вам из этих букв
нужно составить слоги, в которых гласный
звук указывает на твёрдость/мягкость
согласного.
Теперь, составьте слоги в котором буква
гласного звука обозначает два звука, где
должна стоять буква гласного звука, вначале
или в конце?
Ребята, послушайте чистоговорку и скажите о
ком она.
Жаба в лужице сидела,
Жадно на жука глядела.
Жук жужжал, жужжал, жужжал
И на ужин к ней попал.
Правильно
А какой звук повторяется чаще всего?
Молодцы
Значит какой звук мы сегодня будем изучать?
Чему мы должны научиться?
А что об этом звуке мы должны узнать?
1 человек – твёрдый согласный звук
2 человек – мягкий согласный звук
3 человек – гласная, обозначающая два звука
Составляют слоги
О жабе и жуке
Звук [ж]
Сегодня мы будем изучать звук [ж]
Мы должны научиться читать слоги со звуком
[ж]
Мы должны узнать, согласный или гласный,
звонкий или глухой, мягкий или твёрдый.
Приложение 5
Буквы на доске
Приложение 2
Картинка жук
и жаба
Хорошо
Давайте составим звуковые схемы слов жаба и
жук
Садитесь
Назовите первый звук в слове жаба
Какой это звук? (гл. или согл.; зв, или глух.; тв,
или мягк.)
Назовите первый звук в слове жук
Какой он?
Правильно, молодцы
Ребята, а мы все звуки можем обозначить
буквами?
Двое обучающихся на доске делают звуковые
схемы
[ж]
Звук [ж] – согласный, звонкий, твёрдый.
[ж]
Звук [ж] – согласный, звонкий, твёрдый.
Нет
Фишки звуков
Выявление места
и причины
затруднения
А почему мы не можем все звуки в этих словах
обозначить буквами?
Мы ещё не все знаем буквы. Мы не знаем, как
обозначается звук [ж] на письме.
Построение
проекта выхода
из затруднения
А что нам нужно сделать?
Правильно
Научиться обозначать звук [ж] буквой ж на
письме.
Реализация
построенного
проекта
Откроем учебник на 14 стр.
Посмотрите на что похожа буква ж?
Давайте вернёмся к нашим схемам, теперь мы
можем звук [ж] обозначить буквой ж?
Ребята, мы с вами сейчас поиграем со звуком
[ж]. Играть будем по рядам:
1 ряд – звук [ж] вначале слова
2 ряд – звук [ж] в середине слова
3 ряд – звук [ж] в конце слова
Если вы услышали звук [ж] вначале слова, то
встаёт первый ряд; если в середине, то встаёт
второй ряд; если в конце, то встаёт третий ряд.
Буква ж похожа на жука
Да
Слушают правила игры
Звук в начале слова- встает первый ряд, в
середине –второй, в конце –третий.
Потренируемся.
Фишка буквы
ж
Жеребёнок, жираф, морж, пижама, ёж, дождик,
жаба, ножи, бумажный, баклажан, живот,
багажник, жало, лыжи, кожура.
Молодцы.
Давайте прочитаем слоги с буквой ж.
Посмотрите на доску.
Хорошо, теперь попробуем прочитать слова с
буквой ж. Справа от слогов есть два столбика
слов, прочитаем их.
Ребята, посмотрите, под словами у нас есть
текст «Жук и Жаба».
Я вам его сейчас прочитаю, а Вы послушайте и
скажите, почему текст так называется?
-Прочитайте первое предложение, какие
произведения так начинаются? Какие сказки?
-Почему в домике жука было темно и сыро?
-Почему жук бросил свой домик?
-Чем этот домик понравился жабе, прочитайте?
-Посмотрите сколько частей в тексте, как вы
об этом узнали?
-Найдите вторую часть, прочитайте её.
Молодцы
Давайте по пробуем прочитать текст по ролям,
но сначала определим, где чьи слова; где
читает автор, а где читает жаба.
С каких слов начинаются слова автора?
А где заканчиваются слова автора?
Прочитайте слова жабы.
Играют по рядам.
Чтение слогов
Чтение слов
Слушают чтение текста
В этом тексте рассказывается о жуке и жабе.
Так начинаются русские народные сказки.
Жук забыл сделать окна
В его домике было темно и сыро
В этом домике было темно и сыро
В этом тексте 2-е части. В первой части
говорится о том, как жук строил свой домик, а
во второй о жабе.
Читают вторую часть.
Жил – был жук.
Посмотрела:
Читают слова жабы
Слайд 2
Слайд 3
Теперь мы с Вами прочитаем этот текст по
ролям.
Кто будет читать за автора?
Кто будет читать за жабу?
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Чтение по ролям
Первичное
закрепление с
проговариванием
во внешней речи
Ребята, у меня есть текст, но все предложения
в нём перемешались. Давайте мы попробуем
его восстановить.
Проверка по учебнику. (стр. 15 «Ёжик»)
Выходят к доске по очереди, читают
предложение и крепят на доску
Приложение 1
Самостоятельная
работа
Молодцы
Теперь, давайте потренируемся писать
печатную букву ж. посмотрите на доску. Мы
ведём вертикальную прямую линию вниз, из
середины мы ведём прямые наклонные линии
вверх вправо и влево и такие же вниз.
Попробуем написать букву ж по воздуху.
У вас на партах лежит буква ж (пунктир).
Обведите её.
Откройте свои тетради, отступите от прошлой
работы две клеточки (строчки) вниз и
пропишите букву ж до конца строки. Пишите
красиво и аккуратно.
Возьмите зелёную ручку/карандаш и
подчеркните самую красивую букву ж.
Теперь запишем и разделим на слоги слова
ёжик, жук и жаба. Пишем прописными
буквами.
Слушают объяснение
Пишут букву ж по воздуху
Обводят по пунктиру
В тетрадях пишут букву ж.
Подчёркивают букву ж.
Приложение 3
Слайд 4
Рефлексия
Остались ли у вас ещё вопросы?
Раскрасьте букву ж в зелёный цвет, если у вас
все получалось и вы со всем справились; в
желтый, если были затруднения, но вы их
Нет
Раскрашивают букву ж.
Приложение 4
преодолели и красный, если у вас совсем
ничего не получалось.
Приложение 1
Ёжик.
У Жени дома жил ёжик. Женя принёс ему
и .
- Где же ёжик?
Ёжик залез в коробку. В темноте видны одни
глазки ёжика.
- На, ёжик, молока.
Ёжик увидел миску и вылез из коробки.
Приложение 3
Приложение 4
А О У И Ы Э М
С Н Л Т К Р В П
Г Е Ё Б З Д Ж Ж
Приложение 5
Скачать материал

Русский язык - еще материалы к урокам: