Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога

Предупреждение ошибок чтения и письма на уровне слога.

1. Придумывание слов на заданный слог в определенной позиции.

Например, СА:

САни поСАдка лиСА

САхар уСАдьба коСА

САлют расСАда полоСА

2. Составление схем слогов с использованием цветных фишек: для

гласного звука – красный цвет, для твердого согласного – синий цвет,

для мягкого согласного – зеленый цвет. А также обратное задание: по

данной схеме назвать слог.

3. Чтение слогов по кубикам Зайцева и по слоговым таблицам.

Здесь прослеживается четкое написание в русском языке ЧУ, ЩУ, ЧА,

ЩА. Дети не видят неправильного написания данных слогов. На кубиках

и в таблице встречаются слоги ЖИ, ШИ, которые дети запоминают, как

определенный блок. Любое слово с данным слогом невозможно

составить, заменив ошибочно «И» на «Ы».

В то же время слоги ЦИ – ЦЫ, ЧО – ЧЁ, ЩО – ЩЁ, ШО – ШЁ, ЖО – ЖЁ

звучат идентично, но применять их надо осознанно, они заставляют

задуматься, какой стороной надо повернуть кубик, чтобы получилось

верное слово.

4. Работа с таблицами типа:

- А С –

- У М –

Какой слог можно составить?

В результате этой работы выявляется слогообразующая роль гласного

звука. Без гласного нет слога.

5. Игра «Живые буквы».

Детям выдаются буквы. Они должны найти себе пару, так чтобы

получился слог (любой или же заданный только по опорной гласной,

либо по опорной согласной букве, либо слог называется сразу

полностью).

6. Составление слога по картинкам с выделением первых звуков,

последних, вторых от начала слова, вторых от конца и т.д.

Например, даны картинки, на которых изображены улитка, муравей.

Составим слог по первым звукам: УМ.

Придумаем слова с данным слогом:

УМный, УМник, УМница.

Поменяем картинки местами и выясним, какой теперь получится слог?

Увидели – МУ. Вспомним слова с этим слогом:

МУка, МУха, МУзей, МУсор – в начале слова;

эМУ, почеМУ, панаМУ (взял) – в конце слова;

заМУтить, заМУчить, каМУшек – в середине слова.